【文章內(nèi)容簡介】 教育，有效整合了資源，逐步構(gòu)建了鎮(zhèn)、村、家庭、社會四位一體的預(yù)防青少年違法犯罪工作新格局，2011年12月以來，我鎮(zhèn)沒有發(fā)生青少年犯罪案件，預(yù)防青少年違法犯罪工作取得了新的成績。邊城鎮(zhèn)預(yù)防青少年犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室二Ｏ一二年四月三日第四篇：如何預(yù)防未成年人犯罪如何預(yù)防未成年人犯罪在我國，未滿18周歲的公民都是未成年人，18周歲以下的青少年占我國總?cè)丝诘?/3以上。青少年的健康成長關(guān)系著國家的前途和民族的命運(yùn)，需要國家予以特殊關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國25歲以下的未成年人犯罪在全部刑事案件中所占比例高達(dá)35%，18歲以下未成年人犯罪占青少年犯罪的比例則超過30%，且呈現(xiàn)低齡化、團(tuán)伙化、智能化等特點(diǎn)。可見，青少年犯罪已成為一個(gè)社會性問題，必須動員全社會力量齊抓共管，預(yù)防青少年犯罪必須協(xié)調(diào)政府有關(guān)部門、社會團(tuán)體、學(xué)校和家庭等方面力量共同參與，實(shí)行綜合治理。學(xué)校在預(yù)防未成年人犯罪中起什么作用呢？我認(rèn)為，學(xué)校對未成年學(xué)生的健康成長有著舉足輕重的作用。未成年人有9年或12年時(shí)間要在學(xué)校學(xué)習(xí)，這是未成年人成長的重要時(shí)期，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和其他工作人員，對未成年學(xué)生的培養(yǎng)、教育負(fù)有重大的責(zé)任。那么，學(xué)校在預(yù)防未成年人違法、犯罪中應(yīng)做好哪些工作呢？首先，學(xué)校要對未成年學(xué)生進(jìn)行法制教育和道德教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。青少年正處在生理、心理發(fā)展的重要時(shí)期，各方面都很不成熟，思想認(rèn)識和道德評價(jià)能力較差，有時(shí)分辨不清美與丑、是與非、榮與辱的界限，法制觀念淡薄，以致做出違紀(jì)、違法的事情。這不但影響青少年自身的健康成長，也給社會和他人造成不應(yīng)有的傷害。現(xiàn)實(shí)生活中，青少年違法犯罪現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，而且近年來呈低齡化特點(diǎn)，其中一個(gè)重要原因就是青少年法律知識的缺乏和法制觀念的淡薄。報(bào)載，在2002年的“嚴(yán)打”斗爭中，某市公安局一舉摧毀了一個(gè)帶有黑社會性質(zhì)的犯罪團(tuán)伙。令人震驚的是，該團(tuán)伙的成員大都是年齡在16歲左右的青少年，其主要頭目石某常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“什么法不法，我就是法?！边@個(gè)案例警示我們，必須對未成年學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法紀(jì)教育，使他們學(xué)法、知法、自覺守法，依法律己,積極做法律提倡做的事情，堅(jiān)決不做法律不允許做的事情，并學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。近年來，校園暴力事件層出不窮。僅從新聞媒體的報(bào)道標(biāo)題上就已令人觸目驚心。如 ：“校園暴力驚現(xiàn)甘肅，五男生逼瘋一女生?！保?002年9月20日《中國青年報(bào)》）“嫉妒她, 竟用硫酸潑她，疑犯竟是十幾歲的學(xué)生?！保?002年9月6日《羊城晚報(bào)》）“十一歲的學(xué)生在武術(shù)學(xué)校被打死，是誰造成的？ ”（2002年8月13日《法制日報(bào)》）“16歲少女遭同學(xué)群毆、扇耳光、脫衣服、潑冷水”（2002年5月29日《華商報(bào)》）。以上案例表明：制止校園暴力，保護(hù)學(xué)生人身安全迫在眉睫。而制止校園暴力的有效途徑是加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。法紀(jì)教育應(yīng)有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地進(jìn)行?？梢愿鶕?jù)各年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)不同而設(shè)定不同的內(nèi)容。例如：七年級學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，八年級學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等，九年級學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)《憲法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生強(qiáng)化法制觀念，爭做遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好公民。法紀(jì)教育的形式可以而且應(yīng)當(dāng)是靈活多樣的，例如：法制教育課、主題班會、法律知識競賽等。對學(xué)生進(jìn)行道德教育，提高學(xué)生的道德水平。提高社會成員的道德水平，有助于人們自覺遵守法律。為了提高未成年學(xué)生的守法意識，有效地預(yù)防未成年人犯罪，學(xué)校應(yīng)當(dāng)切實(shí)抓好未成年學(xué)生的道德建設(shè)，提高學(xué)生的道德水平。（1）、未成年學(xué)生是公民道德教育的重點(diǎn)人群當(dāng)前，社會的一些領(lǐng)域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義有所滋長，見利忘義、損公肥私行為時(shí)有發(fā)生，不講信用、欺騙欺詐已成為社會公害，以權(quán)謀私、腐化墮落現(xiàn)象嚴(yán)重存在。這些都將侵蝕青少年幼小脆弱的心靈，是他們健康成長的不利因素。所以，未成年學(xué)生是公民道德教育的重點(diǎn)人群。（2）、學(xué)校是對未成年學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地學(xué)校要把學(xué)生道德建設(shè)作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容。在切實(shí)抓好未成年學(xué)生道德建設(shè)中，學(xué)校要把愛國主義作為未成年學(xué)生思想道德建設(shè)的主題；堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求；以社會公德、職業(yè)道德和家庭美德為著力點(diǎn)。大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)?！钡幕镜赖乱?guī)范。培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。無產(chǎn)階級的世界觀是科學(xué)的世界觀，它不僅闡明了自然現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律，也闡明了社會發(fā)展的規(guī)律。在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過科學(xué)