蘇教版語文一下小池塘教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(存儲版)
【正文】 ．你 為什么讀得這么輕呢？這是一位怎樣的春風(fēng)姐姐呢？（生：溫柔的） 3．說得好！溫柔的春風(fēng)姐姐。 （學(xué)生自由練讀 S1，指名讀，齊讀。 7．誰來讀讀描寫月 牙的句子（指名讀。） 10．最后描寫星星的一句誰讀？（指名讀。 “ 倒映在池塘里，像 ”。通過聽課文朗讀錄音、自由讀課文、聽老師范讀、再讀課文，多種形式的朗讀，一步步將課文讀正確、流利。 ） 板書： 小池塘 → 五彩的世界 大眼睛 教后反思： 今天，我上《 小池塘 》這一課， 我是 用一幅中國地圖引入，給學(xué)生看江南水鄉(xiāng)的圖片。 S3 1．小朋友，想一想，還有哪些景物也會把小池塘當(dāng)作鏡子來照，它們倒映在池塘里像什么？ 老師先來說一句：藍(lán)天倒映在池塘里，像一塊巨大的藍(lán)寶石。月牙是彎彎的，所以把它比做彎彎的小船才恰當(dāng)。課文是怎樣來描寫白云的？指讀 4．為什么喜歡白云呀？（白）你還讀懂了什么 （白云像一群白鵝，說明云很多） 5．說得很有道理！那你能把自己的感受融入到朗讀中嗎？ 課文中說白云像白鵝，小朋友覺得 白云還像什么 呢？（齊讀。 眼睛真大呀！ （男小朋友讀） 7．那大眼睛的睫毛在哪里呀，誰來讀讀第三句話？（指名讀。 （設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生從復(fù)習(xí)詞語到詞組，到句子到課文，循序漸進(jìn)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法及積累知識的方法。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 1．初讀課文，把課文讀正確，讀通順，初步感知春天小池塘的明麗。 “陽、吹、波”這三個(gè)字左窄右寬的字形特點(diǎn)。 5）小朋友們，真是一個(gè)（ ）的池塘啊？白云是白色的，太陽是鮮紅的，月牙是金黃的，星星是閃亮的，這么多顏色就叫 —— “五彩的世界” （板書） 欣賞圖片。指名讀 4）最后描寫星星的一句誰讀？ 星星倒映在池塘里，像許多明亮的珍珠。（ 1紅，2 圓、 3 一只） 也就是說“鮮紅”寫出了太陽的顏色，而氣球不能說明這一點(diǎn)。 2．學(xué)習(xí)第二自然段。 生自由讀接下來的兩句話。 3）聽老師范讀。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 1．初讀課文，把課文讀正確，讀通順，初步感知春天小池塘的明麗。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 1．初讀課文，把課文讀正確，讀通順，初步感知春天小池塘的明麗。為了表現(xiàn)這種意境，作者大量采用了比喻來表現(xiàn)這種意境。它描寫了春天到來時(shí)小池塘的美麗景象 ， 是一篇培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力、語言感受能力的 美文。 教學(xué) 目標(biāo) ： 1． 借助漢語拼音，能正確、流利、有感情地朗讀課文 ， 背誦課文。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 教 學(xué) 準(zhǔn)備 ： 生字卡片、多媒體課件 。 （設(shè)計(jì)意圖： 通過聽課文朗讀錄音、自由讀課文、聽老師范讀、再讀課文，一步步將課文讀正確、流利。指導(dǎo)朗讀。老師呀，就特別喜
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