20xx秋人教版音樂六上第五單元蘇珊娜word說課稿(編輯修改稿)
2026-01-13 04:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 a a’ a a’ b a’ b a （ 本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：讓學(xué)生在聆聽音樂的同時，初步了解樂句這一要素，這一環(huán)節(jié)又是激發(fā)學(xué)生積極參與音樂活動， 自然導(dǎo)入課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)。） 第三個環(huán)節(jié)是探索感知 （約１５分鐘） 首先感受音樂的節(jié)奏 聽老師為歌曲伴奏。 （ 1） 2/4 Ｘ Ｘ｜Ｘ Ｘ｜Ｘ Ｘ｜ 0Ｘ Ｘ｜▎ 跺腳 拍手（高） （ 2） 2/4 Ｘ Ｘ｜Ｘ Ｘ｜Ｘ Ｘ｜ 0Ｘ Ｘ｜▎ 跺腳 拍手（低） （在關(guān)注音樂的同時關(guān)注節(jié)奏的變化，通過高低不同的手勢來區(qū)分） 嘗試用以上聲勢和著歌曲伴奏進行活動。 探索 運用自制“小鼓”伴奏。 教師引導(dǎo)學(xué)生敲擊手中的薯片盒，試著敲擊不同位置，模仿聲勢音色。 教師隨著學(xué)生敲奏，即興清唱主題旋律一，并引導(dǎo)學(xué)生跟唱，教師出示旋律卡片后，進一步指導(dǎo)學(xué)生視唱本旋律。 2/4 12︱ 3 5 5 6︱ 5 3 1 2︱ 3 3 2 2︱ 1 其次是采用樂句問答游戲?qū)W唱旋律二、三 教師和學(xué)生采用一問一答的形式進行旋律接龍游戲，完成旋律二、三的演唱。值得說明的是，師生問答應(yīng)強調(diào)語氣、語調(diào)，將有感情的演唱貫穿在這一環(huán)節(jié)中。 2/4 12︱ 3
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1