口語交際：轉(zhuǎn)述名師精品教學(xué)設(shè)計(jì)1(參考版)
2025-04-01 23:45本頁面
【正文】 。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。其實(shí)，他早已胸有成竹。 (3)比喻做事之前已做好充分準(zhǔn)備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 （3）解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。思考：思索、考慮。根據(jù)其意思，訣竅的近義詞可以是“竅門、 秘訣、 訣要”中其中之一。答案合理即可，不唯一。（4）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。造句：當(dāng)他空著手走上講臺準(zhǔn)備演講時(shí)，人們禁不住為他擔(dān)心起來。 （4）讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？ 【答案】 （1）秘訣；琢磨；浮現(xiàn)（2）平日多注意觀察竹子的形態(tài)、顏色、形象，時(shí)刻銘記心中。 顯現(xiàn)——________（2）用自己的話概述文同畫竹的秘訣。 思考——________ 訣竅——________ “胸有成竹”，比喻做事之前已做好充分準(zhǔn)備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。晁補(bǔ)之寫了一首詩送給他，其中有兩句：“與可畫竹，胸中有成竹。 當(dāng)人們夸獎(jiǎng)他的畫時(shí)，他總是謙虛地說：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無不逼真?zhèn)魃?。無論春夏秋冬，陰晴風(fēng)雨，他都不間斷地去竹林觀察竹子的生長變化情況，琢磨竹枝的長短粗細(xì)，葉子的形態(tài)、顏色，每當(dāng)有新的感受就回到書房，鋪紙研墨，把心中的印象畫在紙上。文同畫竹的秘訣在哪里呢？ 胸有成竹（5）此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語的能力。（3）此題考查學(xué)生概括段意的能力?！军c(diǎn)評】（1）本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀，多練。狼是森林和鹿群的“功臣”因?yàn)槔浅缘粢恍┞?，使鹿群不會發(fā)展得太快，森林也就不會被糟蹋得這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對鹿群的威脅。從而揭示了狼和森林、鹿的關(guān)系。所以人們組成了狩獵隊(duì)，到森林中捕殺狼。（4）此題考查學(xué)生概括這篇短文的主要內(nèi)容的能力。第2自然段：寫凱巴伯森林在成了鹿的王國后，災(zāi)難也隨之發(fā)生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退。第1自然段：寫一百多年以前，凱巴伯森林的人們要時(shí)刻提防狼對鹿的暗算。（2）從給出的詞語“生機(jī)勃勃”來看，是ABCC式結(jié)構(gòu)，如：得意揚(yáng)揚(yáng)、其樂融融?！窘馕觥俊痉治觥浚?）正確讀準(zhǔn)字音。（5）因?yàn)槔浅缘粢恍┞?，使鹿群不會發(fā)展得太快，森林也就不會被糟蹋得這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對鹿群的威脅。后來凱巴伯森林成了鹿的王國，但是災(zāi)難也隨之發(fā)生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退。所以人們組成了狩獵隊(duì)，到森林中捕殺狼；寫凱巴伯森林在成了鹿的王國后，災(zāi)難也隨之發(fā)生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退；寫狼和森林、鹿的關(guān)系（4）本文寫的是一百多年以前，凱巴伯森林的人們要時(shí)刻提防狼對鹿的暗算。（4）請根據(jù)每個(gè)自然段的意思概括這篇短文的主要內(nèi)容。第2自然段：________。 ________（3）寫出每個(gè)自然段的意思。 捕殺_______
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