【文章內(nèi)容簡介】 有才氣的杜甫”。因?yàn)樗麑懥嗽S多有名的詩作，被人們稱為“詩圣”?！耙粋€歷經(jīng)磨難的杜甫”。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時期，經(jīng)歷了安史之亂，親歷戰(zhàn)爭，了解了戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難，自己也在戰(zhàn)爭中東奔西走?！耙粋€憂國憂民的杜甫”。我記得他有這樣的詩句：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！睂戇^《三吏》《三別》等反映殘酷兵役給人帶來痛苦的詩文?！耙粋€愛國的杜甫”。杜甫許多詩篇表現(xiàn)了他對祖國和人民的無比熱愛, 字里行間滲透著愛國的熱誠, 如《春望》，描寫了淪陷后的長安城池殘破、雜草叢生的荒涼景象, 以及因戰(zhàn)亂不休、家人音訊隔絕而引起的愁苦心情, 深刻地抒寫了亡國的哀痛。此外,《登高》等詩篇, 也充滿著悲壯的愛國激情?！耙粋€不得志的杜甫”。他渴望報(bào)效國家，可統(tǒng)治者并沒有給他機(jī)會?？醋⑨?，這首詩寫于哪一年？同學(xué)簡單介紹這一年前后杜甫的情況？此詩作于唐肅宗上元元年(760)，杜甫避亂成都的次年春天。這時的情況，從杜甫個人的處境來看，政治上很不得志?！爸戮龍蛩瓷希偈癸L(fēng)俗淳”的理想徹底落空，生活上的艱難困苦，更不必說。從當(dāng)時社會現(xiàn)實(shí)來看，安史之亂仍未平息，史思明再次攻陷了東都洛陽，自立為大燕皇帝，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；人民大量死亡，生產(chǎn)遭到大破壞；尤其嚴(yán)重的是唐肅宗的昏庸，信任宦官，猜忌功臣。在這種情況下，杜甫的心情自然是很苦悶的。所以當(dāng)他來到諸葛祠時，緬懷諸葛亮的為人，特別是他那“鞠躬盡瘁，死而后已“的精神，以及他和劉備君臣二人之間那種魚水相得的關(guān)系，不禁百感交集，心潮翻滾，以至淚流滿襟，因而寫下了這首詩。三、誦讀感知，整體把握１、古人云：“書讀百遍，其義自見”，學(xué)習(xí)古代詩文，尤其要重視誦讀。下面我們把這首詩齊讀一遍，希望大家讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。學(xué)生自讀兩遍。（對照注釋，把握詩意）讀后，整首詩給你的感受是什么？參考：基調(diào)悲涼、傷感。讀得稍慢，讀得深沉，讀出點(diǎn)感傷。指名學(xué)生朗讀。誦讀課文這是一首懷古詠史詩前四句記敘、寫景蜀相祠堂的位置及周圍的景色后四句議論抒情寫諸葛亮的才能及“鞠躬盡瘁、死而后已”的史實(shí)，歌頌其豐功偉績解題：詩名為何題做《蜀相》？全詩八句雖然有四句是直接寫武侯祠的，但作者的立意在于人而不在于祠，祠在詩中只是一個撫今追昔的場景而已，意在引出諸葛亮其人；作者一路尋來，借祠寫人，旨在歌頌諸葛亮的才智和功業(yè)，表達(dá)自己的敬仰和惋惜之情。但就杜甫的視角而言，“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的素志，使他的著眼點(diǎn)跳出了市井的夸張，更多地專注到諸葛亮作為一個能夠施展抱負(fù)的“吏”的身份以及由此派生的忠誠、忠直和美政上來?！笆裣唷笔莻€充滿歷史感的政治名詞，杜甫這里顯然更樂于從諸葛亮政治身份上來贊嘆和憑吊他的歷史功績，這個角度既切合他身處亂世，渴望有圣君賢相來匡扶搖搖欲墜大唐江山的處境，同時準(zhǔn)確地暗示出自己報(bào)國無門、功業(yè)未就的郁悶和隱痛。杜甫在這里不是讓自己站在一個天下獨(dú)步的智慧家面前沉思，而是借素志得展的政治家諸葛亮自況，抒發(fā)個人雖為黎民但心憂天下的仁人之心。因?yàn)檫@個視角，詩末“出師未捷身先死”的惜痛表現(xiàn)得極為切膚：圣主良相，如果千載難逢的一對絕配，仍然沒有能夠成就興興復(fù)漢室之大業(yè)，可知天道弄人，后世懷才不遇者之傷痛，又深了一層!三、找詩眼，詩言志。我們讀詩，要學(xué)會揣摩作者的思想感情。如果要你將全詩表達(dá)的情感濃縮到一個字上，你會想到詩中哪個字？ 參考：“尋”字。因?yàn)樽髡弑磉_(dá)的是對諸葛亮的景仰之情，“尋”能表達(dá)這種感情?！皽I”字。因?yàn)槿姳磉_(dá)得是作者的惋惜之情，為諸葛亮出師未捷而惋惜，為不得志的英雄而惋惜。小結(jié)：在這首詩中作者表達(dá)的正是這兩種情感：對諸葛亮的景仰之情以及對他和像他一樣的英雄壯志未酬、功業(yè)未就的惋惜之情。四、合作探究探究本詩在歌頌諸葛亮功績、抒發(fā)個人情感、表現(xiàn)手法方面的內(nèi)容歌詠諸葛亮功績方面：《蜀相》著重諸葛亮的“功蓋三分國”，“天下計(jì)”“老臣心”； 天下計(jì)：諸葛亮精辟地分析了天下形勢，提出了統(tǒng)一天下應(yīng)走鼎足三分，聯(lián)吳抗曹的道路，也稱“隆中對策” 兩朝：蜀先主劉備和后主劉禪兩代開濟(jì)：幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)／輔佐劉禪匡濟(jì)艱危?！伴_濟(jì)”者，先“開”后“濟(jì)”，“開”的是蜀漢三分天下的偉大事業(yè)，“濟(jì)”的是劉備之后蜀漢弱小卻欲有所作為的困境。一開一濟(jì)，時序上緊承，充滿了人格的力量，同時自然照應(yīng)上句中的“頻煩”一詞老臣心：盡忠蜀國，不遺余力，死而后已的精神。《三國志蜀書諸葛亮傳》：先主病篤，謂亮曰：“嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢效忠貞之節(jié)，繼之以死?！敝笇?dǎo)學(xué)生朗讀這兩句：仰慕的情感，重音落在：三、天下、兩、濟(jì)抒發(fā)個人感情方面： 《蜀相》是杜甫晚年之作，表達(dá)對諸葛亮的追慕，抒發(fā)了對諸葛亮出師未捷身先死的惋惜和自己不得重用、壯志未酬的痛苦。（結(jié)合具體的詩句闡析）A追慕、敬仰之情——丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。丞相：不稱“蜀相”，親切。（朗讀時應(yīng)放緩些，“丞”字的發(fā)音可以稍稍拖長,這樣讀起來才會有親切感。）尋：有目的的專程來訪，不是漫不經(jīng)心地信步由之——對諸葛亮的強(qiáng)烈景仰和緬懷、顯訪廟吊古心思的急切。柏森森：自為問答，記祠堂之所在、外景，渲染安謐、肅穆的氣氛，同時襯托諸葛亮的形象，表達(dá)了詩人對諸葛亮的崇敬之情。（如果學(xué)生不能直接解讀到這一層，可以用下面的問題引導(dǎo)：若替換成“錦官城外木森森”在表達(dá)效果上有什么不同？）B惋惜之情、壯志未酬之感——“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟” “出師未捷身先死”：諸葛亮是一個功業(yè)未竟的失敗的英雄，往往悲劇的英雄故事更能引起人們的嘆惋之情。長使：這二字極大地?cái)U(kuò)充了感染的范圍，不僅把普天之下的，而且把千百年后的所有有志未遂的英雄人物全都包括在內(nèi)，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的震動與共鳴，而不能不為之同聲一哭。壯志未酬的痛苦：（知人論世，提醒學(xué)生關(guān)注作者生平以及詩作的寫作背景）此詩作于唐肅宗上元元年(760)。杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。杜甫是一位憂國憂民，以天下為己任，有遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩人。他是想做宰相的，本懷著“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”（讓帝王成為像堯舜一樣圣明的君主）的政治抱負(fù)，卻始終沒有機(jī)會。在經(jīng)歷了一系列仕途打擊之后，他的政治理想徹底落空。詩人流落蜀地，寄人籬下，困厄窮途，家事、國事均憂心忡忡，苦悶彷徨。目睹國勢艱危，生民涂炭，而自身又請纓無路，報(bào)國無門，因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。同時感慨萬千，一代蜀相諸葛亮有豐功偉績，卻也出師未捷身先死；自己要“致君堯舜上”，可是安史之亂尚未平