教學設(shè)計——語言賞析(編輯修改稿)
2025-05-25 14:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮 ；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很流下來了。 ——《背影》 下面請同學們看看老師歸納的關(guān)于這兩段文字的精彩賞析，邊看邊想，這些賞析和自己的賞析有什么不一樣?！舳嘟嵌荣p析《春》中“春花圖”的片段①運用了擬人的修辭手法，如“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，賦予桃樹、杏樹、梨樹以人的情感，生動形象地寫出了桃樹、杏樹、梨樹爭先恐后開花的情態(tài)及花朵之多，表現(xiàn)了作者的欣喜之情。②運用了比喻的修辭手法，如“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，把桃花的顏色比作火，杏花的顏色比作霞，梨花的顏色比作雪，生動形象地寫出了花朵顏色之艷，表現(xiàn)了作者的欣喜之情。③從感官上看，作者從視覺、味覺和聽覺方面來表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜的特點。如“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是從視覺方面來寫，“花里帶著甜味”是從味覺方面來寫，“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”是從聽覺方面來寫。④作者按照由上到下的描寫層次來表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜的特點。如先寫樹上的桃花、杏花、梨花，再寫花下的“蜜蜂”“蝴蝶”，最后寫遍地的“野花”。⑤整段文字短句的運用很富有特點。整段文字沒有使用長句，運用短句，節(jié)奏明快，平易好懂，寫出了花的多、艷、甜的特點，這樣的句式更能表現(xiàn)出作者的欣喜之情。⑥采用了虛實結(jié)合的手法，“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！”是虛寫，其它句子是實寫，突出表現(xiàn)了花朵多、花色艷、花味甜的特點。⑦采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，如“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”一句，通過寫“蜜蜂”“蝴蝶”從側(cè)面來表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜的特點。⑧另外還可以品析文段中幾個富有特點的詞語，如“趕趟兒”表現(xiàn)花朵多；“鬧”寫出了蜜蜂在花朵上歡快起舞飛翔的情景，渲染了春意盎然的效果；“散”字形象生動寫出了野花繁多的特點。◆ 多角度賞析《背影》中“望父買橘”的片段1. 本段文字運用外貌描寫、動作描寫，準確傳神地寫出了父親年紀老邁、體態(tài)肥胖、衣著臃腫、行動費勁的形象及買橘的艱難和努力，表現(xiàn)出父親的慈愛以及對兒子的深厚感情。2. 本段文字中的“走”、“探”、“攀”、“微傾”這幾個動詞以及前面的修飾性詞語準確具體地寫出了父親買橘的艱難和努力，表現(xiàn)出父親的慈愛以及
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