【正文】 盡所能，走出一條適合自己的課改之路，爭取讓“高效課堂”之花在我校競相開放。積極參加學區(qū)組織的各項教學觀摩活動，以聯(lián)片教研為活動載體，通過聽示范課、專題報告、小組討論等形式，更新了教師的理念，學習先進的教育思想，提高教師的理論水平和教學能力。加大教案、作業(yè)等的檢查力度,使每位教師明確自己在教學工作中存在的問題,及時改正,不斷提高,并定期組織教案、作業(yè)展評活動，促進教師形成獨特風格的特色教案、特色作業(yè)等。堅持寫教學反思，做教育科研的主人。學校要求教師在《教學隨筆》里要有課后反思，記錄教學的靚點和缺憾，補記教學中的靈感，同時倡導(dǎo)二次備課，不斷完善教學過程。學校要求各教學人員定期匯總教學反思，上交存檔，并為教學論文的撰寫積累素材。我校對每位教師建立了相應(yīng)的成長檔案。要求每位教師每學期都要對自己的檔案進行更新，如：教學論文的更新，教學心得體會的更新，優(yōu)秀教學設(shè)計的更新，教學榮譽的更新等等，這樣更有便于教師快速而高效的成長與發(fā)展。雖然我校在教研工作方面做了一些努力和嘗試，并取得了一定的效果，但我校課改教研活動仍處于初級發(fā)展階段，主要表現(xiàn)為校本教研課改的觀念轉(zhuǎn)化還較慢，集中投入課改的時間還遠遠不夠，缺乏系統(tǒng)的總結(jié)和理論的提升。在今后的教育教學工作中，我校將進一步加大教研工作的力度，勇于探索，大膽實踐，通過課改教研促進教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教育教學工作新的突破。第五篇：張溝小學提高教學質(zhì)量實施方案張溝小學提高教學質(zhì)量實施方案2012年春期教學質(zhì)量是學校的生命線，是辦教育的永恒主題。近幾年來，我校教育投入不斷加大，辦學條件不斷改善，教學質(zhì)量也有了較大提高；但是，教學質(zhì)量還不夠理想。因此，調(diào)動一切積極因素，為提高教學質(zhì)量想實招、鼓實勁、辦實事，進一步優(yōu)化提高環(huán)境，加強教學管理，重視自身建設(shè)和教師素質(zhì)提高，集思廣益，形成合力，推進我校教學質(zhì)量的快速提高。一、轉(zhuǎn)變思想觀念，提高認識、建立質(zhì)量意識。由于我校教師年齡大，面臨退休，不求上進，工作是得過且過，無競爭意識，加之前幾年教學質(zhì)量淡化。所以，要組織教師認真學習師德規(guī)范，提高教師素質(zhì)。廣泛深入開展如何提高教育教學質(zhì)量的大討論，使教育思想“教學為中心”、“質(zhì)量是生命”深入每個教師的靈魂，使“教育要面向全體學生”的教育觀形成共識。加強對教師進行師德教育，樹立敬業(yè)勤業(yè)、無私奉獻的典型，確立面向全體學生，不讓一個學生掉隊的思想，“打好基礎(chǔ)，因材施教，校長、教導(dǎo)主任、教研組長以身作則，帶動全體教師牢固樹立“質(zhì)量興校”的觀點。二、深化課堂教學改革，積極開展教科研活動，向課堂40分鐘要質(zhì)量開展課堂教學改革，落實問、議、導(dǎo)、練教學法是推進素質(zhì)教育的需要，是轉(zhuǎn)變教學觀念、教學理念、教師角色，完善學生學習方式，提高教學質(zhì)量的需要，也是教師不斷完善自我，提高教學水平的需要。（一）、加強學校的教研工作。加強學校教研組建設(shè)，完善教研工作網(wǎng)絡(luò)。健全校本教研制度，確保學校教研工作的正常開展和落實。學校教導(dǎo)處將對教研活動開展情況進行檢查、指導(dǎo)、督促和落實。具體要求如下：①各教研組制訂學期教研工作計劃，做到定期、定內(nèi)容、定人員；②實施教研活動展示課的“磨課”制度，即一人一課多次上、同課多人上，提高公開課的質(zhì)量；③每次活動有主題（最好能與研究的課題相結(jié)合）；④扎實開展說課、上課、評課活動，積極營造求真、務(wù)實、自由、融洽的教研氛圍，每位聽課者應(yīng)該積極發(fā)表自己的想法；⑤做好活動過程記錄，整理好有關(guān)材料，期末進行總結(jié)。（二）、改進課堂教學方法，狠抓“教學五認真”好的教學方法無疑能調(diào)動學生的學習積極性，提高課堂的授課效率。從目前情況看，部分教師的教學方法仍停留在灌輸、填鴨、教師講學生聽的階段，教學效果較差。據(jù)此，我們必須加大教學方法的改革力度，讓學生主動參與，自主學習、合作學習，并切實幫助學生真正發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性地把先進的教學方法融進自己的教學中，使之成為適合學生要求的有自己特色的教學方法。改革教學方法（1）、備課要“深”。即：深入學習課標，深入挖掘教材，深入了解學生，深入探討教法。嚴格按南召縣問、議、導(dǎo)、練教學法備課。（2）、上課要“實”。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。（3）、作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性，不留堆作業(yè)。（4）、教學要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格。（5）、手段要“新”。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設(shè)計方面要突出“新”字。（6）、反饋考試要“勤”。即：單元測試、期中考試、期末考試，及時了解掌握學生的學習情況。（7）、考核要“嚴”。即：嚴格執(zhí)行教學管理制度，嚴把考核、考勤關(guān)。（8）、批改輔導(dǎo)要“細”。即：所有學科作業(yè)，都要詳批、詳改，所有學科教師（尤其班主任）要建立差生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進行輔導(dǎo)。（9）、檢查評價要“公”。即：公平公正地檢驗評價每位教師的教學行為及教學效果。狠抓“教學五認真”（1）認真?zhèn)湔n。按問、議、導(dǎo)、練教學模式備課。（2）認真上課。落實問、議、導(dǎo)、練教學法，向課堂40分鐘要質(zhì)量，當堂的教學任務(wù)須當堂完成。加強課后反思，以改進教學方法。（3）認真布置和批改作業(yè)。對學習困難生要堅持面批。對普遍存在的問題要做好記錄，并及時講評。（4）認真輔導(dǎo)。加強平時課內(nèi)輔導(dǎo)，讓學習困難生獲得較多的發(fā)言板演機會，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導(dǎo)。（5）認真考核。每單元和期中、期末必須進行試卷分析。三、注重過程管理，落實績效工資考核制度。教導(dǎo)處加大對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習、考查等教學環(huán)節(jié)的過程檢查。要求教師要做到管教管到，有布置有檢查。教研組長協(xié)助教務(wù)主任經(jīng)常召開學生代表座談會，了解教師上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)情況，做到月檢查當天公布，對出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)進行點名批評并納入績效工資考核?？傊?，科學合理的措施只有扎扎實實的去執(zhí)行落實，才能提高教學質(zhì)量。本學期我們將以全新的工作理念，飽滿的工作熱情，努力提高教育教學質(zhì)量。張溝小學2011