蘇教版一下識字2教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-01 08 本頁面
【正文】 四、識記字形，指導(dǎo)書寫1．(出示生字：足和跳)說說有什么發(fā)現(xiàn)，書寫時要注意什么。三、課中游戲。學(xué)生在田字格里描紅競走。如果在足球前也加上一個動詞，你會加上什么詞？讀詞語踢足球。(3)把這些詞語連起來，還能讀好嗎？（逐行指讀）(4)小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些詞語雖然是一個一個的，可是你們串起來讀呀，讓人聽起來覺得很美，就像一首小詩。(2)、在不懂的地方打上問號？(3)、同桌合作讀，一人讀一次。我們因為有了他們而覺得無比榮耀。2．思一思：想一想，用你認(rèn)為最好的方法記住本課要學(xué)的生字。教學(xué)重點：1．學(xué)會生字，理解由生字組成的詞語，認(rèn)識幾個偏旁部首。此外，還啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗以熟帶生采用多種方法記住字的音、形、義。對詞串識字的教學(xué)，我們不但要注意把一個個詞兒連成串，而且要通過誦讀將“串”與“串”整合到一起。這也就是說，我們不但要注意每一個詞語和具體事物聯(lián)系，而且要特別關(guān)注“串”與“串”之間的關(guān)聯(lián)，最后達(dá)到對整個詞串的整合，讓學(xué)生在整合的過程中對詞串的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、關(guān)系有所領(lǐng)悟。另外，還要注意對小學(xué)生一邊讀、一邊想的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在教學(xué)中，要求他們一邊誦讀，一邊去想與這個詞語相對應(yīng)的事物圖像，把表面上孤立的圖像整合為一體，在他們的頭腦中建構(gòu)、存貯起日后解決問題時能迅速激活、選擇、匹配、重組的模塊教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課的10個生字，認(rèn)識綠線中的8個字，認(rèn)識6個偏旁。2．借助插圖，理解詞串的意思，了解一些體育運(yùn)動知識，積累詞匯?？梢匝埌职謰寢寘⑴c你的思考。2．今天咱們就來了解這些體育項目。(學(xué)生自由讀)3．這些詞語中，哪些字的讀音不容易發(fā)準(zhǔn)，要注意的，四人小組相互說一說，再一塊兒讀一讀。所以我們叫它——“韻文”。(3)出示足字，看著筆順圖你能說說怎樣寫好這個足字嗎？ 學(xué)生描紅。7．指導(dǎo)朗讀(1)小朋友，你們讀起來真上口，真好聽！知道是什么原因嗎？(2)原來，它們是押著韻的！老師也想來讀一讀，可以嗎？（師范讀）（播放背景音樂）(3)老師讀得好嗎？想知道老師為什么讀得這么好嗎？因為呀，老師一邊讀，一邊在腦子里過電影，有聲有色，有動有靜，多美多有趣呀！小朋友們學(xué)會了嗎？自己試試看！（學(xué)生自讀）還可以加上動作進(jìn)行表演。1．我做你猜。2．教師范寫跳，學(xué)生描紅臨寫。教師巡視，給優(yōu)秀作業(yè)加紅圈圈展示學(xué)生的字點評。2．2008年的北京奧運(yùn)會是多么隆重，多么熱鬧呀！世界各國的體育健兒都來參加了！咱們看看運(yùn)動會上還有哪些體育運(yùn)動？二、新授第三行詞串1.（出示詞語：鐵餅）讀了這個詞語，誰來猜一猜這個東西是什么形狀的？它是用什么做成的呢？鐵啊，是一種金屬。所以這兩個字都是木字旁。5．請小朋有把這兩個字在習(xí)字冊上認(rèn)真寫一寫吧。整個字在田字格中要左窄右寬。3．練習(xí)說一說：我知道、和 都是體育用品。認(rèn)識幾個偏旁。教學(xué)難點讀好字謎 教學(xué)時間：兩課時第一課時 課時目標(biāo)：學(xué)會課文生字，1個字只識不寫。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，觀察字盤1．師板書“也”。二、讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)詞語1．生借助拼音，自由讀生字新詞。(1)指名讀生字及詞語。(4)理解。聯(lián)系圖來理解“奔馳”。提醒學(xué)生注意：“行”韻母是后鼻音。4．四人一小組討論：這首字謎的謎底是什么?5．全班交流。讓學(xué)生說說聽了老師的朗讀，覺得怎么樣。評一評。五、析記字形，指導(dǎo)書寫1．析記字形。教師及時小結(jié)學(xué)生的記字方法。(3)教師范寫生字并重點指導(dǎo)：“奔”大字頭的撇、捺要寫得分開些，舒展些?！疤痢弊笳覍挘巴痢币獙懙闷闲?，短些。有感情地誦讀字謎，體驗猜字謎的樂趣。二、析記字形，指導(dǎo)書寫1．析記字形。2．指導(dǎo)書寫。也（）（）（）（2．?dāng)U詞。4．游戲猜字謎。有感情地朗讀兒歌，體會兒歌表達(dá)的情感。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)了好多漢字，那小朋友們知道這些漢字是怎么來的嗎？（以“水”為例，先畫出“水”的簡筆畫，告訴學(xué)生“水”字的演變，激發(fā)學(xué)生的興趣。出示詞串，指導(dǎo)識字識詞。（4）生開火車讀，齊讀。（3）為提高學(xué)生的積極性，可以讓孩子們拿出蠟筆畫一畫：綠綠的竹子、藍(lán)藍(lán)的河川、青青的石頭、黑黑的小燕。什么是祖國的好河山？（綠綠的竹子、藍(lán)藍(lán)的河川、青青的石頭、黑黑的小燕。五、課堂總結(jié)：我們的祖國美不美？（美）我們一起來唱那首歌《我們的祖國像花園》。2．指生背誦兒歌。1．出示生字： 舟竹石川燕筆畫黑問什 指生讀，生齊讀。（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，分析結(jié)構(gòu)?！爸邸惫?畫，第四畫是點，不是橫。進(jìn)一步熟悉
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