古詩綜合賞析教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-28 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 【解析】對表現(xiàn)手法、表達(dá)效果的分析應(yīng)從內(nèi)容與形式兩方面分析，指明所用手法名稱，并結(jié)合具體詩句說明該手法的表現(xiàn)及其作用尾聯(lián)使用了用典的手法，詩人把錢塘江潮說成是伍子胥因遺恨而發(fā)，并對伍子胥之死表示哀悼。使作品帶上了一種浪 漫情調(diào)，并表現(xiàn)了作者對正直之士的同情。 【 2020 湖南省高考】 三月晦日偶題 秦觀 節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。 芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。 點絳唇 元好問 醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問春何處，花落鶯無語。 渺渺予懷，漠漠煙中樹。西樓暮，一簾疏雨，夢里尋春去。 問題：詞多富情趣，而宋詞多理趣。請從作品中作者對春逝態(tài)度的角度，分析秦詩之理趣、元詞之情趣是如何表現(xiàn)的?！倦y度系數(shù)：★★★】 【解析】秦詩，“三月晦日”，即暮春三月的最后一天，過了這天，意味著時令進(jìn)入夏季。春去的傷感，對于情感敏銳的人而言 ，不言而喻。但這首詩，卻反其道而行之，寫出了新意?！肮?jié)物相催”，是自然規(guī)律，非人力所能為。因為新陳代謝，是自然運行的鐵的規(guī)律！但那些“癡心兒女”卻想“挽留春”，不欲讓春歸去。這樣寫足了人們對春將逝去時的悵惘之感。為詩的后兩句翻出新意，做了充分的鋪墊。后兩句，反振一筆，如異峰突起，醒人耳目 元好問的《點絳唇》詞則表現(xiàn)濃濃的惜春戀春之情。首句說“醉里春歸”，次句“綠窗猶唱留春住”，連綠窗也留春，何況我呢？“問春何處，花落鶯無語”，留不住春，不知春歸何春，竟無來由地責(zé)問落花和黃鶯；結(jié)句“夢里尋春去”，語淡情深?，F(xiàn) 實之春確已逝去，而詞人不作絕望頹唐之想，還要到夢境中去追尋。這種對美好事物的執(zhí)著追求，也正反映了詞人年輕健康的心理情緒。 【答案】詩之理趣：作者闡述了季節(jié)更替，風(fēng)物變化乃自然之理，認(rèn)為春天固然美好，“留春”的癡心兒女對春逝無需遺憾，夏天深幽的樹蔭也足以怡人。 元詞之情趣：作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無語”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢”等詞語刻意營造春逝之氛圍，用“留春”“問春”“尋春”等傳達(dá)出他對春逝的悵惘意緒。 曉入郡城 【清】朱彝尊 輕舟乘間入，系纜壞籬根。古道橫邊馬，孤城閉水門。 星含兵氣動，月傍曉 煙昏。辛苦鄉(xiāng)關(guān)路，重來斷客魂。 注：本詩作于順治三年丙戌（ 1646）。順治二年乙酉（ 1645 年），南明弘光小朝廷覆滅，南京失守，清兵直下江南，烽火遍地。朱彝尊時方新婚，被迫離開家鄉(xiāng)秀水（今浙江嘉興），外出避兵。本詩是其避兵歸來之后，拂曉入嘉興府城所作。 簡要分析本詩的思路脈絡(luò)?！倦y度系數(shù)：★★】 【答案】通觀全詩，首聯(lián)寫詩人入城，中間兩聯(lián)寫入城之所見，具體又由遠(yuǎn)及近，自地上而天上，最后結(jié)之以深沉的慨嘆；從而由敘事，到寫景，到抒情，將詩人的家國破亡之痛一路迤儷寫來，次序井然而寓意深刻。 【解析】分析詩的思路脈 絡(luò)，應(yīng)從梳理各聯(lián)詩句內(nèi)容要點入手，看清其層次與表達(dá)方式的銜接轉(zhuǎn)換。 聯(lián)兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？請簡要賞析?！倦y度系數(shù)：★★★★】 【答案】尾聯(lián)兩句是說詩人避兵歸來，身受目睹這故鄉(xiāng)路途上的種種艱辛苦難，不禁腸斷魂消，傷心不已。這兩句抒發(fā)了詩人家國破亡之痛楚。 【解析】分析詩句所表達(dá)的思想感情，應(yīng)抓住詩句中的關(guān)鍵字詞，并結(jié)合全詩內(nèi)容來解說。從該句中的“辛苦”“斷客魂”，可推知詩人內(nèi)心的傷痛、悲愁。 專題過關(guān) 【 2020 湖南省高考模擬】 虞美人 【宋】秦觀 碧桃天上栽和露，不是凡花數(shù)。亂山深處水縈回，可 惜一枝如畫為誰開？ 輕寒細(xì)雨情可限，不道春難管。為君沉醉又何妨，只怕酒醒時候斷人腸。 詩抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請簡要概括。【難度系數(shù)：★★★】 【答案】本詩是一首托物詠懷之作，作者通過描繪碧桃的形象和神韻，抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨和惜春傷春的情懷。 【解析】分析詩歌的思想感情，應(yīng)把握住詩中的關(guān)鍵句，從本詞中的“可惜一枝如畫為誰開？”“只怕酒醒時候斷人腸”等句可看出詞人的失遇與惜春之感。 詩是怎樣刻畫碧桃形象的？請結(jié)合全詩賞析其表現(xiàn)手法。【難度系數(shù)：★★★】 【答案】本詩刻畫碧桃形象采用了正面描寫和側(cè)面描 寫相結(jié)合的手法。上闋首句“碧桃天上栽和露”，是直接寫碧桃，“和露”二字寫出了碧桃的勃勃生機和光艷的色澤；“一枝如畫”狀寫碧桃的鮮妍可愛的風(fēng)姿。同時詩人又用從旁襯托的筆法寫碧桃，如“亂山深處水縈回”，點出碧桃的生長環(huán)境 —— 荒僻的亂山，表明其無人欣賞的落寞。下闋首句又以“輕寒細(xì)雨”作為碧桃的背景襯托，寫其即將凋落的命運，流露出惜花傷春之情。 【解析】本詩刻畫碧桃形象，其表現(xiàn)手法主要是正面描寫和側(cè)面描寫，應(yīng)結(jié)合詩句具體內(nèi)容來分析，指明這樣寫突出了物象的哪些特點，并說明它所傳達(dá)的情感內(nèi)涵。 【 2020 江蘇省高考模 擬】 詠老馬 【南北朝】沈炯 昔日從戎陣，流汗幾東西。一日馳千里，三丈拔深泥。 渡水頻傷骨，翻霜屢損蹄。勿言年齒暮，尋途尚不迷。 尾兩句運用了什么典故？這兩句的含義是什么？請簡要解釋?！倦y度系數(shù)：★★】 【答案】末尾兩句運用了“老馬識途”的典故，這兩句的含義是：不要認(rèn)為這日行千里的良馬歲數(shù)很大，已到晚年，但它的識別能力還很強，不致迷失道路。表達(dá)了詩人呼吁統(tǒng)治者應(yīng)像伯樂那樣善待良馬的愿望。 【解析】古詩典故浩如煙海，高考所考查的典故多是人們耳熟能詳?shù)模芊窨焖贉?zhǔn)確辨明詩歌中的典故，主要取決于平時閱讀積累的豐 瘠。從尾聯(lián)的“年齒暮”“尋途”及標(biāo)題中的“老馬”一詞，都不
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