【正文】 干活動過程：教師扮演魔術(shù)師導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣?；顒訙?zhǔn)備：各種顏色、各種大小的圓。指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。中班海底世界教案第6篇活動目標(biāo)：喜歡參與美術(shù)活動，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。教學(xué)反思：這一活動美術(shù)欣賞活動設(shè)計(jì)選材于荷蘭著名的新造型主義作畫的創(chuàng)始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的線條來概括各種事物，簡潔而大氣，適合幼兒欣賞與理解。（播放PPT79）提問：你喜歡這種特別的繪畫方法嗎？有很多設(shè)計(jì)師也很喜歡蒙得里安的風(fēng)格，還把他的方法運(yùn)用到生活中！（播放PPT1015）你們想不想也來做回設(shè)計(jì)師，試試這種有趣的新方法呢？ 你覺得他們的作品有什么共同的地方？（格子、黑色的線條、留白，沒有圖上顏色的就是留白、色塊）五、幼兒操作介紹材料接下來，我們也用這特別的繪畫方法來創(chuàng)作一幅畫！（出示一張白紙）老師在紙上已經(jīng)貼好了一些紙條，小朋友們可以根據(jù)自己的喜歡，貼出不同大小的格子畫，然后隨意的將這些格子填上顏色，白紙放在小簍子里。播放PPT6，簡單介紹畫家（荷蘭 蒙德里安）。在畫家的眼里，紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂、讓人快樂的城市。你覺得這些大大小小的格子可能是什么？（鼓勵孩子大膽說出自己的想法。”三、再次結(jié)合音樂欣賞圖畫，感知畫面的美感（播放PPT5）這幅圖畫，還有一個好聽的名字叫《百老匯爵士樂》。（兩座城市并列的圖片）小結(jié)：“這幅畫是畫家畫的對一個城市的感覺，這個城市叫紐約，就是我們剛才選的看到的第二個城市，紐約是繁華、熱鬧的大都市。（播放PPT23，一段是中國民樂配江南風(fēng)景圖片，一段是爵士樂配紐約的圖片。這幅畫呀，是畫家畫的對一個城市的印象?！辈シ臥PT1,引起幼兒興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音樂、幼兒操作材料（白紙、黑色條狀即時(shí)貼、蠟筆）教學(xué)過程：一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂》，讓幼兒了解格子畫的特點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。體驗(yàn)畫面得美感及欣賞活動帶來的樂趣。中班海底世界教案第5篇教學(xué)目標(biāo)：欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》，領(lǐng)略抽象畫的特點(diǎn)。(墨色的運(yùn)用、榕樹枝條疏密)結(jié)束語：你們今天合作完成了《鳥兒樂園》開心嗎?在小鳥天堂里鳥樹相依、人鳥相處和諧，但很多地方亂砍伐森林是很多小鳥沒有了快樂樂園，我們要做一位愛護(hù)小鳥，保護(hù)自然的小衛(wèi)士，并把這個倡議告訴身邊更多的人，讓所有的鳥兒都能生活在鳥的樂園里。(二)請個別幼兒對同伴的作品進(jìn)行評價(jià)。六、作品展示、欣賞。①關(guān)注幼兒工具材料的運(yùn)用，鼓勵幼兒嘗試表現(xiàn)水墨濃淡變化。③先用粗細(xì)各異的枝條給鳥兒創(chuàng)造一個水墨森林，再用自己喜歡的方法添畫上不同形態(tài)和色彩的小鳥。①組畫完成鳥兒樂園(大家合作完成“一樹成林”)。師：今天我們也學(xué)著吳冠中爺爺?shù)漠嫹?，畫一幅《鳥兒樂園》吧。畫完榕樹后再用你喜歡的方法創(chuàng)作形態(tài)各異、不同色彩的小鳥。師：請小朋友猜一猜，水墨畫是用什么工具和材料畫出來的呢?(二)引導(dǎo)幼兒嘗試使用水墨工具畫出濃淡層次不同的線條，感受水墨濃淡變化，并用點(diǎn)、滴、灑等方法表現(xiàn)小鳥。四、初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。(二)借助水墨作品《小鳥天堂》，引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀察、想象、動作表現(xiàn)畫面中的小鳥。(一)借助水墨作品《榕樹》，幼兒欣賞《小鳥天堂》中描述榕樹的部分，幼兒感受榕樹的墨色濃淡變化美。過渡語：咦，那你們猜一猜鳥兒的樂園在哪里?鳥兒的樂園藏在一個好聽的故事里、藏在漂亮的畫里，我們一起去聽一聽、看一看吧。師：孩子們，今天老師帶你們一段好聽的錄音，豎起小耳朵仔細(xì)聽，你聽到了什么?請幼兒傾聽鳥兒的叫聲錄音并回答。難點(diǎn)：感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美。背景音樂《天籟森林》《山澗鳥鳴》：宣紙兩大張、毛筆若干、墨汁、石綠、朱紅、藤黃、靛青等中國畫顏料、抹布、水桶、卷軸等?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對榕樹有簡單的了解。、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。中班海底世界教案第4篇活動目標(biāo)，體會水墨畫的表現(xiàn)特色。魚缸上貼上標(biāo)簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。引導(dǎo)幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題：“水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?”父母幫助指導(dǎo)孩子釣魚?；顒訙?zhǔn)備：魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標(biāo)簽、膠布。樂趣，體驗(yàn)獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛心。聽!他們說：“瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚，你別傷心，我會好好喂養(yǎng)你的”。家庭之間相互交流，互相欣賞評價(jià)。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。組織指導(dǎo)親子分組活動的過程。欣賞后提問：請幼兒說說自己看到了什么?海底世界是怎樣的?引導(dǎo)幼兒觀察范畫⑴老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?⑵你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?用魔術(shù)表演的形式，分別演示幾種做畫方法。【活動重點(diǎn)】學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力?！净顒幽繕?biāo)】激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。(注意標(biāo)簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時(shí)共同把寵物帶回家)。釣到的魚裝到小魚缸里?！净顒舆^程】帶領(lǐng)幼兒把自己當(dāng)做小魚，一起模仿魚游。為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，加深親子間的感情，培養(yǎng)合作意識?；顒用Q：釣魚【活動目標(biāo)】親子共同配合，感受釣魚的39。二、親子游戲活動背景：水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢。將作品粘貼到背景上。引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。﹙宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋?、線條畫、裝飾畫﹚家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料?！净顒舆^程】觀看課件，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“海底世界”。為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進(jìn)情感溝通。中班海底世界教案第2篇一、教育活動活動名稱：自主性繪畫《海底世界》【活動準(zhǔn)備】海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。因?yàn)槭浅醮芜M(jìn)行綜合技能的使用，會有些難度，但教師不必參與太多，做好引導(dǎo)和鼓勵即可。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會思考，學(xué)會知識經(jīng)驗(yàn)的遷移?；顒咏ㄗh：☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實(shí)物魚?！翊谁h(huán)節(jié)可以充分調(diào)動幼兒在語言方面的組織能力和表述能力，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。（1）鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事。（2）教師適時(shí)幫助有困難的幼兒。幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。教師：你想制作些什么？準(zhǔn)備怎么做？（2）幼兒分小組討論。分組討論：用學(xué)過的多種方法塑造奇妙的海底世界。把自己的39。教師：我們一起欣賞過奇妙的海底世界。陶泥及操作工具人手一份。師幼共同收集各種廢舊材料。能充分想象、盡情創(chuàng)作。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)公開課教案《奇妙的海底世界》，歡迎閱讀與收藏。好嗎？活動結(jié)束。幼兒結(jié)伴，分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動，教師觀察指導(dǎo)。我們小朋友的手是最靈巧的，相信你們一定會幫助小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。一個漂亮的海星做好了。用雙面膠把眼睛、嘴巴、鉗子和腿給粘到螃蟹的身體上，一個可愛的螃蟹就做成了。螃蟹的制作方法：這是一個小小的紙盒，美人魚姐姐先把它用海綿紙包了一下，我們把它當(dāng)做螃蟹的身體，然后用剪刀剪出螃蟹的眼睛和嘴巴，再剪出螃蟹的鉗子和腿，（剪鉗子的時(shí)候可以先把它剪成一個橢圓形，然后再剪出一個角。（欣賞視頻）暢所欲言說海底：（重點(diǎn)是螃蟹、海星、小魚）美人魚姐姐的家里都有什么朋友？什么樣子？你們喜歡他們嗎？制作水生小動物 看看誰來了？（小金魚）小金魚聽說美人魚姐姐的家非常的美麗和神奇，他也想來做客，可是今天我的家里太冷清了，小金魚想和更多的海底生物做朋友，這可怎么辦??？（幼兒討論）這里有一些材料，讓我們大家一起來幫助小金魚完成這個心愿吧。嗨，小朋友們，你們好，我是美人魚姐姐，今天我來到這里想和大家交個朋友，好嗎？來大家握握手，我們就是好朋友了。紙盒、卡紙、海綿紙、小剪刀、雙面膠、水彩筆、橡皮泥等若干。能與同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。根據(jù)活動情節(jié)及活動內(nèi)容需要，制成了生動形象的多媒體課件，并加以輕松自然的討論和認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒感受海底世界的神奇魅力，激起幼兒制作的興趣，力求達(dá)到寓教于樂，教學(xué)相長的教育佳境。能與同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。今天的活動是選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》中班教材主題五《奇妙的動物》，依據(jù)《幼兒園課程指導(dǎo)》中提出的“關(guān)注生活、力求整合”的概念，結(jié)合幼兒日常生活興趣點(diǎn)，本著理解教材、深化教材、創(chuàng)造性使用教材的原則，遵循中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，借助幼兒喜愛的“美人魚姐姐”這個角色貫穿始終，讓孩子充分的感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。第一篇：中班海底世界教案（共）尊敬的各位評委老師、聽課老師： 大家下午好！今天我執(zhí)教的活動是中班美術(shù)活動《海底世界》。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是美術(shù)教育的重點(diǎn)所在，在我園的美術(shù)教育中，廢舊的紙盒，瓶罐、餐桌上的水果都可以成為我們的制作材料。本次活動的目標(biāo)為：嘗試用剪貼、泥工等不同形式和多種材料制作螃蟹、海星等水生動物。本次活動分為 “視頻導(dǎo)入激興趣暢所欲言說海底合作制作水生動物隨機(jī)環(huán)保教育四個環(huán)節(jié)，將語言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域融于一體?，F(xiàn)在就請走進(jìn)美術(shù)活動《海底世界》，懇請各位評委老師和聽課老師多批評指正，謝謝大家！活動內(nèi)容：海底世界 活動目標(biāo)：嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、海星等水生動物?；顒訙?zhǔn)備：《海底世界》課件，海底背景圖。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入，欣賞視頻。你們想不想知道美人魚姐姐住在哪里？（想）美人魚姐姐的家可漂亮了，大家一起來看一下吧。教師引導(dǎo)，幼兒動手操作。）腿是幾條？八條。（大多數(shù)海星五角,）海星的制作方法：用我們的手掌和手心進(jìn)行搓圓，然后壓扁，用手捏出五個角，然后再壓扁，最后用小點(diǎn)、細(xì)長條做出眼睛和嘴巴。小魚的制作方法：在卡紙上畫出小魚的圖案，將畫好的小圖案剪下來就好了。讓我們大家一起來合作吧，現(xiàn)在開始制作海底小動物嘍。環(huán)保教育：藍(lán)藍(lán)的大海是那么的寬廣美麗，美人魚姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中？（干凈的）希望小朋友回去告訴自己周圍的人，讓大家一起來保護(hù)環(huán)境，讓海洋動物有一個清潔又快樂的家。第二篇：中班海底世界教案《中班海底世界教案8篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！中班海底世界教案第1篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?；顒幽繕?biāo)：了解幾種常見的海洋生物，綜合運(yùn)用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕會利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾?；顒訙?zhǔn)備：幼兒已欣賞過“海底世界”視頻。音樂《水族館》?；顒舆^程：談話活動。海底都有些什么？它們是什么樣子的呢？（鼓勵幼兒大膽交流）●通過活動前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對于海洋生物也會有更深刻的感性認(rèn)識。感知經(jīng)驗(yàn)通過語言表達(dá)出來，這也是一種知識的再現(xiàn)和積累過程，而且通過讓他們充分表達(dá)，幼兒各自的感知經(jīng)驗(yàn)得到分享。（1）引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。（3）請小組代表交流作品構(gòu)思。（播放背景音樂）（1）鼓勵幼兒運(yùn)用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。4．展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)。教師：請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。（2）教師對構(gòu)思新穎的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來，回家后與幼兒一起討論魚的身體是什么形狀的，用泥怎樣來體現(xiàn)，魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來表現(xiàn)更好，等等。評析本活動是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用。如，在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商，體現(xiàn)幼兒間的互動與經(jīng)驗(yàn)的分享；在制作過程中盡可能地鼓勵幼兒運(yùn)用多種方法來制作海底的生物，注意廢1日材料的創(chuàng)意使用，力求新異等。【活動目標(biāo)】激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界?！净顒又攸c(diǎn)】學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力。欣賞后提問：請幼兒說說自己看到了什么?海底世界是怎樣的?引導(dǎo)幼兒觀察范畫⑴老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?⑵你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?用魔術(shù)表演的形式，分別演示幾種做畫方法。組織指導(dǎo)親子分組活動的過程。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。家庭之間相互交流，互相欣賞評價(jià)。聽!他們說：“瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚，你別傷心，我會好好喂養(yǎng)你的”。樂趣，體驗(yàn)獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛心。活動準(zhǔn)備：魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標(biāo)簽、膠布。引導(dǎo)幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題：“水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?”父母幫助指導(dǎo)孩子釣魚。魚缸上貼上標(biāo)簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。中班海底世界教案第3篇一、教育活動活動名稱：自主性繪畫《海底世界》【活動準(zhǔn)備】海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進(jìn)情感溝通?！净顒舆^程】觀看課件，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“海底世界”。﹙宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋嫛⒕€條畫、裝飾畫﹚家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。將作品粘貼到背景上。二、親子