小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(編輯修改稿)
2024-10-31 06:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 應(yīng)的動(dòng)作。學(xué)唱歌曲“My Bedroom”。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想自己未來(lái)的家居。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：讓學(xué)生在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中和活動(dòng)中聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀生詞。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備歌曲磁帶和錄音機(jī)。教師準(zhǔn)備study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等單詞的圖卡。教師準(zhǔn)備好文具用品，如：鉛筆、尺子、書(shū)、鋼筆等食物。學(xué)生準(zhǔn)備好生詞卡片。教學(xué)步驟：一、Warmup(1)教師播放歌曲“Hide and Seek”。(2)教師與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話，如：Hello!How are you??二、Preview(1)聽(tīng)歌曲：“My Bedroom”(2)教師拿出一些文具用品，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句型“What’s this?It’s a ?”“Where’s the ?? It’s in/on/under?”三、PresentationLet’s learn(1)教師先出示畫(huà)有文具用品的study圖片，手指圖片上書(shū)房里的書(shū)問(wèn)：What are they?學(xué)生回答books。教師問(wèn)：Where are the books?告訴學(xué)生：They’re in the study.(2)教師重復(fù)生詞study。學(xué)生學(xué)說(shuō)。用同樣的方法教學(xué)其他生詞。(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let’s learn部分的詞匯。然后打亂順序，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊指，力求學(xué)生做到“眼到、手到、口到、心到”。(4)游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快教師把各個(gè)房間的圖片貼在黑板上，然后把全班學(xué)生分成兩大組，每組選出一個(gè)學(xué)生，比賽看誰(shuí)反應(yīng)快。比如，教師說(shuō)：“kitchen，學(xué)生迅速跑到老師黑板前，誰(shuí)先碰到該單詞的圖卡，誰(shuí)就是勝者。也可以讓教師報(bào)單詞，學(xué)生迅速舉起相應(yīng)的單詞卡片，看誰(shuí)的反應(yīng)快。Let’s do(1)教師在黑板上出示Let’s do 的圖片，然后通過(guò)一系列的動(dòng)作讓學(xué)生理解watchTV，red a book，take a shower和have a snack等指令的含義。(2)學(xué)生聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊做Let’s do部分的動(dòng)作。教師鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作。(3)游戲：配對(duì)游戲教師把Let’s do與kitchen，living room等圖片分別呈現(xiàn)在黑板上，選出一個(gè)學(xué)生A做教師，將其他學(xué)生分成兩大組，然后每組選派出兩個(gè)學(xué)生B、B。當(dāng)學(xué)生A說(shuō)一個(gè)口令時(shí)，學(xué)生B和B根據(jù)口令將Let’s do與相應(yīng)的圖片配對(duì)，最先正確配好的學(xué)生為勝者。Let’s sing。聽(tīng)錄音學(xué)唱歌曲。四、鞏固與擴(kuò)展(1)做本單元A Let’s learn部分活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。(2)游戲：聽(tīng)音畫(huà)畫(huà)教師說(shuō)口令，讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)。Draw a big a study in it,Colour it a living it ：Unit 4 My Homestudy，bathroom，bedroom，living room，kitchen教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣足，積極參與課堂教學(xué)，整體效果不錯(cuò)，但是也存在不足之處，個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)緊張，不敢回答問(wèn)題，怕老師同學(xué)笑他，我雖然及時(shí)用眼神、語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)，但是做的還不到位在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。第三篇：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思[教學(xué)設(shè)計(jì)]一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文中的生詞。做到會(huì)讀詞、讀課文，理解含義。能用簡(jiǎn)單的句型描述事物的形狀。在學(xué)習(xí)中通過(guò)畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)主動(dòng)參與的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種形狀的詞匯。用英語(yǔ)描繪包含幾種形狀的圖形。三、教學(xué)過(guò)程Warmup（1）Greeting.（2）Sing a song：We wish you a Merry 、Revision（1）出示圣誕樹(shù)圖片。（2）Revise the five word: Find the Christmas presents on the are all ：What can you see on the tree？Which shape do you like ？Children choose their favorite shapes, at the same time get the presents which is / is like a kind of shape.（3）Show the shapes with your body.（4）Find the shapes in our 、Relaxation.（1）learn the ’m a are a can make a ’m a are a can make a ’m a are a can make a ’m a are a can make a big trianglePresentation（1）Teacher draws a bird with two kinds of shapes on the blackboard.（2）Lead the children to talk about the is a has two circles and three triangles.（3）Let the children draw any objects with some 、 a room with shapes and talk about it with you parents.[教學(xué)反思]事物的開(kāi)頭是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪杏X(jué)的東西，所以，如何將描述開(kāi)頭的英語(yǔ)知識(shí)生活化是本堂課的突破口。文中，一開(kāi)始采用了以
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