【文章內(nèi)容簡介】 體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識。在著色時，孩子們也有意識地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點。在整個活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，他們將他們對汽車的認識用語言、畫筆及動作表現(xiàn)了出來。在活動設(shè)計中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會常識教育，另一方面希望能幫助幼兒形成按信號作出反應(yīng)的能力。由于幼兒平時已在著手畫汽車，所以在活動中，我選用了幼兒未畫過的小轎車來作示范，增加活動的新意與難度，在示范時我有意識地在行動中強調(diào)觀察的意義。為了使時間更緊湊，在涂色示范時我采用了口述要點和直接出示范例的形式。每個幼兒的發(fā)展水平都是不一樣的，為照顧到個別，在活動結(jié)束時給幼兒一段自由的時間補充，同時，這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣。事實上孩子們確實需要這段時間，使自己看到自己的成功作品。本次活動實施中的重點在于幼兒的觀察，如思路是否開拓，幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動中，而不單是為了畫得好，輪廓定位也是一重點，由于幼兒的動作發(fā)展及其他心理等原因的限制，幼兒下筆畫的都比較小，這樣會影響到下面的添畫，在操作中，孩子們通過看實物，以實物來作參照物后，很自然地畫得較大。中班海底世界教案8篇這篇文章共32651字。第三篇：海底世界中班教案海底世界中班教案 海底世界中班教案 1活動目標(biāo)：了解幾種常見的海洋生物，通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。愿意與同伴合作完成作品，分工明確，培養(yǎng)合作精神。能在活動中大膽地進行想象、創(chuàng)作，體驗成功的喜悅。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、背景音樂、藍色海洋背景圖每組一張。知識準(zhǔn)備：幼兒會畫基本的圖形?；顒又仉y點：通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)?；顒舆^程：一、視頻導(dǎo)入。師：小朋友們，今天談老師請來了一些好朋友來我們中二班做客，我們一起來看看它們是誰？播放視頻師：你看到了什么？小魚兒都有哪些顏色？它們是什么形狀的？海底世界可真美麗。二、教師示范操作。咚咚咚~誰來了原來是美人魚來了，她怎么了呀？她為什么哭呢？原來她是想念海底的好朋友魚兒寶寶了，她想念與它們一起玩耍的快樂時光呢！那我們一起幫她把小魚們找回來，好嗎？出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。師：現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶，怎么樣讓它們變成小魚呢？出示各種形狀不一樣的小魚寶寶師：這是什么形狀的小魚呢？這些小魚都是怎么樣變出來的呢？教師示范添畫（投影儀）a、在彩紙畫好要畫的圖形，將畫好的圖形剪下來，貼在底板上。b、為小魚添畫上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的花紋。c、最后畫一些海草、貝殼裝飾海底。重點指導(dǎo)幼兒要注意給小魚添畫三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美麗的花紋。師：各種形狀的小魚在海底世界里玩耍得真開心，海底世界里還有什么呢？引導(dǎo)幼兒添畫螃蟹、章魚、海星等海洋生物。教師布置活動要求。（1）小組合作進行，不爭搶工具，學(xué)習(xí)分工合作。（2）能利用多種圖形做小魚的身體。三、幼兒操作（播放音樂）師：讓我們一起來合作吧，現(xiàn)在開始制作海底小動物嘍。相信你們一定會幫助小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。幼兒結(jié)伴，分組合作進行創(chuàng)作活動，教師觀察指導(dǎo)。四、展示作品將幼兒的作品展示在展板上，集體欣賞奇妙的海底世界。請個別幼兒介紹他們小組的作品。五、環(huán)保教育師：藍藍的大海是那么的寬廣美麗，美人魚姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中？（干凈的）希望小朋友回去告訴自己周圍的人，讓大家一起來保護環(huán)境，讓海洋動物有一個清潔又快樂的家。好嗎？活動反思：在本節(jié)活動引入部分，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小朋友欣賞。并提出了一些問題：（1）魚都有什么形狀呢？魚兒都有哪些顏色？（2）海水是什么顏色的`？海底都有哪些生物？通過課件幼兒都能回答出來，我還給幼兒了解了更多的海洋生物的形狀、顏色以及海洋的景色，為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對于本班的幼兒來說，他們已經(jīng)知道海里的多種生物，海底世界是一個既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底給小朋友帶來無限遐想、無限的神秘感，幼兒可以根據(jù)自己的認知經(jīng)驗來選擇作畫具體內(nèi)容，讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創(chuàng)作的機會，所以容易引起幼兒的興趣。孩子們在活動中與教師有著很好的互動，最后的作品都完成的很好，孩子們互相配合進行，增進團隊精神。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識，告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共同來保護，一同交流一些保護海洋環(huán)境的方法。海底世界中班教案 2活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒按照物品的種類進行分類，用數(shù)字、符號記錄分類結(jié)果。復(fù)習(xí)鞏固對5以內(nèi)數(shù)的認識。培養(yǎng)幼兒操作興趣，能用語言表達操作情況，促進語言與思維同步發(fā)展。發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣?；顒又仉y點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量。正確計數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數(shù)字卡片。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、觀察法、分類操作法?；顒舆^程：一、律動游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。師幼互動游戲《一只小雞》。提出：律動里出現(xiàn)了那幾個數(shù)字?出示數(shù)字寶寶，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲。二、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。今天呀，老師要帶小朋友去一個很有意思的地方，那里生活著許許多多的動物，你們想知道是什么地方嗎?出示“海底世界”背景圖，請幼兒觀察。提出問題:猜一猜，我們這是到了那里?(幼兒：水里、河里、海里……)師：小朋友們真聰明，這里就是傳說中的“海底世界”，你們知道在海底生活著那些生物嗎?(幼兒：小魚、鯊魚、海龜、海馬、章魚……)是呀!海底有許多我們認識還有不認識的生物。咦，他們這會兒都到哪里去了呢?三、感知動物數(shù)量，學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量。教師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物，它們分別是什么?(幼兒：有三種：章魚、水母、小魚。)引入：今天呀，海底將要舉行一場運動會，想請隊員最多的一組動物當(dāng)裁判，到底哪一組的隊員最多呢，還得請小朋友來幫幫忙，小朋友們愿意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊—章魚代表隊。請小朋友數(shù)數(shù)看，章魚代表隊一共有幾名隊員?應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?請幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方。教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量。四、了解分類計數(shù)的意義。師：小朋友剛才為每一個代表隊進行了數(shù)量統(tǒng)計，這個計數(shù)方法就叫分類計數(shù)，現(xiàn)在我們一起來看看哪支代表隊可以當(dāng)裁判，為什么?(小魚代表隊，他們的數(shù)量最多，是5條。)小朋友真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們決定將小海螺當(dāng)禮物送給你們，想要幾個就伸出幾根手指吧。五、實踐運用。情景拓展。引入:海底動物為了表示感謝，還特意給我們中一班的小朋友送來了邀請函，請中一班的小朋友去觀看他們的比賽，誰想來報名參加?提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢?誰幫老師出出主意?孩子們各自表述自己的想法。那么，什么方法能最快的將他們分成兩組呢?(男孩子、女孩子)那我們就動起來吧。(抽幼兒上前分一分。)小朋友們分得真迅速，那小男生、小女生各有多少?幼兒操作，鞏固分類計數(shù)。將幼兒分成8組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)。師：今天我們學(xué)習(xí)了分類計數(shù)，就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計其數(shù)量，這種方法在生活中我們會經(jīng)常用到。教學(xué)反思：本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量。能正確計數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果。整個活動分為三部分。第一個環(huán)節(jié)：律動游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，為分類計數(shù)打好基礎(chǔ)。第二個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。感知動物數(shù)量，學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量。了解分類計數(shù)的意義。第三個環(huán)節(jié)：實踐運用，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計其數(shù)量。幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數(shù)，從而鞏固所學(xué)知識。上完這節(jié)課后，我感覺不是很理想，有以下幾個方面需要改進?；顒訒r間過長，究其原因是在第一個環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時太長，教師的個別輔導(dǎo)沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進行評價，以至于草草結(jié)束，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。今后在教案設(shè)計和教學(xué)活動中，要充分考慮好時間上的搭配。在教學(xué)分類計數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計的方法過于單一，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對于中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高。課后我想如果讓幼兒用畫圓點、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進行數(shù)量統(tǒng)計，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒。海底世界中班教案 3活動目標(biāo)畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》活動過程：一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師，小眼睛要仔細看喔！（教師播放“海底總動員”視頻）（2分鐘）二、認識魚的形狀感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧?。ń處煶鍪緋pt）教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類， 種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進行觀察每一條魚的不同特征）三、小朋友看海底世界魚的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長著五顏六色的斑點；；有的魚長著翅膀，還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的？提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個小要求：老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾?，F(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。（1）幼兒進行繪畫（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。五、活動結(jié)束教師：小朋友們，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎？活動的延伸：教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢，我們進行繪畫大賽，我們邀請老師們來當(dāng)評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎？現(xiàn)在，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊，一個跟著一個喔！（請小朋友排隊，教師帶領(lǐng)幼兒進行欣賞）活動反思：利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進。整節(jié)活動孩子興趣高漲，氣氛良好。海底世界中班教案 4由于人為因素，造成一些海底魚類受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類。讓孩子從小就親近大自然，愛護動物，有環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備: 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗：親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒舆^程：一、海底觀光：觀看錄象片海底世界的美麗風(fēng)光提問：你在海底世界中看到了什么呀？小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識）。提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族？ 你們認識哪些生活在海底的魚呢？ 現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧！（看影片）觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧？三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的39。不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢？今后我們應(yīng)該怎樣保護海洋呢？ 現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢？五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。六、美工活動變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。海底世界中班教案 5活動目標(biāo)：，綜合運用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕。、盡情創(chuàng)作。、獨立、創(chuàng)造的能力。，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：“海底世界”視頻?！端屦^》?；顒舆^程：。教師：我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵幼兒大膽交流)●通過活動前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對于海洋生物也會有更深刻的感性認識。把自己的感知經(jīng)驗通過語言表達出來，這也是一種知識