【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”：課余指下課后，在學(xué)校里或在家里、校外的學(xué)習(xí)、生活、工作；今天不講學(xué)習(xí)，不講工作，只講生活。什么叫生活？生活也就是不只是一次，而是經(jīng)常這樣做的活動(dòng)。３、第一組課文里告訴了我們哪些課余生活？第一組導(dǎo)讀提示告訴了在操場(chǎng)上做游戲；去科技館參觀，去少年宮演出，到小河邊釣魚摸蝦，到樹林里采集標(biāo)本??；《我們的民族小學(xué)》寫了“跳孔雀舞”、“摔跤”，《金色的草地》寫了在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》寫爬山，《槐鄉(xiāng)的孩子》寫爬樹勾槐米。綜合性學(xué)習(xí)中我們還以日記的形式記錄了整理房間、煮面條，和小朋友捉迷藏；展示臺(tái)講到讀課外書、搜集郵票、小組辦圖片展。這些都是我們的課余生活。概括起來：第一組４篇課文都講到課余生活，只是有的寫得詳細(xì)，有的寫得簡(jiǎn)單。二、說生活 我們今天就來說一說“我們”的課余生活：在同桌或小組內(nèi)說課余活動(dòng)的項(xiàng)目，按照老師提供的提綱練說：(出示說話要求)１、該活動(dòng)的名稱。２、活動(dòng)準(zhǔn)備。３、活動(dòng)過程（步驟）。４、活動(dòng)中遇到過什么困難，怎么解決的。５、活動(dòng)收獲（樂趣、感受）。如：扔沙包、小足球賽、逛街、逛書店、登山??（該簡(jiǎn)要提綱便于學(xué)生有順序地說話，從“我們”過渡到“我”。）三、指導(dǎo)習(xí)作：，我們交流了各自的課余生活，這次習(xí)作我們就來寫一寫自己的課余生活。，選擇題目： 想一想自己最想寫什么課余生活，主要想突出這個(gè)課余生活的什么特點(diǎn)，給習(xí)作取一個(gè)題目。要求：盡量簡(jiǎn)潔，題目緊扣想寫的內(nèi)容，突出想反應(yīng)的特點(diǎn)。《爬天都峰》為例知道習(xí)作。⑴開頭：指名說一說，爬天都峰開頭主要給我們交代了什么？（板書：時(shí)間、地點(diǎn)、人物）師指導(dǎo)：那我們可以仿照爬天都峰的寫法，開頭簡(jiǎn)介我們要寫的活動(dòng)名稱，介紹清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物。⑵正文：師：《爬天都峰》一文中，作者把“爬”的過程分成了三部分，還記得嗎？（交流：爬前、爬時(shí)、怕后）師指導(dǎo)：那我們寫課余活動(dòng)正文的時(shí)候也可以給它分成活動(dòng)前，活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)后來寫呀?、菐熞龑?dǎo)回憶：爬天都峰前給我們介紹了天都峰又——又——（又高又陡），主要目的就是想突出爬天都峰——（不容易），還寫了爺爺和小女孩互相鼓勵(lì)，主要是突出天都峰難爬，不敢爬。那我們寫課余活動(dòng)前也可以寫一寫：活動(dòng)前的準(zhǔn)備，看別人活動(dòng)時(shí)自己的感受，沒活動(dòng)之前和別人說的一些能反映自己心里活動(dòng)的話。⑷師指導(dǎo)：在爬天都峰時(shí)，作者怎樣描寫的呢？我們一起讀一讀。（齊讀7自然段）在文中，作者通過“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”對(duì)爬山的動(dòng)作進(jìn)行了——（舉例），作者還用到了比喻句，通過細(xì)致觀察還用了很多表示動(dòng)作的詞語。那我們?cè)趯懻n余活動(dòng)過程時(shí)可以吸取什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？（交流：用“一?huì)兒??一會(huì)兒??”多舉例，多用比喻句，抓住動(dòng)作描寫。）⑸師：那在爬上天都峰之后，作者又寫了什么呢？（交流：描寫收獲和感受）那作者是通過什么描寫的呢？（人物對(duì)話）那我們?cè)趯懻n余活動(dòng)后時(shí)有可以吸取的地方嗎？（交流：寫感受和收獲，可以通過人物對(duì)話來表現(xiàn)），羅列提綱： 題目——簡(jiǎn)潔，圍繞中心開頭——活動(dòng)簡(jiǎn)介（名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、人物）正文：活動(dòng)前——活動(dòng)準(zhǔn)備、遇到困難（通過心里活動(dòng)、對(duì)話突出中心）活動(dòng)時(shí)——通過“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”進(jìn)行舉例（用比喻、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫寫具體）活動(dòng)后——寫感受和收獲（對(duì)話、心里描寫）：（出示范例，分析指導(dǎo)）──我們的課余生活我的課余生活多姿多彩。我平常喜歡唱歌，書法，滑輪，游泳....但我最喜歡游泳。有一次，我學(xué)完書法，伙伴請(qǐng)我去她家小區(qū)游泳。我來到她家的小區(qū)，看到了許多高大的建筑物，還有美麗的花草樹木。我迫不及待地來到小伙伴家，換上泳裝，來到游泳館。在游泳館里，我看到游泳館里真是人山人海??！嚇得我心里砰砰亂跳，忙握緊媽媽的手，生怕走丟了。開始游泳了，我拿著游泳圈，下了臺(tái)階，走下臺(tái)階時(shí)，我一不小心一腳踩空，掉進(jìn)了游泳池，我“喝”了一口水，“嗆”得我鼻子發(fā)酸，接著，伙伴要和我比賽，我只好硬著頭皮答應(yīng)了，因?yàn)槲覐膩頉]下過水，也不知該怎么游，只好用“走”的哎！……結(jié)果我輸了。這滋味真“苦”??！媽媽告訴我：加油！你一定行的。我鼓起勇氣和伙伴再比一次。我細(xì)細(xì)觀察伙伴游泳的姿勢(shì)，學(xué)著她的樣子，用手“劃”開水面，兩腳一“蹬”一“瞪”的這次居然我贏了！我心里真“甜”。后來，伙伴反激我： 你本來就游不好，我只算第一局的。我心里“辣辣”的，真不是滋味。我們游了兩個(gè)小時(shí)，媽媽在那兒站了兩個(gè)小時(shí)。我心里“酸酸”的，心想；當(dāng)母親真辛苦！今天真開心，我體會(huì)到了生活中的酸，甜，苦，辣。哈哈……第三篇：第一單元我的課余生活習(xí)作教案《我的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作《我的課余生活》教材分析：本次是記一項(xiàng)活動(dòng)的習(xí)作訓(xùn)練，屬于敘事一類。從題目看，限定寫“課余“的某種生活。“習(xí)作提示”中說：我們的課余生活豐富多彩，下棋、打乒乓球、集郵、唱歌等都是課余生活。本次習(xí)作有三點(diǎn)突出的要求：第一要選好事例，選擇自已最喜愛的活動(dòng)，再選印象最深的一兩次寫。第二耍圍繞中心，內(nèi)容應(yīng)該是積極的、健康向上。教學(xué)目標(biāo)：把習(xí)作教學(xué)《我