杜甫絕句的賞析及教學設計-教學教案(編輯修改稿)
2024-11-09 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、七言絕句。今天學習的這首，每一行有七個字，稱為七言絕句。（四）檢查預習情況，出示生字詞。二、抓字眼，明詩意（一）自由讀古詩，借助拼音，讀準字音。（二）師范讀，注意聽老師讀詩的節(jié)奏。（三）指名朗讀，注意節(jié)奏。其他同學邊聽邊想象詩句給我們勾勒了一幅怎樣畫面？（四）學習生字出示詩中有兩個多音字行、泊 先讀準這兩個字在詩句中的讀音：一行[h225。ng]白鷺上青天。門泊[b243。]東吳萬里船。再讀它們的另外一個音，給它們分別組個詞。師總結(jié)：碰到多音字，我們要學會辨別，在不同的句子中讀準它們的音。再來讀這兩句詩，把字音給讀準了。（五）讀詩句。掃除生字障礙后學生再讀古詩、指名讀、小組讀。這首古詩描寫了哪些景物呢？（生討論，自由表達）借助課件一一介紹。黃鸝鳥：也叫黃鶯，羽毛黃色，嘴淡紅色，喜歡在春天里鳴叫，叫的聲音很好聽。白鷺也是一種鳥，羽毛白色，腿長能涉水捕食魚蝦。千秋雪：很長很長時間里不融化的積雪。萬里船：從很遠很遠地方來的船只。同桌互讀，全班讀。三、想意境，悟詩情（一）播放意境圖一：春天來了，新綠的柳樹上兩只黃鸝在唱歌。，應首先畫什么？（黃鸝）、小巧玲瓏的黃鸝鳥兒在什么地方呢？（柳樹間）怎樣的柳樹呢？詩人是用哪個字來形容柳樹的？（翠）可見此時正是早春時節(jié)，那黃鸝在翠綠的柳樹上做什么？（鳴叫）？ ，好像在說些什么呀？（學生想象說話）活潑可愛的黃鸝鳥在翠綠的枝頭歌唱，這是詩人看到的近景。讓我們用歡快的語調(diào)讀第一句詩，注意節(jié)奏。（二）播放意境圖二：一行白鷺輕盈地飛向藍天。，忽然眼前掠過一道白色的弧線，你們猜猜這白色的弧線是什么？“青天”：同學們，我們剛學過《拉薩的天空》這篇課文，誰能用一個詞來形容一下拉薩天空的顏色?！拔邓{、瓦藍、湛藍”，是啊，詩人生活的那個時代天空就像拉薩的天空這么藍。在詩人的筆下，這樣的天空就叫做——青天。指名說詩句意思。潔白的鷺鳥飛向蔚藍的天空，這樣的畫面可真美??！這是詩人看到的遠景。讓我們齊讀第二句，讀出畫面的美來。（三）體會詩境？ 。詩人用色彩鮮明的字寫出春天景物的特征，仿佛有一幅早春美景圖展現(xiàn)在我們面前。同學們能不能看著畫面，結(jié)合詩句，試著用自己的語言來描繪這美好的畫面。大家可以按這樣的句式來說：出示句式：這早春的景色真美啊，天空，柳樹，黃鸝，白鷺。詩人覺得眼前的一切就像。，二句。同學們描繪得真美啊，讓我們把一、二句詩聯(lián)起來讀一讀，讀出畫面的美來。（四）播放意境圖三：推開窗子，遠方有雪山。，詩人被眼前的美景所吸引，這時他一抬頭，卻又被另一處景物所吸引，是什么？是遠處的西嶺雪山：對這句詩，你的心中有什么疑問嗎?誰能幫幫他解決這個問題? l窗含：要想理解這兩個字啊，我們不妨來體會一下作者是站在哪兒在看外面的世界。（生：窗前。）我們透過窗兒也能看到外面的世界，你透過窗子看到了什么？（生根據(jù)自己所見表達）真是一幅美麗的畫，這幅畫還有畫框呢！這畫框是什么呀？（窗框）[體會：這美妙的景色就好像是鑲嵌在窗框中的一幅畫。] 孩子們，做個生活的有心人，經(jīng)常去看看窗外千變?nèi)f化世界，你會看到很多美好的畫面。（教師出現(xiàn)三幅鑲嵌在窗框中的美景）（出示窗框中雪景）這樣說來，這岷山上終年不化的積雪就像是鑲嵌在草堂窗框中的一幅畫。，讀詩句。l（五）播放意境圖四：江邊停泊著船只。：你知道江邊停靠的船只是從哪里開來的呢?它們已經(jīng)行走多遠呢?你是從哪個詞知道的呢?2.（東吳）東吳是三國時期孫權在江蘇一帶建立的政權，所以東吳指江蘇一帶的地方。而杜甫是在四川成都，真是千里迢迢而來。詩中用一個詞萬里?！叭f里”路途遙遠。讓我們一起用愉快的語氣齊讀三、四句詩。，四句寫了詩人遠望近觀的情形，我們能不能按這樣的句式來說說：詩人抬頭向遠處看，只見，低頭看近處，只見，看到這番情景，詩人心中。四、背誦古詩回顧全詩，詩人向我們描述了一幅怎樣的畫面呢？指名說全詩意思。自由背誦古詩。指名背誦。齊誦。五．遷移運用這首詩除了抓住景物特點來寫，還運用了一種修辭手法，叫作對偶。詩圣杜甫還寫過很多詩，我們再來看他寫的另外一首
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