制作電子小報(bào)教案(編輯修改稿)
2025-10-30 12:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下知識(shí)點(diǎn)：（1）頁(yè)面設(shè)置。（2）頁(yè)眉頁(yè)腳的設(shè)置。（3）圖片的插入及其格式設(shè)置。（4）文本框的靈活運(yùn)用。（5）格式設(shè)置。（6）繪圖工具欄的使用。（7）掌握?qǐng)?bào)紙、雜志的排版。二．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容參照實(shí)例效果圖，自行設(shè)計(jì)。要求：報(bào)紙頁(yè)面大小為A4，上下頁(yè)邊距均為2cm，其余均為默認(rèn)值。第三篇：蘇教版信息技術(shù) 制作電子小報(bào)教案（范文模版）制作電子小報(bào)（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用word編輯功能的能力。過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)完成小報(bào)的制作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生的審美能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)草稿紙電子小報(bào)樣例Word程序三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：（1）給學(xué)生瀏覽一些優(yōu)秀的電子小報(bào)，觀賞別人是如何排版，如何在正確的位置插入圖片、文字，使整個(gè)版面看起啦協(xié)調(diào)美觀。（2）隨機(jī)抽取一些同學(xué)的電子小報(bào)的主題，然后全班同學(xué)一起來(lái)看一下他們是如何規(guī)劃的，排版是否美觀。接著來(lái)看一下同學(xué)們?yōu)榱酥谱麟娮有?bào)收集了哪些素材，請(qǐng)同學(xué)來(lái)描述一下他將要把圖片放哪里，文字放哪里。新授（1）在看過(guò)這些小報(bào)后，請(qǐng)學(xué)生回答，一般電子小報(bào)包含有哪些元素。學(xué)生回答文字、圖片、藝術(shù)字、自選圖形等。肯定學(xué)生的回答。展示一份電子小報(bào)的草圖，這份草圖沒有將文字填充進(jìn)去，但小報(bào)的雛形已初現(xiàn)，說(shuō)明了只要先將圖片和外框等搭建完畢，小報(bào)的整體框架也就出來(lái)了。提出這節(jié)課我們首先是將小報(bào)的外部框架搭建出來(lái)。（2）給學(xué)生展示一份做常見電子小報(bào)的要求A、報(bào)頭，一般是小報(bào)的主題 B、刊頭，包括出版信息 C、內(nèi)容完整，并圍繞主題選材D、大量使用文本框、藝術(shù)字、插入圖片、自選圖形、邊框等美化技巧E、按要求設(shè)置頁(yè)面，一般設(shè)置為A4 F、使用圖文混排技巧，盡可能美化版面學(xué)生在看了這些要求之后，對(duì)自己的小報(bào)不符合之處進(jìn)行修改，使自己的小報(bào)更加完善。（3）學(xué)生在看了一些優(yōu)秀小報(bào)和小報(bào)要求之后，心里應(yīng)該對(duì)制作小報(bào)，特別是制作一個(gè)排版美觀，設(shè)計(jì)合理的電子小報(bào)有了大概的印象。請(qǐng)學(xué)生在收集資料的那臺(tái)電腦上新建word文檔，開始根據(jù)自己的草圖制作電子小報(bào)。（4）學(xué)生在制作小報(bào)的過(guò)程中，教師不斷地在學(xué)生中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)每組組員之間要相互合作，每個(gè)人都參與小報(bào)的制作過(guò)程。教師在看到一些小朋友常見的通病后，則停下來(lái)，進(jìn)行集體講解?？偨Y(jié) 在課堂結(jié)束前五分鐘，教師給學(xué)生演示一些小組的成品或半成品，教師做一個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，并在下一節(jié)課中開展一次組間互評(píng)的大評(píng)價(jià)。學(xué)生保存電子小報(bào)至每組專門為存放電子小報(bào)資料的文件夾中。第四篇：電子小報(bào)教案高一年級(jí)信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)秀出自己，我的作品我做主 ——電子小報(bào)制作鹽城市龍岡中學(xué)史厚望一、教材分析：《文本信息加工》是教育科學(xué)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）不齊，對(duì)有些知識(shí)內(nèi)容掌握得不夠扎實(shí)，沒有經(jīng)
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