【正文】 突出表達(dá)了作者的不平與同情。 （ 2）①對比。 【答案】（ 1）①表達(dá)了作者的不平之氣（或?qū)Ω蝗烁毁F驕人的不滿）；表達(dá)了對織女深深的同情（或表達(dá)織女哀嘆自己辛苦勞作的辛酸和無奈之情）。 （ 1）請概括這兩首詩蘊含的相同情感，并簡要分析葉茵的《機女嘆》是從哪兩個方面描寫織女生活的。 月夜聞紡織聲 （清）陳文述 茅檐辛苦倦難支，繡閣嬌憨定不知。 機女嘆 （宋）葉茵 機聲咿軋到天明，萬縷千絲織得成。全詞用夸張的手法表情達(dá)意，寫出感情發(fā)展的 歷程，在文筆上用筆甚曲，下字甚麗，宛轉(zhuǎn)入微，味深意厚。首句由物候點明季節(jié)，景物氛圍渲染出離別的悲涼氣氛，三、四句旨在懷人。結(jié)語不說紅箋因淚褪色，反說情深使紅箋無色，語似無理，卻是慧心妙語，令人稱絕。 【解析】這首詞后人評為“癡人癡事”。 原因是：紅箋被淚水浸濕。 “就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系 ?“紅箋為無色”的原因是什么 ?請簡要分析。 這首詞表達(dá)了什么樣的感情 ?“紅葉黃花秋意晚”一句對表達(dá)這種感情有什么作用 ?(5 分 ) 【答案】這首詞表達(dá)了對遠(yuǎn)方行人的深切思念。 淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。 二、能力點評 課后作業(yè) 思遠(yuǎn)人 晏幾道 紅葉黃花秋意晚，千里念行客。 【解析】分析尾聯(lián)表達(dá)的思想感情，應(yīng)該先從解釋詩句的表層意思入手，然后指明其所蘊涵的感情。盡管已萬縷空空，而自己未必有絲毫的察覺。 【解析】從首句描摹的物象特征看，顯而易見，詩人是將“柳絮”比作“轉(zhuǎn)蓬”，這是比喻手法；而分析其內(nèi)含的情感，則應(yīng)聯(lián)系全詩語境來闡釋。 本詩首句運用了什么修辭手法？請簡析其傳達(dá)的情意。漢家舊苑眠①應(yīng)足，豈覺黃金萬縷空。平沙千里經(jīng)春雪，廣陌三千盡日風(fēng)。 【解析】分析某一句詩所用的修辭手法，既要細(xì)讀本句內(nèi)容，又要兼顧上下句意的關(guān)聯(lián)，“紅云”在該語境中顯然是喻指島上盛開的繁花，突出其色彩之絢麗。把島上大片盛開 的花比作“紅云”，這是遠(yuǎn)望之景，突出了花島鮮花盛開的繽紛奪目的絢麗。 【解析】分析寫景抒情的特點，應(yīng)該從其所用的表達(dá)技巧及其效果兩方面切入，對原詩句句意應(yīng)予以扼要描述?！拜螺路疾荨闭Z出《楚辭 【答案】這兩句運用比喻、用典的修 辭手法，描寫暮春冶游所見之景，以哀景襯哀情。因其以承平王孫，中經(jīng)世變，故其詩詞中時見黍離之悲。宋亡家居，自力于學(xué)。萬頃湖光歌扇底，一聲催下相思淚。落盡楊花春滿地，萋萋芳草愁千里。②揭示詩句之間的聯(lián)系。有的詩先寫景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過渡、烘托、 起承轉(zhuǎn)合之說。 解答分析：詩歌思有路，一首詩句與句之間存在密切的聯(lián)系。③這種手法表達(dá)了詩人怎樣的感情或旨意。表現(xiàn)手法：襯托、對比、虛實、大小等 )。 答題模式：① 準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法 (抒情手法：直抒胸臆和間接抒情。要準(zhǔn)確答題，首先必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法 。 六、分析技巧型題 提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法 ? 提問變體： ①請分析這首詩的表現(xiàn)技巧 (或藝術(shù)手法，或手法 )。 答題模式：①分析具體詩句寫了什么 。⑶詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷 。 解答分析：分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個方面：⑴涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)象 。③闡述詩中用語表達(dá)了詩人怎樣的感情。 答題模式：①用一兩個詞或一兩句話，準(zhǔn)確點明語言特色 (簡練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對仗工穩(wěn)、語近情遙、莊諧俱見?? )。這類題要求學(xué)生最好能知人論事，因為不同的作者語言風(fēng)格不一樣，如李白雄渾飄逸而杜甫則是沉郁頓挫。 ②談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。③簡要說明藝術(shù)效果。 答題模式：①闡明語表義，有時要發(fā)掘它的深層意思 。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細(xì)節(jié)描寫等。④表達(dá)了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。②展開聯(lián)想和想像，用自己的語言再現(xiàn)畫面 。分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點 ”。 解答分析：這是一種最常見的題型。③展開聯(lián)想和想像，把這個你認(rèn)為“好”的字還原句中描摹景象 。 答題模式：①肯定“好”或肯定哪一個更好 ?！? 學(xué)法再提煉 古詩鑒賞分析答題模式 一、 煉字型 提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字 ?為什么 ? 提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里 ? 解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。 【解析】題干中有“從全篇來看”的提示，因此分析 時不可偏執(zhí)于某一局部?！倦y度系數(shù)：★★★】 【答案】從全篇看，本詩運用了借物喻人、托物言志的表現(xiàn)手法。至于解釋該典故在語境中的含義，則應(yīng)該聯(lián)系具體的上下文和詩歌的主旨來分析。 【解析】古詩典故浩如煙海，高考所考查的典故多是人們耳熟能詳?shù)模芊窨焖贉?zhǔn)確辨明詩歌中的典故，主要取決于平時閱讀積累的豐 瘠?！倦y度系數(shù)：★★】