蘇教版一下識字2教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 筆畫。（4）學(xué)生練習(xí)寫字：描紅——臨寫。如：舟（小舟）（輕舟）（龍舟）指導(dǎo)書寫其他的字?！爸瘛保鹤⒁獾谌P是豎，不帶鉤；最后一筆是豎鉤。（3）生在田字格本上臨寫，師巡視指導(dǎo)。感受綠茵場上的競技精神，教育學(xué)生從小熱愛體育運動，樹立為國家爭光的遠(yuǎn)大志向。板書課題：識字2。（2）這些詞語中，哪些字的讀音是不容易發(fā)準(zhǔn)的，要注意的？四人小組互相說一說，再一塊兒讀一讀。指導(dǎo)讀韻文。四、鞏固生字詞出示去拼音的詞語。說說書寫這兩個字要注意哪些筆畫。反饋糾正。書空“足、臺”二、品讀韻文。）他們拼盡全力，運用熟練的技巧擺脫對手，把足球射向?qū)Ψ角蜷T。看筆順表，記憶生字的筆順?！暗埂币獙懙木o湊一些。反饋糾正。第五篇：蘇教二冊 《識字7》教學(xué)設(shè)計蘇教二冊 《識字7》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：學(xué)會本課7個生字，認(rèn)識1個偏旁。又來了一只，也搬不動。（二）初次看圖，自瀆生字詞看書上的圖，想一想圖上畫了些什么？自由讀，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍。群：君與羊都要寫得瘦長些，羊的一豎還要寫得長些。四、課后練：填空：成：共（）筆，第3筆是（），第5筆是（）。第二課時教學(xué)目的：學(xué)會剩余5個生字，其中3個只識不寫。指名背誦第一則短文。根據(jù)學(xué)生回答點撥，并相機出示生字詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字字音。討論交流：這則兒歌你讀懂了哪句？說一說。用“單、絲、線、獨”口頭組詞。多聽寫本課生字詞。4．在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠合作探究、大膽交流。2．初步了解會意字的特點,學(xué)生主動識字的興趣較濃。在習(xí)字冊上書寫“單、絲”。四、教學(xué)生字。要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自學(xué)。有感情地誦讀短文。金是（）結(jié)構(gòu)的字，共（）筆，第6筆是（）。學(xué)生提出難寫的字，師范寫。小結(jié)：剛才我們邊看圖邊學(xué)習(xí)了哪幾個生字，新詞？想想，這些生字與圖有什么關(guān)系？（四）看圖學(xué)習(xí)短文自由讀短文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。討論：從這個故事中，你明白了什么道理？二、課內(nèi)悟（一）導(dǎo)入：認(rèn)讀熟字：木、人、工、心。有感情地朗讀全文。作業(yè)設(shè)計：說一段話，至少用上韻文中的3個詞語?！肮础崩锩媸瞧舱?、點，區(qū)別于“勺”。教師范寫生字。他們熱情也感染了場上的運動員，綠茵場上沸騰啦！誦讀韻文，讀出畫面。（結(jié)合圖片點撥：爭頂和倒勾都是足球的技術(shù)名詞，爭頂是運動員一種高難度的接球技術(shù)，一般指頭球爭頂。六、小結(jié)第二課時一、復(fù)習(xí)舊知：上一節(jié)課我們初步了解了足球這一項體育運動，這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)綠茵場，去感受足球的拼搏精神。教師范寫生字。五、指導(dǎo)書寫指導(dǎo)書寫“足、臺”記憶書寫筆順，認(rèn)識私字邊。（2）以小組形式交流匯報，注意詞語間的停頓和誦讀節(jié)奏。這些詞語會讀嗎？相機正音：拼、門、傳、喊是前鼻音，搶、爭、頂是后鼻音。三、學(xué)習(xí)韻文：學(xué)生自由讀韻文。瞧，它來了。三、遷移練習(xí)寫出帶有下列偏旁部首的字： 灬（杰）（點）（熱））(筆)(答)門（問）(閃)(間)亻（他）（位）（你）四、課堂總結(jié)：我們的祖國真的好美，讓我們再來美美地讀一遍兒歌！第四篇：2017年蘇教版一下識字2 教學(xué)設(shè)計識字2 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只認(rèn)不寫，認(rèn)識新偏旁?！皢枴保鹤⒁忾T字框要稍寬，“口”字不要寫得太大，半包圍結(jié)構(gòu)。（2）重點指導(dǎo)：結(jié)合古文字、實物圖記憶的字還有：竹石川燕筆。，并對共性的不足之外進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。一寫正確：筆順要正確，第四畫是點，不是橫。書寫指導(dǎo)：第一筆是短橫撇，第二筆是豎長撇，中間的一橫要寫得長些，與田字格的橫中線基本重合，兩點要寫的勻稱，不可遠(yuǎn)離橫，也不可以緊貼著橫。（4）你能記住這四個偏旁朋友的名字嗎？ 指名生讀，生齊讀。4．全體背誦。學(xué)寫生字，認(rèn)識四個偏旁。四、指導(dǎo)背誦：你用什么辦法背下來兒歌？生發(fā)言，師生共同總結(jié)：（1）畫畫的方法（用蠟筆畫一畫）。學(xué)習(xí)第二句：（1）指名同桌兩個來讀，要給予評價，讀出問句的口氣和答語氣勢。學(xué)習(xí)第一句：（1）借助拼音，學(xué)生自由大聲讀第一句。（2）指名讀，教師正音：舟、竹：聲母是zh，不是z； 石：聲母是sh，不是s； 川：聲母是ch，不是c；竹子、石頭、燕子三個詞中的第二個字讀輕聲。真神奇！二、指導(dǎo)看圖，觀察字與形：指導(dǎo)學(xué)生觀察字與形的插圖：師提出問題：哪些字是由它的形狀演變過來的？指導(dǎo)學(xué)生按順序細(xì)致觀察山水畫。教學(xué)難點：通過了解本課的象形字的來歷來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。認(rèn)識4個偏旁。
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