小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計與反思(編輯修改稿)
2024-10-31 06:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)的動作。學(xué)唱歌曲“My Bedroom”。培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛。鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想自己未來的家居。教學(xué)重點、難點分析：讓學(xué)生在語言的學(xué)習(xí)中和活動中聽、說、認(rèn)讀生詞。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備歌曲磁帶和錄音機。教師準(zhǔn)備study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等單詞的圖卡。教師準(zhǔn)備好文具用品，如：鉛筆、尺子、書、鋼筆等食物。學(xué)生準(zhǔn)備好生詞卡片。教學(xué)步驟：一、Warmup(1)教師播放歌曲“Hide and Seek”。(2)教師與學(xué)生進(jìn)行日常對話，如：Hello!How are you??二、Preview(1)聽歌曲：“My Bedroom”(2)教師拿出一些文具用品，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句型“What’s this?It’s a ?”“Where’s the ?? It’s in/on/under?”三、PresentationLet’s learn(1)教師先出示畫有文具用品的study圖片，手指圖片上書房里的書問：What are they?學(xué)生回答books。教師問：Where are the books?告訴學(xué)生：They’re in the study.(2)教師重復(fù)生詞study。學(xué)生學(xué)說。用同樣的方法教學(xué)其他生詞。(3)讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let’s learn部分的詞匯。然后打亂順序，要求學(xué)生邊聽邊指，力求學(xué)生做到“眼到、手到、口到、心到”。(4)游戲：看誰反應(yīng)快教師把各個房間的圖片貼在黑板上，然后把全班學(xué)生分成兩大組，每組選出一個學(xué)生，比賽看誰反應(yīng)快。比如，教師說：“kitchen，學(xué)生迅速跑到老師黑板前，誰先碰到該單詞的圖卡，誰就是勝者。也可以讓教師報單詞，學(xué)生迅速舉起相應(yīng)的單詞卡片，看誰的反應(yīng)快。Let’s do(1)教師在黑板上出示Let’s do 的圖片，然后通過一系列的動作讓學(xué)生理解watchTV，red a book，take a shower和have a snack等指令的含義。(2)學(xué)生聽錄音，邊聽邊做Let’s do部分的動作。教師鼓勵學(xué)生自編動作。(3)游戲：配對游戲教師把Let’s do與kitchen，living room等圖片分別呈現(xiàn)在黑板上，選出一個學(xué)生A做教師，將其他學(xué)生分成兩大組，然后每組選派出兩個學(xué)生B、B。當(dāng)學(xué)生A說一個口令時，學(xué)生B和B根據(jù)口令將Let’s do與相應(yīng)的圖片配對，最先正確配好的學(xué)生為勝者。Let’s sing。聽錄音學(xué)唱歌曲。四、鞏固與擴展(1)做本單元A Let’s learn部分活動手冊配套練習(xí)。(2)游戲：聽音畫畫教師說口令，讓學(xué)生畫畫。Draw a big a study in it,Colour it a living it ：Unit 4 My Homestudy，bathroom，bedroom，living room，kitchen教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣足，積極參與課堂教學(xué)，整體效果不錯，但是也存在不足之處，個別學(xué)生有點緊張，不敢回答問題，怕老師同學(xué)笑他，我雖然及時用眼神、語言進(jìn)行鼓勵，但是做的還不到位在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力，抓住學(xué)生的閃光點進(jìn)行及時鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。第三篇：小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計與反思[教學(xué)設(shè)計]一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文中的生詞。做到會讀詞、讀課文，理解含義。能用簡單的句型描述事物的形狀。在學(xué)習(xí)中通過畫一畫等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)主動參與的精神。二、教學(xué)重難點學(xué)習(xí)幾種形狀的詞匯。用英語描繪包含幾種形狀的圖形。三、教學(xué)過程Warmup（1）Greeting.（2）Sing a song：We wish you a Merry 、Revision（1）出示圣誕樹圖片。（2）Revise the five word: Find the Christmas presents on the are all ：What can you see on the tree？Which shape do you like ？Children choose their favorite shapes, at the same time get the presents which is / is like a kind of shape.（3）Show the shapes with your body.（4）Find the shapes in our 、Relaxation.（1）learn the ’m a are a can make a ’m a are a can make a ’m a are a can make a ’m a are a can make a big trianglePresentation（1）Teacher draws a bird with two kinds of shapes on the blackboard.（2）Lead the children to talk about the is a has two circles and three triangles.（3）Let the children draw any objects with some 、 a room with shapes and talk about it with you parents.[教學(xué)反思]事物的開頭是孩子們在日常生活中覺的東西，所以，如何將描述開頭的英語知識生活化是本堂課的突破口。文中，一開始采用了以
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