【文章內(nèi)容簡介】 點：本課時的教學(xué)重點是四會掌握五個動詞短語。難點是正確拼寫單詞 mountain 和grandparents。三、教學(xué)步驟：熱身： Let’s sing（1）教師放 C 部分 Let’ssing 的錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生將歌詞中的 The weekend 換成 Saturdays andSundays , 再唱一遍歌曲。新課呈現(xiàn)： Let’s chant 教師放 B 部分 Let’s chant 的錄音，學(xué)生跟唱，初步感知本課時的動詞詞組。Let’s learn（1）教師出示自己父母的照片，告訴學(xué)生：They are my often visit my parents on the visit , 然后提問學(xué)生：Do you often visit your grandparents ?（2）教師再出示自己grandparents的照片及動詞卡片 visit grandparents.（3）創(chuàng)設(shè)一些情景來引出新單詞。（4）讓學(xué)生自己編 chant 練習(xí)單詞。（5）游戲：拍卡片說句子。教師快速的拍貼在黑板上的卡片，學(xué)生看到后馬上用一句話敘述出來，如：on the weekend I go hiking.（6）教師放 Let’s learn 部分的錄音，學(xué)生跟讀。（7）學(xué)生兩人一組練習(xí)對話，并用不同的短語做替換練習(xí)。（8）教師引導(dǎo)學(xué)生做拼讀詞組比賽，并在課堂上給學(xué)生時間書寫詞組。第二篇：小學(xué)五年級英語教案教學(xué)重點：表示顏色單詞white, black, brown, pink, orange的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點 ：white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。Let’s do部分的指令語，聽懂、會做即可。教具準備：教師準備一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。教師準備有顏色的紙板制作的指令牌。教師和學(xué)生都準備一套水彩筆或蠟筆。學(xué)生準備一張白紙。教師準備配套教材的錄音帶。教師準備一個小球。教學(xué)過程 ：熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）師生相互問候T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and : Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, : How are you?S: Very well, thanks.（2）游戲：接力問候賽教師拿出準備好的小球，建議道：Let’s play a ！教師將球拋給一名學(xué)生說：Hello./Hi./Good morning./Good are you? 接球的學(xué)生回答：Fine, thank you.。之后，由第一個學(xué)生拋球并問：Hello./Hi./Good morning./Good are you?第二個接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個學(xué)生不能相同，如：Very well, thanks.。以此類推，直到不同的答語說完為止，再進行一輪?；卮鸩簧蟻淼膶W(xué)生沒權(quán)力投球。（3）教師建議：T: Let’s sing a : “Teddy Bear”，邊唱邊做動作。（4）游戲： 猜顏色讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負責(zé)主持下一輪游戲。（顏色以學(xué)過的為主blue, green, yellow, red, purple）呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。（2）教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, pink, orange。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說：Pink, pink, this is ，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)://，請保留此標記。）能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。（3）利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, pink, orange，提示 white, black, brown 的發(fā)音。（4）學(xué)生聽Let’s learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。（5）游戲 BINGO教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學(xué)生如果聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個成為一條線時說：BINGO，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎品。趣味操練(Practice)（1）認讀所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange（2）教師拿出準備好的一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說英語邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動，說說看到的顏色。（3）讓學(xué)生聽Let’s do部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆，左右會懂。（4）教師舉起準備好的指令牌，讓學(xué)生說指令牌的顏色，教師說指令，學(xué)生做動作。如：教師舉白色牌子時，學(xué)生說：White, white , 教師說：Stand 。課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元第5 部分的練習(xí)。擴展性活動(Addactivities)讓學(xué)生動手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動起來，說說所看 的顏色。這時，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說英語。板書設(shè)計 ：教案點評：本課時Let39。s learn 部分學(xué)習(xí)white, black, brown, pink, orange等顏色單詞。熱身、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，主要復(fù)習(xí)所學(xué)的各種問候語和顏色單詞。呈現(xiàn)新課時，教師接著第一環(huán)節(jié)中猜顏色的游戲，有意在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色，從而引出新顏色單詞的教學(xué)。教學(xué)新知時，教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, pink, orange。再利用顏色卡片，教師帶讀單詞，同時要提示 white, black, brown等的發(fā)音。BINGO游戲可復(fù)習(xí)所學(xué)的全部顏色單詞。在學(xué)生基本掌握新單詞之后，教師可以讓學(xué)生動手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個陀螺。最后，教師讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動起來，說說所看到的顏色。通過此種活動形式，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說英語。探究活動。，用自己的話給大家介紹每種東西是什么顏色。，最后在全班評出表現(xiàn)優(yōu)秀的前三名。您可以訪問本網(wǎng)（）查看更多與本文《Unit 3 Le