小池---賞析教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-29 06:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 加深對(duì)詞的識(shí)記。，感受大自然的美麗并積累課外詩句。教學(xué)流程：一、溫故知新，導(dǎo)讀揭題。：孩子們，開學(xué)初咱們就走進(jìn)春天，積累了描繪春天的詞匯，欣賞了描寫春天的兒歌，聆聽了關(guān)于春天的故事，更品讀了優(yōu)美的春天的詩——（播放多媒體課件）①（師說：聽著清脆的鳥鳴聲，看著零落的花瓣。）你會(huì)想起——《春曉》跟著旋律讀——（幻燈：古詩《春曉》）②（楊柳風(fēng)箏圖）看到這樣的風(fēng)景，想到哪首古詩？——《村居》你來讀——關(guān)于美麗的春天，詩人總有寫不完的話題，可一轉(zhuǎn)眼春天過去了，迎來的是什么季節(jié)？（夏天）關(guān)于它，宋朝詩人楊萬里也給咱們帶來一首優(yōu)美的古詩——（看老師寫課題：小池，“池”——師邊寫邊解字：“也”邊有水讀作“ch237?！薄＃┒?、初讀感知，趣味識(shí)字。：觀賞《小池》，詩人寫下了詩句——泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。，發(fā)現(xiàn)了嗎？詩中帶點(diǎn)的都是這課要認(rèn)的字，現(xiàn)在請(qǐng)拿出筆在書中圈出這些字，拼一拼，先讀準(zhǔn)字音，再把詩歌連起來讀一讀。，考考你，行不行？（抽讀生字卡）①“惜”——組個(gè)詞：，怎么記住這個(gè)字？小結(jié)：用心去疼，用心去愛，這就叫“惜”。所以旁邊是個(gè)豎心旁。②（出示：“陽”.“陰”：這兩個(gè)字不同在哪？）把“日”換成“月”就是——“陰”。小結(jié)：陽光下亮堂堂，月光下陰森森，熟字換部件，一下記兩個(gè)。③“晴”——陽光燦爛“qing，qing，qing”見“青”后鼻韻qing，qing”“柔”——舌頭卷起“rou，rou，rou ” ④“露”——誰會(huì)編個(gè)字謎？（路上有雨組成露。）⑤（課件出示六個(gè)生字：）看，這六個(gè)生字寶寶要?dú)w隊(duì)了，上下結(jié)構(gòu)的字寶寶是誰？ 剩下的都是什么結(jié)構(gòu)？現(xiàn)在快速認(rèn)讀，有把握嗎？，現(xiàn)在誰來讀讀這首詩？（出示不含拼音的古詩）。，（出示劃分節(jié)奏的古詩）瞧，這會(huì)兒劃分了節(jié)奏線，誰還會(huì)讀？三、創(chuàng)設(shè)意境，品讀感悟。（個(gè)別——全班）泉眼無聲/惜/細(xì)流，樹陰照水/愛/晴柔。小荷才露/尖尖角，早有蜻蜓/立上頭。，我們來到了小池邊，看——（課件播放）是個(gè)怎樣的小池呀？（——池水清澈。這可是小池的特點(diǎn)呀，真會(huì)說。）（再看看周圍，這個(gè)小池還有什么特點(diǎn)？——），楊萬里的詩里每一行都是一個(gè)美麗的畫面。畫面里都給咱們展示了不同的景物。（1）我們先看第一行詩：“泉眼無聲惜細(xì)流,” ①詩中寫了什么景物呢？（板書：）②看，這冒著泉水的小洞就叫——（泉眼）泉水就從里邊流出來了，你覺得這里的泉水怎么樣？ ③哦，詩中把這細(xì)細(xì)的泉水叫——（板書更改：細(xì)流），細(xì)細(xì)的泉水總是這樣慢慢地流著，誰能讀出細(xì)水慢流的感覺？這細(xì)水慢流還能從哪個(gè)詞感受到呢？（無聲）嗯，泉水悄悄地從泉眼里流出來，步子很輕，全班讀——這輕悄悄的泉水可是泉眼媽媽的寶寶呀，寶寶要出門了，媽媽心里會(huì)——詩中哪個(gè)詞寫到泉水媽媽的不舍？（板書：惜）還會(huì)讀出這份不舍？④小結(jié)：“細(xì)”.“無聲”都給我們展示了泉水細(xì)流的畫面，可只有讀懂了“惜”字，才能明白詩人的情感呀。我們一起再來感受感受，讀——（齊讀）過渡：泉水慢慢地流著，流到哪呢？（出示圖片）猜猜看，哪一行詩寫了這個(gè)畫面？（出示：“樹陰照水愛晴柔?！保?）這行詩里寫了哪些景物呀？（）誰能上來找一找圖上的樹陰在哪兒？哦，樹陰就是樹的影子。影子都這么清晰了，可見小池里的水非?！ㄇ宄海┛矗豢|縷柔和的陽光透過綠樹照射在清清的池水里，美不美！美得連綠樹也投進(jìn)它的懷抱了，這就叫“________愛_________。”（板書：愛）學(xué)到這，咱們發(fā)現(xiàn)。難怪詩人如此“惜”，如此“愛”。我們連起來讀一讀吧。（生：泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。）指導(dǎo)朗讀：池水在夏日的陽光下，靜靜地躺著，愛它就別把它吵醒。點(diǎn)評(píng)：你這樣輕聲細(xì)語，就不會(huì)破壞小池的寧靜了?？磥砟愀鷺潢幰粯訍坌〕?。（指名12個(gè)）過渡：小池都是這樣安靜嗎？我們一塊兒讀一讀后兩行詩歌。（課件出示：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。）（3）你覺得這時(shí)的小池跟剛才一樣嗎？多了什么景物呢？（板書：）小荷是什么？（對(duì)，沒展開的荷葉）【小荷——夏天剛來，她就從池里探出頭了，多小蜻蜓就停在上頭。池塘里就這一只蜻蜓嗎？看——（出示句式：小蜻蜓飛來了，有的______。有的_____。有的________）小結(jié)：來了這么多可愛的小蜻蜓，池塘一下子熱鬧起來了。過渡：嬌嫩的小荷姐姐碰上這群活潑的小蜻蜓，你會(huì)怎么讀這兩行詩句？①讀出對(duì)比的：（安靜害羞的小荷是你，調(diào)皮的蜻蜓也是你，能讀出對(duì)比，真了不起！）②讀的平平的：a小荷姐姐正緊閉著葉片呢，多害羞呀！讀—— b有點(diǎn)像害羞嬌嫩的小荷姐姐，蜻蜓也這么害羞嗎？再讀讀?。ㄓ悬c(diǎn)調(diào)皮了，再讀——）小結(jié)：，讀出對(duì)比
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