蘇教版語文一下《小池塘》教學設(shè)計與反思(文件)
【正文】 呀，明亮的小池塘就像一面鏡子，很多東西都能映出來，水上有一個，水面就有一個倒過來的影子，這就是 —— 倒映。課文是怎樣來描寫白云的？指讀 4．為什么喜歡白云呀？（白）你還讀懂了什么 （白云像一群白鵝，說明云很多） 5．說得很有道理！那你能把自己的感受融入到朗讀中嗎？ 課文中說白云像白鵝，小朋友覺得 白云還像什么 呢？（齊讀。） 讀得真美！把掌聲送給他。月牙是彎彎的，所以把它比做彎彎的小船才恰當。） 這一句有好在什么地方？ （生：天上有許多星星，倒映在池塘里就 像許多珍珠。 S3 1．小朋友，想一想，還有哪些景物也會把小池塘當作鏡子來照，它們倒映在池塘里像什么？ 老師先來說一句：藍天倒映在池塘里，像一塊巨大的藍寶石。（朗讀全文） （設(shè)計意圖： 引導學生抓住重點詞句，通過朗讀、聯(lián)系生活實際及上下文理解詞語、句子，體會“小池塘”的美。 ） 板書： 小池塘 → 五彩的世界 大眼睛 教后反思： 今天，我上《 小池塘 》這一課， 我是 用一幅中國地圖引入，給學生看江南水鄉(xiāng)的圖片。 文章讀起來就有味道了。通過聽課文朗讀錄音、自由讀課文、聽老師范讀、再讀課文，多種形式的朗讀，一步步將課文讀正確、流利。 ） 三、教學生字 1．課文讀懂了，這兒有幾個生字寶寶，你們認識嗎？ 2．你有什么辦法記住它？ 3．自己看看書上的筆順圖，記一記。 “ 倒映在池塘里，像 ”。（齊讀。） 10．最后描寫星星的一句誰讀？（指名讀。） （生：否則就是月亮了。 7．誰來讀讀描寫月 牙的句子（指名讀。老師呀，就特別喜歡白云的影子，書上說白云倒映在池塘里，像一群白鵝。 （學生自由練讀 S1，指名讀，齊讀。） 怎么樣的大眼睛呢？ （生：明亮的） 為什么這么說？ （生：因為池塘里的水波（一閃一閃）的，就像小朋友的眼睛一眨一眨的，而且非常的清澈。 ） 二、精讀課文 S1 1．誰來讀讀書上 S1 第一句是怎么寫的呢？ 2．你 為什么讀得這么輕呢？這是一位怎樣的春風姐姐呢？（生：溫柔的） 3．說得好！溫柔的春風姐姐。 2．小池塘呀想考考大家，帶來了許多詞語寶寶，你們還記得嗎？ 姐姐 輕輕 水波 蘆葦 倒映 白鵝 珍珠 眼睛 明亮 3．詞組寶寶也來湊熱鬧了，我們來認一認！ 明 亮的大眼睛 長長的睫毛 鮮紅的氣球 彎彎的小船 閃亮的珍珠 4小池塘想如果把這些詞組放到句子里，小朋友們還能讀好它們嗎？ 你們都太棒了！ 小池塘真是太高興了。 3．學習在田字格里正確、端正地書寫生字，認識新偏旁。
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