蘇教版語文一下小池塘教學設(shè)計與反思(編輯修改稿)
2025-01-09 20:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的珍珠。師：這一句又好在什么地方。 星星是一閃一閃的，所以像閃亮的珍珠。 天上有 許多星星，倒映在池塘里就像許多珍珠。 那你們能不能仿照書上的描寫來說一說。老師先來說一句 —— 藍天倒映在池塘里，像一塊巨大的藍寶石。樹像綠傘。 5）小朋友們，真是一個（ ）的池塘?。堪自剖前咨?，太陽是鮮紅的，月牙是金黃的，星星是閃亮的，這么多顏色就叫 —— “五彩的世界” （板書） 欣賞圖片。 6）小池塘周圍還會有哪些景物？ 還會有蘆葦。 除了書上講到的，還有??？小草、小花、大樹??，模仿寫句子。（ ）倒映在池塘里，像（ ） 小池塘真美呀！讓我們一起夸夸它吧。（朗讀全文） （設(shè)計 意圖：讓學生參與課堂評價，使每個孩子都有評價他人和被評價的權(quán)利?；蛸澷p或提出異議，這正是孩子對課文不同理解的結(jié)果。這樣不僅能刺激孩子的讀書欲，而且極大程度的培養(yǎng)了學生的欣賞能力。） 三、鞏固識字、寫字 1.“只、陽、吹、波”四個生字。 “陽、吹、波”這三個字左窄右寬的字形特點。 。（古箏曲） （設(shè)計意圖：給優(yōu)秀作業(yè)加圈圈，對老師來說是舉手之勞，但對孩子的激勵作用很大，這一設(shè)計滿足了學生的情感需要。） 第二課時 2 月 28日 總第 21課時 課時 目標 ： 1． 借助漢語拼音，能正確、流利、有感情地朗讀課文 ， 背誦課文。 2． 培養(yǎng)學生主動識字的愿望，認識 剩下的 生字，學會 4個偏旁部首。 3． 感受春天到來時小池塘的 美麗 ，激發(fā)學生對大自然的熱愛。 4．通過理解課文的內(nèi)容，認識比喻手法運用的好處，培養(yǎng)學生的想象能力，用 “ 倒映在池塘里，像 。” 模仿課文句式說話。 教學重難點 ： 1．初讀課文，把課文讀正確，讀通順，初步感知春天小池塘的明麗。 2．寓識于讀，認識本課田字格及綠線格里的生字，讀準字音，識記字形。 3．學習在田字格里正確、端正地書寫生字，認識新偏旁。培養(yǎng)良好的寫字習慣。 教 學 準備 ： 生字卡片、多媒體課件 。 一、 設(shè)境激趣，導人課文 1．今天我們繼續(xù)學習第三課，齊讀課題。 2．小池塘呀想考考大家，帶來了許多詞語寶寶，你們還記得嗎？ 姐姐 輕輕 水波 蘆葦 倒映 白鵝 珍珠 眼睛 明亮 3．詞組寶寶也來湊熱鬧了，我們來認一認！ 明 亮的大眼睛 長長的睫毛 鮮紅的氣球 彎彎的小船 閃亮的珍珠 4小池塘想如果把這些詞組放到
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