【正文】 五、總結(jié)全同學(xué)們，學(xué)會(huì)說話、寫話多重要??！今后要好好說，爭(zhēng)取說得更好，寫得更漂亮！六、堂延伸請(qǐng)大家把今天上的情景回去講給爸爸、媽媽聽，好嗎？板書設(shè)計(jì)聽清楚轉(zhuǎn)述說明白。分組傳話。同桌再互相檢查一遍。（學(xué)生寫留言條，老師巡視指導(dǎo)。（相機(jī)點(diǎn)評(píng)）寫留言條哎，X老師怎么還不來(lái)呀？看來(lái)，她可能有事。一個(gè)人說，其他人仔細(xì)聽，覺得不合適的地方幫他修改。誰(shuí)先說？（相機(jī)點(diǎn)評(píng)）扮角色轉(zhuǎn)述現(xiàn)在我當(dāng)X老師，你們先說給我聽聽，怎么樣？不過，除了把通知的話說清楚外，還得有禮貌，說話態(tài)度要自然大方，說的聲音要讓老師聽見，當(dāng)然也不要太響，因?yàn)橹恢v給一個(gè)人聽。想想，剛才X老師怎么說的？不要忙著舉手，每人先在心里說一遍，記不住的，可以問問同桌。等一會(huì)兒X老師來(lái)了請(qǐng)您轉(zhuǎn)告她。（板書：轉(zhuǎn)述）轉(zhuǎn)述應(yīng)注意：轉(zhuǎn)述別人的話，首先要聽清，記準(zhǔn)人家的話，別弄錯(cuò)；轉(zhuǎn)述的時(shí)候，要把原話說清楚，說明白，不然就會(huì)耽誤事。說話時(shí)態(tài)度大方，講究禮貌。但愿所有的老師都像紫雨那樣對(duì)口語(yǔ)交際的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真思考、認(rèn)真施教，真正提高學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，提高學(xué)生社會(huì)生活的能力。在日常教學(xué)中，很多老師根本就不把口語(yǔ)交際的教學(xué)當(dāng)回事。顧戈文：不用謝，再見!江倩：再見!設(shè)計(jì)巧妙，前后連貫。顧戈文：你就在家安心看病吧!我要回家做作業(yè)了。她和倪照慧將在星期六到你家來(lái)看你，一定會(huì)幫你把落下來(lái)的功課補(bǔ)一補(bǔ)的。江倩：太好了，這下我有書看了。顧戈文：你好些了嗎？江倩：我好多了。你讓她安心看病，落下來(lái)的功課，我們肯定會(huì)幫助她補(bǔ)上來(lái)的。學(xué)生練習(xí)舉例：*朱蕾(告知者)、顧戈文(轉(zhuǎn)述者)、江倩(聽取轉(zhuǎn)述者)朱蕾：顧戈文，請(qǐng)你將這本《西游記》帶給帶給生病在家的江倩，好嗎？顧戈文：當(dāng)然可以?！倍@正是這節(jié)口語(yǔ)交際課的最終目標(biāo)。重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，在教者、家長(zhǎng)、學(xué)生自己精心設(shè)計(jì)的一定的情境中，我說你聽，你說我聽，相互交流，彼此溝通。教者還注重培養(yǎng)學(xué)生“在交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。難能可貴的是教者將轉(zhuǎn)述這一概念悄悄地自然地貫穿于每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去。通過家長(zhǎng)的參與使這樣的訓(xùn)練有了充分的情感基礎(chǔ)，學(xué)生于不知不覺中進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)。其實(shí)真正的轉(zhuǎn)述就此開始了，只不過教者沒有將其專業(yè)術(shù)語(yǔ)言明而已。設(shè)計(jì)評(píng)析：“語(yǔ)言是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也就是語(yǔ)文實(shí)踐。七、作業(yè)：向各位家長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)老師對(duì)他們的謝意。六、分組設(shè)計(jì)：各小組選派一名轉(zhuǎn)述者；各組討論設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)述內(nèi)容；將內(nèi)容告訴非本組的轉(zhuǎn)述者，并轉(zhuǎn)述給另一個(gè)小組。五、師小結(jié)：要想做一個(gè)優(yōu)秀的轉(zhuǎn)述者，必須做好哪兩件事呢？(一個(gè)聽，一個(gè)說)如何聽：聽別人講話要集中，不隨便插話，邊聽邊思考。”3轉(zhuǎn)述者離開教室，向戴廣順轉(zhuǎn)述。再見!李響：再見!四、實(shí)例練習(xí)：指定一個(gè)接受轉(zhuǎn)述的人暫時(shí)離開教室，以聽不到教室里的談話為宜。李響：是嘛？不是你告訴我，我明天肯定做不好。劉暢：你明天上學(xué)嗎？李響：明天我要上學(xué)了，有什么事嗎？劉暢：明天下午，我們班級(jí)將要舉行樹葉貼畫比賽，美術(shù)老師要求同學(xué)們帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來(lái)的樹葉。評(píng)議要點(diǎn)：是否將老師的通知清楚地告訴了“李響”；人物之間的交流語(yǔ)言是否文明禮貌。說說題目中有幾個(gè)角色：老師、李響、轉(zhuǎn)述者分小組進(jìn)行練習(xí)：先由老師通知轉(zhuǎn)述者，再由轉(zhuǎn)述者進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)。李響請(qǐng)假了，沒有到校。談話：其實(shí)這些同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)述，只要將意思說明確，注意不要太啰嗦，讓聽話的人明白你的意思就算是一次成功的轉(zhuǎn)述。你們看昨天老師和你們沒有見面，而你們是怎么知道老師布置的作業(yè)的呢？你們的家長(zhǎng)沒有和老師見面又怎么知道給老師打電話的呢？老師沒有見到你們的爸爸媽媽又怎么知道了他們要告訴老師的話的呢？對(duì)呀，都是請(qǐng)另外一個(gè)人轉(zhuǎn)告的，把你知道的消息告訴一個(gè)當(dāng)時(shí)不在現(xiàn)場(chǎng)的人，這就叫“轉(zhuǎn)述”。今天，有沒有人讓你告訴老師些什么呢？學(xué)生自由轉(zhuǎn)述家長(zhǎng)交待的話。隨便準(zhǔn)備一些小道具(諸如：剪刀、書籍、花盆、制作材料等等)。具體內(nèi)容由學(xué)生干部布置。如果老師請(qǐng)你把上面的通知內(nèi)容轉(zhuǎn)告給他，你見到他該怎樣說？教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；學(xué)會(huì)將聽到的話轉(zhuǎn)述給第三者聽，要求將主要內(nèi)容陳述清楚，意思表達(dá)完整；在與別人的交往中能做到態(tài)度自然大方，有禮貌。/ 4第四篇：《學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)二(1)班老師通知大家：明天下午，班級(jí)舉行樹葉貼畫比賽，要求同學(xué)帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來(lái)的樹葉。（因?yàn)椴皇强荚噧?nèi)容）其實(shí)口語(yǔ)交際是人與社會(huì)之間產(chǎn)生聯(lián)系的重要的一環(huán)，是生活的要素之一，是一個(gè)人能力的外在表現(xiàn)之一。于無(wú)形之中使學(xué)生不但懂得了轉(zhuǎn)述是什么，更重要的是學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)述的方法。江倩：謝謝你!給我?guī)?lái)了書和問好。江倩：哎呀!真是太感謝她們了。顧戈文：她還讓我轉(zhuǎn)告你：她向你問好，至于功課的事你不用擔(dān)心。顧戈文：我是來(lái)把朱蕾托我?guī)Ыo你的《西游記》送給你的。顧戈文：請(qǐng)問江倩在家嗎？江倩：我在家，是顧戈文吧!請(qǐng)進(jìn)來(lái)說話。還有什么要我轉(zhuǎn)告的嗎？朱蕾：請(qǐng)你代我向她問好，另外，我和倪照慧星期六去她家看她。至于評(píng)價(jià)，教者認(rèn)為聽轉(zhuǎn)述者的行為就是這次口語(yǔ)交際中最好也是最有力的評(píng)價(jià)。而對(duì)學(xué)生，教者沒有提出任何過份的要求，只要求：“對(duì)方聽明白了就行?！弊⒁饬苏Z(yǔ)言的正面引導(dǎo)。無(wú)論是課前準(zhǔn)備、課后作業(yè)，還是課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，學(xué)生根本就沒有意識(shí)到這是在接受老師的刻意訓(xùn)練。這就是實(shí)踐所起到的作用。這樣的課前準(zhǔn)備工作，不僅僅是一個(gè)課前調(diào)查的過程，而且是一個(gè)將課堂教學(xué)延伸出教室，延伸出校園的一個(gè)有效嘗試?！北竟?jié)課教者精心設(shè)計(jì)了兩個(gè)課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生班干布置作業(yè)、學(xué)生家長(zhǎng)打電話，還讓家長(zhǎng)設(shè)計(jì)說話內(nèi)容。感謝他們?cè)谶@次活動(dòng)中所給予的支持。按小組進(jìn)行積分，最后評(píng)比。/ 4如何說：要說普通話，學(xué)會(huì)用禮貌語(yǔ)言，說話聲音要響亮，態(tài)度自然大方。讓戴廣順進(jìn)教室，大家看他的行動(dòng)就可以判斷出轉(zhuǎn)述者是否轉(zhuǎn)述成功。老師對(duì)選定的轉(zhuǎn)述者說：“請(qǐng)你告訴戴廣順，讓他將教室里的那盆君子蘭先澆點(diǎn)水，然后搬到外面曬曬太陽(yáng)。謝謝你!劉暢：不用謝!好朋友還用這么客氣嗎？你記住了就行，我也要回家了。你趕快做好準(zhǔn)備吧!千萬(wàn)別忘了。例：劉暢(轉(zhuǎn)述者)：請(qǐng)問這是李響的家嗎？ 李響：是劉暢呀，快請(qǐng)進(jìn)。指派某小組到臺(tái)前表演，大家評(píng)議。如果老師請(qǐng)你把上面的通知內(nèi)容轉(zhuǎn)告給他，你見到他該怎樣說？自由讀題，弄清題意。三、具體案例練習(xí)：出示題目要求：二(1)班老師通知大家：明天下午，班級(jí)舉行樹葉貼畫比賽，要求同學(xué)帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來(lái)的樹葉。板書課題：學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述二、指導(dǎo)轉(zhuǎn)述的方法：調(diào)查：剛才向老師轉(zhuǎn)述了你們家長(zhǎng)的話的同學(xué)舉手。聽到了各位家長(zhǎng)讓你們告訴我的話，真高興。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、交流導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天老師沒有親自來(lái)布置作業(yè)，而是讓玲玲來(lái)告訴大家的，大家聽得明白嗎？老師從昨天晚上所接到的電話中就知道誰(shuí)明白了，誰(shuí)沒有明白。(2)、與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，由他們自行設(shè)計(jì)幾句話讓學(xué)生在第二天的課堂上轉(zhuǎn)述給老師。課前準(zhǔn)備：轉(zhuǎn)述試驗(yàn)：(1)、要求每位家長(zhǎng)在今天晚上6 點(diǎn)到8點(diǎn)這段時(shí)間里給語(yǔ)文老師打一個(gè)電話。我注重引導(dǎo)學(xué)生在交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，還重視引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際時(shí)端正情感、態(tài)度、價(jià)值觀，真正提高了學(xué)生口語(yǔ)交際的能力和適應(yīng)社會(huì)生活的能力。這樣的訓(xùn)練有充分的情感基礎(chǔ)，學(xué)生于不知不覺中進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)，這就是實(shí)踐的作用。真正的轉(zhuǎn)述就此開始了。因此，本節(jié)課我主要做到了以下兩點(diǎn)：1．課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生得到訓(xùn)練。教師在關(guān)注學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)水平的同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生交際的態(tài)度與習(xí)慣，這樣才能更好地落實(shí)口語(yǔ)交際的“三維目標(biāo)”，使學(xué)生在長(zhǎng)期的口語(yǔ)交際訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。說：說普通話，禮貌用語(yǔ)，聲音響亮，自然大方。（2）生交流后師總結(jié)要點(diǎn)。2．師小結(jié)：如何做一個(gè)優(yōu)秀的轉(zhuǎn)述者。c?！眀。a。師生評(píng)議。師生合作表演。如果對(duì)方需要你轉(zhuǎn)述的內(nèi)容很多，你沒聽清，或記不住時(shí)，怎么辦？（記住要點(diǎn)）還可以怎么辦？一下聽不清怎么辦？（預(yù)設(shè)：請(qǐng)他再說一次）轉(zhuǎn)述時(shí)還要注意什么？（預(yù)設(shè)：要有禮貌）（2）師生合作表演。板塊三 延伸話題，鍛煉交際能力1．創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)。（2）小組練習(xí)。2．看范例，練轉(zhuǎn)述。①生自由讀一讀課本上列出的圖文材料。②師引導(dǎo)模擬轉(zhuǎn)述：現(xiàn)在老師當(dāng)你們的同學(xué)小軍，誰(shuí)來(lái)將這則通知轉(zhuǎn)述給我？③師指名轉(zhuǎn)述，師生評(píng)議。（1）師：圖書館出示了關(guān)于更換借閱卡的通知，需要你們轉(zhuǎn)告給同學(xué)小軍。設(shè)計(jì)意圖上課伊始，同學(xué)轉(zhuǎn)述課代表的話，學(xué)生轉(zhuǎn)述家長(zhǎng)的話，不知不覺就把學(xué)生帶入新課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生都興致盎然。6．師小結(jié)：轉(zhuǎn)述時(shí)要聽清楚要點(diǎn)，不要遺漏重要信息，同時(shí)要注意人稱的轉(zhuǎn)換。說得明白，注意人稱的轉(zhuǎn)換。這些同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)述，那誰(shuí)能說說轉(zhuǎn)述時(shí)要注意些什么呢？（2）根據(jù)生交流情況總結(jié)轉(zhuǎn)述注意事項(xiàng)。（課件出示課題：轉(zhuǎn)述）5．引導(dǎo)明確轉(zhuǎn)述要求。話。3．轉(zhuǎn)述家長(zhǎng)的話。（1）師引導(dǎo)：同學(xué)們，昨天老師讓課代表轉(zhuǎn)達(dá)老師布置的一項(xiàng)作業(yè)，誰(shuí)來(lái)說說，昨天課代表代替老師布置的作業(yè)是什么呢？（2）示例：與家長(zhǎng)一起觀看《朗讀者》節(jié)目，并將家長(zhǎng)的觀后感轉(zhuǎn)述給老師。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。2．授人以漁聽得悅耳，說得順口，品出味兒是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的，也是口語(yǔ)交際教學(xué)的終極目標(biāo)，口語(yǔ)交際教學(xué)就是要教給學(xué)生必要的聽