【文章內(nèi)容簡介】 5先確立寫作的順序：如寫市民廣場整體結(jié)構(gòu)（歐式下沉式結(jié)構(gòu)）總的感覺：華麗壯美。分寫：大門——臺階——金水橋——護(hù)城河——雨罩和陽傘——觀禮臺——花壇——表演臺——鐘塔——噴泉6注意擬人和比喻等修辭手法的綜合運用。五學(xué)生作文六選部分好中差三類的朗讀評議（學(xué)生評、教師評）七根據(jù)大家提的修改意見進(jìn)行小組修改 八再選好的朗讀。九邊自己修改邊抄寫在作文本上。第三篇：第一單元習(xí)作第一單元習(xí)作：《假如我有一只尼爾斯的鵝》教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會列簡單的提綱，把想象的故事寫清楚，并能說明一個道理或給人以啟迪。2．編寫故事，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點：學(xué)會列簡單的提綱，能把想象的故事寫清楚，并通過故事說明一個道理或給人以啟迪。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、讀習(xí)作要求二、習(xí)作指導(dǎo)：1．回憶《尼爾斯騎鵝歷險記》，激發(fā)寫作興趣，領(lǐng)悟?qū)懛?。，假如你有一只尼爾斯的鵝，你會做些什么事？接著再想，通過這個故事你要告訴別人什么？先在小組交流，再推薦說得好的同學(xué)在全班交流。3．交流編寫故事的基本規(guī)律：（1）采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來寫。（2）采用夸張的手法，想象大膽有趣（3）故事有一定的順序（4）通過故事表達(dá)自己的思想感情，應(yīng)該有一個積極向上的主題。4．大膽想象，列出提綱 5．依據(jù)提綱，完成初稿三、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作四、布置作業(yè)：謄抄作文教學(xué)反思：第四篇：第一單元習(xí)作我愛閱讀我愛閱讀，媽媽給我的零用錢，我都攢起來買書；每逢生日，爸爸問我要什么禮物，我總是不假思索脫口而出：“書！”一有時間，我就鉆進(jìn)房間看書，因為讀書是一種享受。鏡頭1：一個星期六的早晨，我去新華書店買了一本《淘氣包馬小跳》，一回家就把自己關(guān)在屋里津津有味地看起來。我被馬小跳的快樂生活以及他和家長、老師、同學(xué)的好玩故事吸引了，一不留神就忘記了時間。一轉(zhuǎn)眼，午飯時間到了，可我并不知道。突然，媽媽大發(fā)雷霆，踢得房門“咚咚”直響，這才把我從“夢”中驚醒！后來才知道，媽媽已經(jīng)叫我半小時了，無可奈何才使出這一招的。鏡頭2：前不久，我班舉行語文知識競賽。那天，我是答題最多的選手。搶答“你知道《三國演義》里面的馬謖是怎么死的嗎？”同學(xué)們都不知道，我連忙答道：“馬謖失街亭之后，諸葛亮揮淚斬馬謖?！薄澳阒廊R特兄弟嗎？”我脫口而出：“他們發(fā)明了世界上第一架飛機(jī)?！薄上攵敬蔚墓谲姺俏夷獙倮?！試想，如果我平時讀書不多，肚子里沒“貨”，能獲得如此佳績嗎？鏡頭3：期中考試，我的成績在全班第一，再加上“感恩”演講在全市獲一等獎，我沾沾自喜，得意忘形，可同學(xué)們卻不愛理我了。那時恰好看了魯藜的小詩《泥土》：“老是把自己當(dāng)作珍珠/就時時怕被埋沒的痛苦/把自己當(dāng)做泥土吧/讓眾人把你踩成一條道路?！弊x后我豁然開朗：是啊，不要把自己當(dāng)作珍珠，應(yīng)該放下高傲的架子，主動親近同學(xué)們。從此，我和同學(xué)們相處得更好，再不寂寞了。我愛閱讀，因為書讓我領(lǐng)略到許多有趣的故事，給予我豐富的知識，讓我懂得了如何做人……我形影不離的朋友——書書是人類的精神財富，書是人類的營養(yǎng)品，書是一把能打開知識大門的鑰匙，書可以帶我們帶到寬闊的知識海洋。俗話說：“書中自有黃金屋。書中自有顏如玉。讀書破萬卷，下筆如有神?！蔽覑圩x書，因為它給了我許許多多的知識，書里的知識就像海洋里的水一樣多。記得我3歲時的那個生日，我的親戚送給我好多書。他說：“讀多一些書，可以成為我們家又一代才人?！狈偶倭耍铱倳延H戚送給我的書拿出來自己讀。可是我還不識字，我就找表哥讀給我聽。每當(dāng)此時，我在一邊會聽得津津有味。婆婆在旁邊笑我：“你這個小鬼還蠻愛讀書?。　边@時，我會驕傲地指指房間里的一堆書，說：“那邊還有好多書，我都要讀完。”我的話剛落，大家都會翹起大拇指連連夸我。7歲時，我開始上一年級，我已經(jīng)會認(rèn)一些字了。我就開始讀《三國演義》《安徒生童話》《西游記》……老師常說要多讀書，才能寫出好作文。后來，我又讀一些作文書、日記之類的書。我慢慢發(fā)現(xiàn)自己的知識豐富，還能用書里學(xué)到的知識去處理生活中的事呢。到現(xiàn)在，我讀的書已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了。我愛讀書，沒有人能阻擋我走進(jìn)知識的海洋。空閑時，我會打開書，狼吞虎咽地讀著。不管走到哪里，書都會伴隨我的左右。書成了形影不離的朋友！書成了指導(dǎo)我學(xué)習(xí)與生活的良師益友。我快樂，因為我讀書在我不大的家里，有許多書。我臥室的書柜上就擺滿了書，有我喜歡看的《水滸傳》、《感悟童心的三百個故事》、《愛麗絲漫游仙境》……爸爸、媽媽房間的柜子上也擺放著許多書，有《十大著名戰(zhàn)役》、《穆斯林的葬禮》、《品三國》……在這個書的世界里，住著五條“書蟲”——爸爸、媽媽、我和我的兩個妹妹。爸爸常對我說：“書能使你增長許多知識?！钡拇_。在書中，我領(lǐng)略到了金字塔的輝煌；埃菲爾鐵塔的壯觀；長城的雄偉；桂林山水的清秀。在書中，我欣賞到了生長在世界各地的奇花異草，欣賞到了火山噴發(fā)的奇麗景觀……正因為這樣，爸爸經(jīng)常帶我去書店走走，看看有沒有適合我看的書。爸爸也一直鼓勵我看書，但他鼓勵我的方式很怪，總是講些有趣的故事給我聽，講到正精彩的時候又停了下來，說讓我自己看，老是搞的我氣呼呼的，但這方法卻很管用。我也時常在想：我為什么會喜歡看書呢？想了很久，終于想出了眉目:原來都是爸爸在幫我。雖然有時我會覺得爸爸很羅嗦，但這份羅嗦里，藏著一份愛……所以，我看了許多書，也增長了不少的知識。在我的讀書趣事中，有一件事令我難忘：有一次，我去書店，正好碰上了我夢寐以求的《巴黎圣母院》，我迫不及待地?fù)屔锨叭タ戳似饋?。愛斯梅拉達(dá)的優(yōu)美舞姿、副主教的陰險狡詐和畸形丑陋的弗比特的怪異行為都深深地吸引了我。直到傍晚，我樂滋滋地抱著書去結(jié)賬，才發(fā)現(xiàn)“身無分文”，遭了收銀員一頓白眼，真是尷尬。知識是無價的。書可以使你成為精神上堅強(qiáng)的人。愿天下的人能多讀書，讀好書，從書中領(lǐng)略到無窮的樂趣。我的“指路燈塔”高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽业淖x書生活，要從那本厚厚的《格林童話》說起。三歲那年，媽媽給我買了一本《格林童話》。那是一本硬紙皮包著的土黃色的書，大概有手指的一節(jié)厚。我高興地接過書，迫不及待地翻開書?？墒?，這頁沒有圖，那頁也沒有。我失望極了。夜深了，我爬上床準(zhǔn)備睡覺。媽媽拿著一本書走進(jìn)房間。我仔細(xì)一看，這不是早上那本用硬紙皮包著的書嗎？媽媽開口了：“我講個故事給你聽?！币宦牭街v故事，我立刻有了精神，趕忙從床上爬了起來?！坝幸荒甓臁蔽茵堄信d致地聽著，不知不覺入了迷。仿佛自己就是故事中的人物，在雪花紛飛的夜晚翩翩起舞。我喜歡故事那有趣的情節(jié)，生動的描寫，恨不得鉆進(jìn)書里看個夠。故事講完了，我還陶醉在那情景中。剛緩過神來，媽媽就合上了書。我把乞求的目光投向了媽媽。媽媽沖我笑了笑，關(guān)門出去了。從此，我迷上了書。每天晚上都會纏著媽媽講故事。遇到不懂的字就問媽媽，媽媽也總是帶著微笑耐心地告訴我。上小學(xué)后，我認(rèn)了不少字，更養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，時不時會捧著一本書，津津有味地讀著。我還養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中的優(yōu)美詞語，精彩片段。每當(dāng)我讀到一本好書或摘抄了一段精美的文字時，總會感到一陣無比的歡欣，仿佛沙漠中的旅者貪婪地吮吸著甘美的清泉一般。是神奇的《格林童話》指引我走上了讀書的道路，是親愛的媽媽給予了我鼓勵。我喜歡讀書，尤其是那本用硬紙皮包著的《格林童話》。第五篇：四年級習(xí)作第一單元第一單元習(xí)作教案設(shè)計部小茹教材簡析：這是緊扣本單元主題“自然奇觀”的一次習(xí)作練習(xí)。前面學(xué)習(xí)了《觀潮》《雅魯藏布大峽谷》《鳥的天堂》《火燒云》四篇課文，對怎樣寫“自然奇觀”有了一些感性認(rèn)識。本次習(xí)作可以算是“讀中學(xué)寫”。習(xí)作緊跟口語交際之后，口語交際課交流了“峭壁深淵”、“怪石云?！?、“風(fēng)雨雷電”、“花鳥蟲魚”等神奇景觀，為本次習(xí)作“寫什么”作了鋪墊。編者的意圖是讓學(xué)生“先說后寫” 可以回顧一下三年級下冊一單元習(xí)作“寫家鄉(xiāng)的景物”，當(dāng)時，在習(xí)作提示上，提醒注意寫出景物特點，能按一定順序，表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的感情，展開豐富的想象。結(jié)合本次要求看，“突出奇特之處”（意含要抓住重點）比“寫出特點”要求更高；“大體按順序?qū)憽北取澳馨匆欢樞驅(qū)憽币蟾鼑?yán)；“寫出畫面感”比“展開豐富想象”所采用的手段更多。這明確體現(xiàn)了對《義務(wù)教育語文課和標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版）第二學(xué)段習(xí)作目標(biāo)中這句話的落實：“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。”并且是一種“螺旋上升”式的落實?？纯葱抻啞墩n標(biāo)》第三學(xué)段習(xí)作目標(biāo)及五六年級教材習(xí)作安排，再沒有對寫景方面提特別要求，主要是做到“內(nèi)容具體，感情真實”，“有一定速度”等。：。、加進(jìn)感受等多種方法表達(dá)自己的真情實感。任務(wù)分解： “美麗中國”欄目要征集介紹中國美景的文章，請結(jié)合口語交際自己交流的內(nèi)容，選擇印象最深的一處景觀（如，自己旅游過的一處景觀、校園一角、公園一景等）寫一篇文章投稿。，交流景物特點、寫作順序與重點，寫出景物奇特之處。、加進(jìn)感受、比喻、