蘇教版一下《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 （杰）（點(diǎn)）（熱））(筆)(答)門（問）(閃)(間)亻（他）（位）（你）四、課堂總結(jié)：我們的祖國真的好美，讓我們再來美美地讀一遍兒歌！第四篇：關(guān)于蘇教二冊《練習(xí)7》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：學(xué)習(xí)字詞句，使學(xué)生受到識字、寫字、畫畫、說話的訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：鞏固所學(xué)的生字，并能用生字說話。熟記成語，朗讀詩歌。能把這些象形字相應(yīng)的漢字寫出來嗎？評比，誰寫得又正確又美觀？這么多的景物，你能將這些象形字變?yōu)橐环利惖娘L(fēng)景畫并介紹給大家嗎？四人一組分工合作，看誰畫得最美，說得最好。學(xué)生在下面說，其余三人出謀劃策。說說你對這些成語的意思的理解。指導(dǎo)背誦。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、投影儀教學(xué)過程：一、教學(xué)第三題審題。（2）出示：日。（1）展示寫得好的學(xué)生作業(yè)，提出表揚(yáng)。自由組合來表演“做客”。3．背熟八條成語及一首古詩。1．審題。⑵全班討論交流：①什么情況下查字典？②怎樣查字典？（在詞典中先查到詞語的第一個字，再在下面排列的一串詞語中找到要查的詞語。3．練習(xí)。二、教學(xué)第二題（寫好鋼筆字）。⑴出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀“章、罩、舉”三個字。②討論：這個字關(guān)鍵要擺好哪幾筆的位置？教師在示范中強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫。仿寫時要先看清楚范字，再動筆寫。教師展示學(xué)生寫得好的字，表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生，指出存在的問題，并進(jìn)行矯正訓(xùn)練。⑵指導(dǎo)。③理解成語的意思：你了解了哪個成語的意思？（在學(xué)生交流之后，教師對學(xué)生理解有困難的成語適當(dāng)講解）。②指名朗讀，注意糾正讀音（“栩”讀xǔ）。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、教學(xué)第三題（讀讀背背）1．熟記成語 ⑴審題。輔導(dǎo)時要注意糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢?！霸纭弊值臋M折的橫壓在橫中線上，“懸針豎”壓在豎中線上）③學(xué)生練習(xí)描寫一個“章”字。⑶指導(dǎo)書寫“章”。教師談話，讓學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。⑵交流查詞典的結(jié)果。（老師要留給學(xué)生充足的時間，教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的學(xué)生。2．指導(dǎo)。5．學(xué)寫毛筆字筆畫“豎彎”和“豎彎鉤”第一課時教學(xué)目標(biāo)：完成一、二題教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會查詞典、能根據(jù)語言環(huán)境選擇適當(dāng)?shù)慕忉尅５谖迤壕毩?xí)4教學(xué)設(shè)計(jì)《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會查詞典，根據(jù)語言環(huán)境選擇適當(dāng)?shù)慕忉尅６?、教學(xué)第四題（出示掛圖）圖上畫了什么？講了一件什么事情？到別人家做客，在門口該怎樣做？見到主人該怎樣說？受到主人的招待該怎樣說？跟主人告別時該怎樣說？生按問題一個一個地說。練習(xí)。（1）復(fù)習(xí)，出示：同、向、扁。早——（）里——（）出——（）落——（）深——（）粗——（）人無（）慮，必有（）憂高興——（）第二課時教學(xué)目的：能學(xué)寫鉛筆字，認(rèn)識先里頭后封口的筆順規(guī)則。（出示圖）圖上畫了什么？漁夫是多么辛苦呀？讀讀詩，看看圖，想想詩句的意思，還有什么不懂的地方？生互
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