陜西省中青年教師職業(yè)素養(yǎng)及教學能力培訓心得(編輯修改稿)
2025-10-29 08:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 該再浮躁了，要靜下心來潛心研究了，影響老師們重新樹立了正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中?！扒дn萬人”，參加這么盛大的觀摩活動，雖然天氣很熱，聽課很辛苦，但大師的魅力、課堂的精彩、專家近距離的接觸，吸引著大家。王崧舟老師是小語界的領(lǐng)軍人物，浙江省特級教師，杭州師范大學教授。他在講座中通過三個鮮活的教學案例生動地詮釋了“讀書”“修行”“境界”等關(guān)鍵詞。他指出，讀書就是一種修行，教書需要一種境界，人生才會幸福。關(guān)于讀書，他提出三點：為己讀書，天天讀書，隨性讀書。只有閱讀內(nèi)心才安穩(wěn)，只有閱讀才使自己精神富足，只有閱讀課堂才有底蘊。修行，就是讓自己成為一名有情懷的教師；修行，就是讓自己成為一名有智慧的教師。讀書，讓我們的人生境界得以提升，讓我們的個體生命更有價值。人生境界當由功利而道德，由科學而生命。只有執(zhí)著于個體生命成長的人才是精神境界高遠的人。王岱老師認為教育是一個春風化雨潤物無聲的自然自在的過程，教育者在這一過程中不著痕跡卻又處處留有痕跡，順其天性，挖其潛能，助其成長。二十年來王老師一直在追求著這樣一種境界：讓學生“幸福地在不知不覺中體會著自己的改變”。張文茂校長作了題為《仁愛 責任 追求》的報告。報告中，張校長從“辦負責任的學校、當負責任的教師、做負責任的學生”三個方面，全面介紹了學校的辦學理念和育人特色，并重點就學校發(fā)展戰(zhàn)略、教師專業(yè)發(fā)展和學生德育活動等和與會教育同仁做了分享。他指出，仁愛是根本，責任是動力，追求是夢想，三者深度融合并統(tǒng)一于立德樹人的教育實踐之中。作為教育工作者，要把負責的工作負責任地干好，讓責任心壯大、升華、增值，以責任驅(qū)動發(fā)展、開創(chuàng)未來、打造卓越，讓師生個個實現(xiàn)卓越發(fā)展，人人擁有出彩人生，不斷為實現(xiàn)偉大中國夢做出新貢獻。徐長青老師的《烙餅問題》給我留下的印象最深。在他的教學過程中，我們耳目一新，在濃濃的烙餅香中深深地感受到了濃濃的數(shù)學味。徐老師的課語言詼諧，幽默，充滿智慧。無論是課堂上，還是報告中，徐老師都是以風趣幽默的語言、繪聲繪色的講解、夸張的肢體動作和高昂萬丈的激情，來感染每一個學生和聽課老師，大家在不知不覺中被徐老師帶進了一個奇妙而又快樂的大舞臺上陶繼新老師以“魏書生與陶繼新的幸福教育”為中心點：把自己能做的事情做好，一點一點干起來，不抱怨，要“松靜勻樂”，走進教室“松靜勻樂”，走出教室“松靜勻樂”，開口講課“松靜勻樂”，一天上班“松靜勻樂”，下班回家“松靜勻樂”……無論何時，做到“松靜勻樂”，以樂觀積極輕松的心態(tài)對待教學，對待生活。盛金花老師與我們分享了近年來，其在研究校園儀式的作用方面所取得的顯著成效，以自身經(jīng)歷分享了如何以低成本、高效率做出一場別樣的畢業(yè)典禮、開學典禮等，為大家積累了不少的德育經(jīng)驗?！舜闻嘤栕屛腋用靼琢舜龠M自己的專業(yè)知識和理論水平，才能開展教研活動,在不斷的交流互動中，提高自身素養(yǎng)水平，做一位具有：人格魅力、把學習的主動權(quán)真正還給學生、“順暢”課不一定是好課，要上出有“風浪”的課的教師 一路風塵，雖然很辛苦，但是浸潤在這樣專業(yè)的研究氛圍中，我們感到精神十分富足，真的不虛此行。對照自己的教學實踐，我們要做的還有很多很多，在大師的攜領(lǐng)下，愿我們在前行的路上演繹屬于自己的精彩。第四篇：青年教師職業(yè)素養(yǎng)培訓心得青年教師職業(yè)素養(yǎng)培訓心得一月十一日上午聆聽了王校長的精彩講座，讓我受益匪淺。通過學習我對教師的職業(yè)幸福感有了更新的認識，同時也深深地感受到一個好教師，不僅應掌握一定的專業(yè)知識，具有教學和教育的各種能力，還必須有較高的職業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范自身的教師職業(yè)素養(yǎng)行為。
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