【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識(shí)。在著色時(shí)，孩子們也有意識(shí)地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，他們將他們對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)用語(yǔ)言、畫(huà)筆及動(dòng)作表現(xiàn)了出來(lái)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會(huì)常識(shí)教育，另一方面希望能幫助幼兒形成按信號(hào)作出反應(yīng)的能力。由于幼兒平時(shí)已在著手畫(huà)汽車，所以在活動(dòng)中，我選用了幼兒未畫(huà)過(guò)的小轎車來(lái)作示范，增加活動(dòng)的新意與難度，在示范時(shí)我有意識(shí)地在行動(dòng)中強(qiáng)調(diào)觀察的意義。為了使時(shí)間更緊湊，在涂色示范時(shí)我采用了口述要點(diǎn)和直接出示范例的形式。每個(gè)幼兒的發(fā)展水平都是不一樣的，為照顧到個(gè)別，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)給幼兒一段自由的時(shí)間補(bǔ)充，同時(shí)，這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣。事實(shí)上孩子們確實(shí)需要這段時(shí)間，使自己看到自己的成功作品。本次活動(dòng)實(shí)施中的重點(diǎn)在于幼兒的觀察，如思路是否開(kāi)拓，幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動(dòng)中，而不單是為了畫(huà)得好，輪廓定位也是一重點(diǎn)，由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展及其他心理等原因的限制，幼兒下筆畫(huà)的都比較小，這樣會(huì)影響到下面的添畫(huà)，在操作中，孩子們通過(guò)看實(shí)物，以實(shí)物來(lái)作參照物后，很自然地畫(huà)得較大。中班海底世界教案8篇這篇文章共32651字。第三篇：海底世界中班教案海底世界中班教案 海底世界中班教案 1活動(dòng)目標(biāo)：了解幾種常見(jiàn)的海洋生物，通過(guò)剪、貼、添畫(huà)等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。愿意與同伴合作完成作品，分工明確，培養(yǎng)合作精神。能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、背景音樂(lè)、藍(lán)色海洋背景圖每組一張。知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)畫(huà)基本的圖形?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)剪、貼、添畫(huà)等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)?；顒?dòng)過(guò)程：一、視頻導(dǎo)入。師：小朋友們，今天談老師請(qǐng)來(lái)了一些好朋友來(lái)我們中二班做客，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)？播放視頻師：你看到了什么？小魚(yú)兒都有哪些顏色？它們是什么形狀的？海底世界可真美麗。二、教師示范操作。咚咚咚~誰(shuí)來(lái)了原來(lái)是美人魚(yú)來(lái)了，她怎么了呀？她為什么哭呢？原來(lái)她是想念海底的好朋友魚(yú)兒寶寶了，她想念與它們一起玩耍的快樂(lè)時(shí)光呢！那我們一起幫她把小魚(yú)們找回來(lái)，好嗎？出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。師：現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶，怎么樣讓它們變成小魚(yú)呢？出示各種形狀不一樣的小魚(yú)寶寶師：這是什么形狀的小魚(yú)呢？這些小魚(yú)都是怎么樣變出來(lái)的呢？教師示范添畫(huà)（投影儀）a、在彩紙畫(huà)好要畫(huà)的圖形，將畫(huà)好的圖形剪下來(lái)，貼在底板上。b、為小魚(yú)添畫(huà)上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的花紋。c、最后畫(huà)一些海草、貝殼裝飾海底。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要注意給小魚(yú)添畫(huà)三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美麗的花紋。師：各種形狀的小魚(yú)在海底世界里玩耍得真開(kāi)心，海底世界里還有什么呢？引導(dǎo)幼兒添畫(huà)螃蟹、章魚(yú)、海星等海洋生物。教師布置活動(dòng)要求。（1）小組合作進(jìn)行，不爭(zhēng)搶工具，學(xué)習(xí)分工合作。（2）能利用多種圖形做小魚(yú)的身體。三、幼兒操作（播放音樂(lè)）師：讓我們一起來(lái)合作吧，現(xiàn)在開(kāi)始制作海底小動(dòng)物嘍。相信你們一定會(huì)幫助小金魚(yú)和美人魚(yú)姐姐完成心愿的。幼兒結(jié)伴，分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師觀察指導(dǎo)。四、展示作品將幼兒的作品展示在展板上，集體欣賞奇妙的海底世界。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他們小組的作品。五、環(huán)保教育師：藍(lán)藍(lán)的大海是那么的寬廣美麗，美人魚(yú)姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中？（干凈的）希望小朋友回去告訴自己周圍的人，讓大家一起來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓海洋動(dòng)物有一個(gè)清潔又快樂(lè)的家。好嗎？活動(dòng)反思：在本節(jié)活動(dòng)引入部分，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小朋友欣賞。并提出了一些問(wèn)題：（1）魚(yú)都有什么形狀呢？魚(yú)兒都有哪些顏色？（2）海水是什么顏色的`？海底都有哪些生物？通過(guò)課件幼兒都能回答出來(lái)，我還給幼兒了解了更多的海洋生物的形狀、顏色以及海洋的景色，為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對(duì)于本班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)知道海里的多種生物，海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底給小朋友帶來(lái)無(wú)限遐想、無(wú)限的神秘感，幼兒可以根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇作畫(huà)具體內(nèi)容，讓他們畫(huà)海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，所以容易引起幼兒的興趣。孩子們?cè)诨顒?dòng)中與教師有著很好的互動(dòng)，最后的作品都完成的很好，孩子們互相配合進(jìn)行，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識(shí)，告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共同來(lái)保護(hù)，一同交流一些保護(hù)海洋環(huán)境的方法。海底世界中班教案 2活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒按照物品的種類進(jìn)行分類，用數(shù)字、符號(hào)記錄分類結(jié)果。復(fù)習(xí)鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)幼兒操作興趣，能用語(yǔ)言表達(dá)操作情況，促進(jìn)語(yǔ)言與思維同步發(fā)展。發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量。正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計(jì)表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數(shù)字卡片。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、觀察法、分類操作法?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。師幼互動(dòng)游戲《一只小雞》。提出：律動(dòng)里出現(xiàn)了那幾個(gè)數(shù)字?出示數(shù)字寶寶，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲。二、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。今天呀，老師要帶小朋友去一個(gè)很有意思的地方，那里生活著許許多多的動(dòng)物，你們想知道是什么地方嗎?出示“海底世界”背景圖，請(qǐng)幼兒觀察。提出問(wèn)題:猜一猜，我們這是到了那里?(幼兒：水里、河里、海里……)師：小朋友們真聰明，這里就是傳說(shuō)中的“海底世界”，你們知道在海底生活著那些生物嗎?(幼兒：小魚(yú)、鯊魚(yú)、海龜、海馬、章魚(yú)……)是呀!海底有許多我們認(rèn)識(shí)還有不認(rèn)識(shí)的生物。咦，他們這會(huì)兒都到哪里去了呢?三、感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量。教師將章魚(yú)、水母和小魚(yú)的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。提出問(wèn)題：誰(shuí)能看出在海底一共有幾種不同的動(dòng)物，它們分別是什么?(幼兒：有三種：章魚(yú)、水母、小魚(yú)。)引入：今天呀，海底將要舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，想請(qǐng)隊(duì)員最多的一組動(dòng)物當(dāng)裁判，到底哪一組的隊(duì)員最多呢，還得請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙，小朋友們?cè)敢鈫?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊(duì)—章魚(yú)代表隊(duì)。請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)看，章魚(yú)代表隊(duì)一共有幾名隊(duì)員?應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示?請(qǐng)幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚(yú)圖片的下方。教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚(yú)的數(shù)量。四、了解分類計(jì)數(shù)的意義。師：小朋友剛才為每一個(gè)代表隊(duì)進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這個(gè)計(jì)數(shù)方法就叫分類計(jì)數(shù)，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看哪支代表隊(duì)可以當(dāng)裁判，為什么?(小魚(yú)代表隊(duì)，他們的數(shù)量最多，是5條。)小朋友真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們決定將小海螺當(dāng)禮物送給你們，想要幾個(gè)就伸出幾根手指吧。五、實(shí)踐運(yùn)用。情景拓展。引入:海底動(dòng)物為了表示感謝，還特意給我們中一班的小朋友送來(lái)了邀請(qǐng)函，請(qǐng)中一班的小朋友去觀看他們的比賽，誰(shuí)想來(lái)報(bào)名參加?提出：老師想把上來(lái)的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢?誰(shuí)幫老師出出主意?孩子們各自表述自己的想法。那么，什么方法能最快的將他們分成兩組呢?(男孩子、女孩子)那我們就動(dòng)起來(lái)吧。(抽幼兒上前分一分。)小朋友們分得真迅速，那小男生、小女生各有多少?幼兒操作，鞏固分類計(jì)數(shù)。將幼兒分成8組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)。師：今天我們學(xué)習(xí)了分類計(jì)數(shù)，就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計(jì)其數(shù)量，這種方法在生活中我們會(huì)經(jīng)常用到。教學(xué)反思：本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量。能正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)分為三部分。第一個(gè)環(huán)節(jié)：律動(dòng)游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，為分類計(jì)數(shù)打好基礎(chǔ)。第二個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量。了解分類計(jì)數(shù)的意義。第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用，通過(guò)情景拓展讓幼兒上前將前面來(lái)的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量。幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計(jì)數(shù)，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。上完這節(jié)課后，我感覺(jué)不是很理想，有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)?；顒?dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，究其原因是在第一個(gè)環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時(shí)太長(zhǎng)，教師的個(gè)別輔導(dǎo)沒(méi)能跟到位，沒(méi)有對(duì)幼兒的操作效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以至于草草結(jié)束，幼兒的動(dòng)手能力沒(méi)能很好的得以展示。今后在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中，要充分考慮好時(shí)間上的搭配。在教學(xué)分類計(jì)數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法過(guò)于單一，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計(jì)物體的數(shù)量，但是寫(xiě)數(shù)對(duì)于中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高。課后我想如果讓幼兒用畫(huà)圓點(diǎn)、畫(huà)圈的方式、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒。海底世界中班教案 3活動(dòng)目標(biāo)畫(huà)出形狀、大小不同種類的魚(yú)，嘗試用線條變化來(lái)裝飾小魚(yú)。幼兒對(duì)畫(huà)的造型、上色、線條來(lái)發(fā)展小肌肉。通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物———魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì)來(lái)告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔?。ń處煵シ拧昂５卓倓?dòng)員”視頻）（2分鐘）二、認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀感受魚(yú)的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們?cè)谝曨l里看到了什么？（提問(wèn)小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧?。ń處煶鍪緋pt）教師：海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類， 種類非常多，每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚(yú)身體形狀和花紋是不對(duì)稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚(yú)的不同特征）三、小朋友看海底世界魚(yú)的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚(yú)，它們身上有的有彩色的條紋；有的長(zhǎng)著五顏六色的斑點(diǎn)；；有的魚(yú)長(zhǎng)著翅膀，還有的魚(yú)還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚(yú)是什么樣子的？提問(wèn)幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫(huà)吧！小朋友們畫(huà)了一條大魚(yú)，還有它的小伙伴，大魚(yú)和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚(yú)的周圍有些海草石頭等等來(lái)陪著小魚(yú)們。四、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫(huà)出來(lái)吧！在繪畫(huà)的之前，老師有2個(gè)小要求：老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂(lè)，這首音樂(lè)完了，你就要停下。我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫(huà)海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫(huà)海草，石頭裝飾?，F(xiàn)在，老師來(lái)示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會(huì)太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會(huì)爛喔！知道了嗎？請(qǐng)小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫(huà)。（1）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。五、活動(dòng)結(jié)束教師：小朋友們，音樂(lè)停下來(lái)了，請(qǐng)小朋友你們畫(huà)完了嗎？活動(dòng)的延伸：教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫(huà)家，把漂亮的海底世界畫(huà)了出來(lái)，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫(huà)大賽，我們邀請(qǐng)老師們來(lái)當(dāng)評(píng)判員，看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品，好嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿起你們的畫(huà)過(guò)來(lái)老師這里排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)喔?。ㄕ?qǐng)小朋友排隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）活動(dòng)反思：利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動(dòng)孩子興趣高漲，氣氛良好。海底世界中班教案 4由于人為因素，造成一些海底魚(yú)類受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚(yú)類。讓孩子從小就親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚(yú)的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有同情心，有初步的環(huán)保意識(shí)。知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類的名稱及其生活習(xí)性。參與變廢為寶的活動(dòng)，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、海底觀光：觀看錄象片海底世界的美麗風(fēng)光提問(wèn)：你在海底世界中看到了什么呀？小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。二、觀看資料片：大海中的魚(yú)（片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)知識(shí)）。提問(wèn)：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族？ 你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚(yú)呢？ 現(xiàn)在就讓我們一起去開(kāi)開(kāi)眼界吧?。从捌┯^后提問(wèn)：生活在海里的魚(yú)可真多呀，你記住了哪些，說(shuō)說(shuō)看吧？三、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚(yú)在敘述親人、朋友和自己的39。不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了，它在向小朋友請(qǐng)求幫助。四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬(wàn)通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰(shuí)造成的呢？今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？ 現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚(yú)呢？五、清理海洋垃圾，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾，還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家。六、美工活動(dòng)變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。海底世界中班教案 5活動(dòng)目標(biāo)：，綜合運(yùn)用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕。、盡情創(chuàng)作。、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：“海底世界”視頻。《水族館》?；顒?dòng)過(guò)程：。教師：我們一起欣賞過(guò)奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽交流)●通過(guò)活動(dòng)前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對(duì)于海洋生物也會(huì)有更深刻的感性認(rèn)識(shí)。把自己的感知經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這也是一種知識(shí)