北京出版社六年級上冊數(shù)學第一單元分數(shù)乘法整理與復(fù)習教案(編輯修改稿)
2024-10-30 23:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 據(jù)線段圖理解，人跑一步是袋鼠跳一下的，那么“人跑3步的距離相當于袋鼠跳一下的幾分之幾?”就是求3個 是多少?(列式： 3 =)結(jié)合以上兩題，歸納出分數(shù)乘整數(shù)的計算法則：分數(shù)乘整數(shù)，用分數(shù)的的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。練習：練習完成“做一做”第2題。教學例2(1)出示 6，學生獨立計算。(2)根據(jù)計算結(jié)果，學生觀察討論：乘得的積是不是最簡分數(shù)?應(yīng)該怎么辦?(3)學生通過自己的想法的來約分：A、先約分再計算。B、先計算得出乘積后約分。(4)對比，讓學生體會先約分再計算的方法比較簡便，同時向?qū)W生說明先約分的書寫格式。三、練習完成“做一做”的第一題。(提醒學生，計算前先觀察分數(shù)的分母與整數(shù)是否可以約分，養(yǎng)成先約分在計算的習慣)“做一做”第3題。(先讓學生說說解題思路，討論先算什么可以使計算簡便。如果用連乘算式，要提醒學生先約分再計算。)三、作業(yè)練習二第4題。個人修改第四篇：六年級上冊《分數(shù)乘法》整理與復(fù)習分數(shù)乘法整理與練習教學內(nèi)容：蘇教版P40——P41整理與練習教學目標：，鞏固對分數(shù)乘法意義的理解，掌握分數(shù)乘法的計算方法，發(fā)展運算能力。，積累一些數(shù)學活動經(jīng)驗，感受分數(shù)乘法的應(yīng)用價值，提高分析和解決問題的能力。，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，提高學習數(shù)學的信心。教學重點：鞏固對分數(shù)乘法意義的理解，掌握分數(shù)乘法的計算方法。教學難點：靈活運用分數(shù)乘法解決實際問題。教學過程：導(dǎo)入師：同學們，上一周我們學習了分數(shù)乘法，今天讓我們一起進行整理與練習，查缺補漏。一、算一算，比一比4934＝356＝791＝31475＝1128＝4558＝0213＝1635＝學生獨立完成，集體訂正，如有錯誤，追問學生錯在哪里？師：怎樣計算分數(shù)乘法？計算分數(shù)乘法時應(yīng)該注意什么？【設(shè)計意圖】通過一個簡單的口算練習，一方面復(fù)習分數(shù)乘法的計算方法，另一方面通過簡單的計算過程，了解學生在分數(shù)計算方面還存在哪些不足，借此機會進行進一步的鞏固。師：看來簡單的分數(shù)乘法計算大家已經(jīng)掌握的很好了，現(xiàn)在鞏老師增加難度，你還能算的又快又好嗎？請大家做在自備本上。41598＝21235＝81326＝1136922＝47211025＝351529＝學生獨立完成，集體訂正，并及時反饋問題。預(yù)設(shè)：（1）約分不充分——找出不能充分約分的原因（2）算錯——錯誤原因？小結(jié)：看來分數(shù)乘法計算，要想算得又快又好，不僅要掌握分數(shù)乘法的計算方法，計算時還要格外的細心和仔細?！驹O(shè)計意圖】通過稍有難度的分數(shù)乘法計算練習，一方面鞏固分數(shù)乘法的計算方法，另一方面詳細寫出計算過程，了解學生在復(fù)雜的分數(shù)計算方面還存在哪些問題，及時進行糾正和調(diào)整。二、畫一畫，算一算師：分數(shù)乘法的意義和計算方法大家已經(jīng)很熟練了，更高難度的題目來了。，再計算292＝3423＝，49涂黃色，再把黃色方格的3
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