【正文】 下面的題目供你參考《日出》《月夜》《星空》《花壇》。作文前要作好仔細(xì)觀察可以從學(xué)校大門開 始一一描寫學(xué)校的各個(gè)景點(diǎn)同時(shí)表達(dá)自己熱愛學(xué)校的思想感情。1初冬的早晨來臨了2晨風(fēng)中的樹葉3霧中的湖面4早晨的空氣5人們的活動(dòng)6太陽升起來了7贊美初冬的早晨?！举p析】小作者按照游覽圮苑的空間順序描述了圮苑的幾處美景條理清楚文筆生動(dòng)還運(yùn)用 了生動(dòng)形象的比喻和擬人修辭手法動(dòng)靜結(jié)合生動(dòng)有趣頗為引人入勝。微風(fēng)輕吹柳條拂水就像無數(shù)婀娜多姿的仙女在翩翩起舞。倚著欄桿向 湖中看湖水呈墨藍(lán)色成群的魚兒自由自在躍出水面翻跟斗遠(yuǎn)處湖面平靜得像一塊厚厚的綠 色玻璃?？拷箝艠涞暮嫔嫌幸蛔徎颡呈怯纱笮〔灰坏膱A形似的蓮花的水泥墩組成的很像一朵朵雪白純潔的蓮花在綠湖中飄浮。苑內(nèi)有一顆葉子寬大的大榕樹長(zhǎng)長(zhǎng)的須根垂掛下來像老爺爺?shù)拈L(zhǎng)胡須。走出花廊一陣清香撲鼻而來只見黃花樹一棵棵整齊地排列著，那一簇一簇的檸黃色的鮮花散發(fā)出醉人的清香。一 片比較寬的草地向湖邊斜下去像一塊綠得發(fā)光的地毯軟綿綿的。進(jìn)入小門是一條彎彎曲曲的小徑是用水泥磚塊鋪成的其開關(guān)就像七巧板一樣。昴視著街道。這是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美清靜幽雅的小花園。描寫夕陽西下時(shí)從“懸掛在半空中”寫到“鉆進(jìn)了云 層里”生動(dòng)形象地寫出了太陽本身的變化還寫出云霞的色彩的變化既寫出了靜態(tài)美也寫出了動(dòng)態(tài)美?！举p析】這是一篇描寫景物的佳作。頓時(shí)天邊紅彤彤的就連我自己也染成了紅色的了。我知道太陽快要下山了便目不轉(zhuǎn)睛地望著它。過了一會(huì)兒夕陽突然失去了耀眼的光芒它通紅通紅的上面好像壓了一塊千斤重的 鋼板逐漸下墜了。有時(shí)像團(tuán)團(tuán)的棉花有時(shí)像江面上的波浪。真是色彩繽紛變幻無窮。我抬起頭去看夕陽陽光好像千萬把利劍直射入我的眼睛淚水不斷流了出來。極目遠(yuǎn)眺看到夕陽已經(jīng)懸掛在半空中了就像玉盤般。夕陽西下下午四時(shí)左右。這篇佳作小作者都能運(yùn)用得當(dāng)。可以看出小作者的想象豐富平時(shí)注意仔細(xì)觀察事物。描寫霧如正面描寫 是比較難的作者是抓住了霧與其他事物的關(guān)系以其他事物的運(yùn)動(dòng)變化反襯出霧的特點(diǎn)。整個(gè)世界又喧鬧 起來。這下太陽又神氣起來了向大地灑下了萬道金 絲銀縷。太陽的法寶被偷走了人 們看見了它的真面目羞得它臉彤紅彤紅直往那濃霧里躲。近處的人好像都會(huì)變戲法一閃就消失在茫茫的濃霧中了化成了一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)你會(huì)感覺到和他們中間像夾了一道又有形又無形的墻。主要是小作者平時(shí)注意仔細(xì)觀察 下雨前、下雨時(shí)、下雨后的景色變化才能寫出這樣短小精悍的文章。雨后的景色把美麗、干凈的廣州城襯托得更加迷人。雨下個(gè)不停又過了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間雨慢慢變小好像有誰從天上把小粉珠灑遍人間一樣。過了一會(huì)兒天空越來越暗忽然一道亮光從黑洞洞的天空深 處向地面劃過來“轟隆”一聲雷響?yīng)嘲讯湟舱鹜戳?。忽然刮起了風(fēng)。文章有 形態(tài)有色彩有聲音描寫靜態(tài)也有動(dòng)態(tài)靜中有動(dòng)動(dòng)靜巧妙結(jié)合有景有情情景交融把池中的一組塑像寫得栩栩如生情趣盎然。文章緊緊抓住了噴水池的特點(diǎn)描寫。小作者按照空間順序從外到里由上及下對(duì)噴水池 進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫。水灑在小池里那么清脆那么動(dòng)聽多像音樂家彈撥《泉水叮冬“的奏鳴曲水灑在女孩的頭上小女孩似乎更可愛了水灑在大鯉魚身上大鯉魚也似乎歡快地跳躍 起來??我望著這噴出來的清清水柱似乎水也灑到了我的身上鉆入了我的脖子里頓時(shí)覺得 那么清涼使人心曠神怡格外舒暢。圓嘟嘟的鯉魚嘴里噴著六股水柱射向空中撒下來時(shí)就像一幅大珠簾掛下來又 像節(jié)日的禮花灑滿天空。那展開的六角形恰似一朵勵(lì)開的荷花。望著他那專注的神情我仿 佛還聽到了他那“吭唷吭唷”的號(hào)子聲呢左旁還有一個(gè)天真爛漫的小女孩。池正中聳立著一尊惟妙惟肖、栩栩如 生的塑像。作者的思路清晰條理清楚描寫詳略得當(dāng)讀后給讀者留下了難忘的印象。操場(chǎng)的四周圍著大約有200米長(zhǎng)的橢圓形的水泥跑道?；菖赃呌袃蓚€(gè)沙坑是同學(xué)跳遠(yuǎn)用的。旗桿的頂上升著一面五星紅旗在空中隨風(fēng)飄拂。操場(chǎng)里面是草坪像一塊綠色的毯子。到了春天一股濃郁的花香引來了許多小蜜蜂繞著花兒嗡嗡地邊歌邊舞。有迎春花、杜鵑花、茶花、月季花等等。中間的兩個(gè)花壇是菱形的。旁邊的兩個(gè)花壇里種著玉蘭樹、桃樹、柳樹、楊樹等等。教學(xué)大樓兩邊凸出的地方是老師們休息和辦公的地方還有會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等等。各有各的特點(diǎn)。教室里都擺著四排桌椅前后都有兩塊黑板前面是老師的講臺(tái)。教學(xué)大樓是天藍(lán)色的三層高樓它的造型非常美觀像個(gè)倒過來的凹字凹進(jìn)去的地方 是教室。處處動(dòng)靜結(jié)合使人有身臨其景的感覺。描寫湖面時(shí)既描寫了湖面的靜態(tài)“平得像一面鏡子”又抓住了動(dòng)態(tài)描寫?yīng)丁坝瓮Ъて鹄嘶ā?、“美麗的水紋”。真是山水相連景色宜人美不勝收?！军c(diǎn)評(píng)】本文的小作者抓住了東湖的特點(diǎn)進(jìn)行觀察和描寫。亭前有一塊朱紅色的巨石上面刻著朱德爺爺?shù)念} 詞“東湖暫讓西湖美東湖定比西湖強(qiáng)”。整座磨山樹木蔥蔥蘢蘢美不勝收。我們沿著樓梯登上最 高層向四周眺望東湖美景盡收眼底。最高一層的橫匾上寫著“朱碑亭”三個(gè)龍鳳大字。亭子大約有三層樓高上面是圓錐形的塔頂。同學(xué)們蜂擁著向磨山頂爬去。偶爾有游艇激起浪花擴(kuò)散出一道道美麗的水紋。我們走進(jìn)大門就看到廣闊的湖面在陽光下波光粼粼。五、學(xué)生寫完后小組交流相互學(xué)習(xí)提出修改建議修改自己的習(xí)作。4要注意發(fā)揮聯(lián)想、想象把自己的感情寫出來借景抒情使文章寫得生動(dòng)有趣?！耙惶帯钡姆秶灰^大。寫景物首先要按一定的順序要細(xì)致有重點(diǎn)地觀察。人的立足點(diǎn)不同角度不一樣同樣的景物 寫出來就會(huì)有較大的差別。寫景物的顏色就是色澤的描寫。2要注意景物的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、顏色、大小、數(shù)量的描寫。一年四季春夏秋冬一日之內(nèi)晝夜早晚 不同季節(jié)不同時(shí)間景色是不一樣的。寫景的目 的最終是為了表現(xiàn)人物和文章的主題要寫好景物首先要留心觀察對(duì)所寫景物有明確、具體 的了解。搜索你的記憶哪一處自然景觀令你印象深刻這出景觀給你留下印象最深的地方是什么你打算從哪些方面來寫?yīng)笇W(xué)生思索回憶。指導(dǎo)學(xué)生說的有序表達(dá)清楚。二、小組交流你見過哪些自然景觀回憶自己見過的美麗景觀小組交流然后老師指名交流。美就在我們的身邊需要我們有一雙尋找美善于觀察的眼睛。有人曾 說世界上并不缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。通過多渠道搜尋了解 并介紹優(yōu)美的自然景觀這一過程讓學(xué)生從中感受美熱愛美從而學(xué)會(huì)捕獲美尋找發(fā)現(xiàn)身邊 的美麗的自然景觀用自己的語言把它表達(dá)出來分享習(xí)作。要求先選定一處景物 進(jìn)行有順序地、仔細(xì)地觀察然后把觀察得最細(xì)致、印象最深刻的地方按照一定的順序具體地寫 下來。一陣風(fēng)拂過，金扇子搖搖墜地，鋪成的地毯，為鵝嶺公園增添了幾分秋色。鵝嶺公園步道兩旁，栽種了銀杏樹。秋季，也正是楓葉撒嬌的季節(jié)。這些菊花顏色各異，黃的如金，白的如雪，紫的如茄，色彩多得形容不了。學(xué)生習(xí)作： 鵝嶺公園之秋秋風(fēng)送爽，吹走了夏季的炎熱，鵝嶺公園的秋色帶給人們無限的想象。然后再針對(duì)共性問題，選擇一篇例文，指導(dǎo)學(xué)生怎樣有順序的介紹，突出景物的特點(diǎn)。（4分鐘）。學(xué)生完成習(xí)作草稿。）⑤教師小結(jié)“突出景觀奇特之處”的多種方法。④全班交流，教師相機(jī)簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。②小組交流，互提修改意見。（2）用所選表達(dá)方法，試著說說要突出的奇特之處的內(nèi)容。相機(jī)點(diǎn)撥：寫作順序應(yīng)依據(jù)景觀特點(diǎn)而定。（10分鐘）。帶著自己心中的困惑，我們回顧本單元學(xué)過的課文，看誰能從中找到自己所需要的答案。預(yù)設(shè)：（1）什么是“奇特之處”；（2）怎樣寫出畫面感。默讀課本P18第二自然段，想一想：（1）你知道了本次習(xí)作有哪些要求？（2）哪一項(xiàng)要求你做起來比較困難？在要求下加上黑點(diǎn)。學(xué)校校報(bào)“美麗中國(guó)”欄目要征集介紹中國(guó)美景的文章，請(qǐng)結(jié)合口語交際自己交流的內(nèi)容，選擇印象最深的一處景觀（如，自己旅游過的一處景觀、校園一角、公園一景等）寫一篇文章投稿吧。教學(xué)過程: （2分鐘）。課時(shí)安排：課內(nèi)指導(dǎo)與完成草稿（1課時(shí)；課外修改、謄正。，交流景物特點(diǎn)、寫作順序與重點(diǎn)，寫出景物奇特之處。、加進(jìn)感受等多種方法表達(dá)自己的真情實(shí)感。看看修訂《課標(biāo)》第三學(xué)段習(xí)作目標(biāo)及五六年級(jí)教材習(xí)作安排，再?zèng)]有對(duì)寫景方面提特別要求，主要是做到“內(nèi)容具體，感情真實(shí)”，“有一定速度”等。這明確體現(xiàn)了對(duì)《義務(wù)教育語文課和標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版）第二學(xué)段習(xí)作目標(biāo)中這句話的落實(shí)：“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。編者的意圖是讓學(xué)生“先說后寫” 可以回顧一下三年級(jí)下冊(cè)一單元習(xí)作“寫家鄉(xiāng)的景物”，當(dāng)時(shí)，在習(xí)作提示上