北師大版七上第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革-展示頁
2024-12-20 05:23本頁面
【正文】 內(nèi)容及歷史作 用。 2. 過程與方法 在了解人類生產(chǎn)工具不斷進(jìn)步的過程中歸納并認(rèn)識從石、木、骨、蚌農(nóng)具到鐵農(nóng)具的發(fā)明和使用是生產(chǎn)工具上的革命； 通過學(xué)習(xí) 商鞅變法，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)解決歷史問題，再實踐前人的創(chuàng)新過程的探究式 學(xué)習(xí)方法。因此本課教學(xué)中，如何在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)有效突破生產(chǎn)工具、方式進(jìn)步引起社會變革的教學(xué)難點，又要突出商鞅變法的重點，成為本課教學(xué)成敗的關(guān)鍵。 第 8 課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革 教學(xué)設(shè)計 所屬學(xué)科或領(lǐng)域：歷史 適于的學(xué) 段 /年級： 北師大版七年級上冊 教材分析： 春秋戰(zhàn)國是我國古代歷史中的大變革時期，而政治上、 經(jīng)濟上、文化上等方面出現(xiàn)起伏跌宕、紛繁復(fù)雜的種種變化，歸根結(jié)底是由于生產(chǎn)工具的進(jìn)步和生產(chǎn)方式的變化引起了社會 關(guān)系的變化，所以本課在整個教材中的重要作用是很突出的。然而本課知識跨度非常大，從勞動工具的演變涉及到生產(chǎn)力對生產(chǎn)關(guān)系的影響，還有一系列社會變革的成與敗。 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識與能力 通過了解春秋戰(zhàn)國時期鐵制工具、鐵犁、牛耕等生產(chǎn)工具的使用情況，理解先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)在促進(jìn)社會發(fā)展方面的巨大作用； 通過分析理解 “ 公作則遲 ”“ 分地則速 ” 的社會現(xiàn)象，認(rèn)識到封建 生產(chǎn)關(guān)系比奴隸制更能適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展； 在掌握和了解商鞅變法的重要內(nèi)容及其歷史作用的基礎(chǔ)上，分析商鞅變法的成敗。 3. 情感與價值教育 通過學(xué)習(xí)商鞅變法，培養(yǎng)改革意識和創(chuàng)新精神，樹立實現(xiàn)抱負(fù)不怕挫折和犧牲的觀念，從順應(yīng)歷史潮流、推動社會進(jìn)步的角度去認(rèn) 識人生的價值。 教學(xué)難點 生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步與社會變革之間的關(guān)系 課前準(zhǔn)備 1. 向?qū)W生介紹閱讀《中華五千年》等有關(guān)通俗讀物，收集商鞅變法等有關(guān)
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