北師大版七上第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革(編輯修改稿)
2025-01-13 05:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 況： “ 公作則遲 ”“ 分地則速 ” 。這 樣的記載 反映了怎樣的生產(chǎn)狀況？學(xué)生回答。 個(gè)體小農(nóng)生產(chǎn)已經(jīng)開(kāi)始取代了大規(guī)模的強(qiáng)制性的集體耕作，新興的地主階級(jí)和個(gè)體小農(nóng)登上了歷史舞臺(tái)。 教師總結(jié)：生產(chǎn)工具和生產(chǎn)方式進(jìn)步 → 社會(huì)關(guān)系的變化（板書(shū)） 二、競(jìng)相改革的時(shí) 代風(fēng)潮：（ 板書(shū)） 閱讀課文，投影展示《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》，要求學(xué)生快速搜尋課文內(nèi)容，找出改革家的名字及所在國(guó)家，在圖中找出相應(yīng)的地理位置。將戰(zhàn)國(guó)時(shí)各國(guó)的改革情況歸納表格 諸侯國(guó) 改革家 魏國(guó) 李悝 楚國(guó) 吳起 韓國(guó) 申不害 齊國(guó) 鄒忌 教師總結(jié)：政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)巨大的社會(huì)變革（板書(shū)） 春秋以來(lái)，由于鐵器和牛耕的推廣，新興的地主階級(jí)為了確立其統(tǒng)治，發(fā)展生產(chǎn)，掀起了改革風(fēng)潮。其中秦國(guó)的商鞅變法是最徹底的。（引出下一目） 三、商鞅變法與秦的崛起：（板書(shū)） 1. 商鞅變法的時(shí)代背景（板書(shū)） 我們先來(lái) 了解一下商鞅。（介紹商鞅其人其事。） 師生互動(dòng)：秦孝公為什么會(huì)重用商鞅進(jìn)行變法？商鞅是怎樣開(kāi)始變法的？ 課堂活動(dòng)： 指導(dǎo)學(xué)生表演 “ 商鞅舌戰(zhàn)群儒 ” 、 “ 立木取信 ” 的故事。 教師評(píng)價(jià)： 通過(guò)同學(xué)們的精彩表演，我們對(duì)商鞅有了進(jìn)一步的了解。那么商鞅究竟是如何進(jìn)行變法的？ 2. 商鞅變法的內(nèi)容（板書(shū)） 師生互動(dòng)：秦國(guó)要想富強(qiáng)，首先需要 解決什么問(wèn)題？ 為了發(fā)展秦國(guó)經(jīng)濟(jì)商鞅應(yīng)該怎么辦？ 怎樣才能使秦 國(guó)的軍隊(duì)有 戰(zhàn)斗力？對(duì)無(wú)軍功的舊貴族可以世襲爵 位，有軍功將士得不到獎(jiǎng)勵(lì)的狀況應(yīng)該怎么來(lái)解決？ 為了加 強(qiáng)中央對(duì)國(guó)家的集權(quán)統(tǒng)治，還采取了其它的什么措施？ 結(jié)合課文 P43頁(yè)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)分析一下商鞅變法的具體內(nèi)容。
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