16、說勤奮第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-29 06:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民，對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。全文共4節(jié)。第一節(jié)通過設(shè)問的形式明確地?cái)[出了自己的觀點(diǎn)：通往理想境界的橋梁是勤奮。第二節(jié)列舉了司馬光的事例來證明作者的觀點(diǎn)。第三節(jié)寫的是童第周勤奮成才的故事。第四節(jié)是對(duì)全文的總結(jié)，號(hào)召同學(xué)們不忘勤奮，一生勤奮，長(zhǎng)大才能有所作為?！菊n時(shí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)本課生字、生詞，正確流利地朗讀課文。2．學(xué)生初步感知說理文的特征，知道文章要說明的道理是什么。3．梳理文章脈絡(luò)，能抓關(guān)鍵詞概括事例內(nèi)容?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．抓關(guān)鍵詞概括事例大意。2．通過理解重點(diǎn)句，懂得勤奮的重要性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】?jī)蓚€(gè)人物相關(guān)資料。一、成語揭題，感受勤奮。1．同學(xué)們?cè)趪?guó)學(xué)經(jīng)典中學(xué)到許多成語典故，今天老師就來考考大家，你知道這是什么成語故事嗎？逐一出示成語圖片，指名說（懸梁刺股、聞雞起舞、鑿壁借光）。齊讀。這些成語故事的主人公身上都有一個(gè)共同的品質(zhì)，那就是？引出課題——勤奮，跟老師一起寫，注意筆畫。2．問：大家注意看，勤的右邊是——力，為什么是個(gè)“力”字？說說你對(duì)它的理解（勤勉、努力、刻苦、奮發(fā)）師：同學(xué)們說得都很對(duì)，今天我們就來好好談?wù)勥@“勤奮”。（板書“說”字，齊讀課題）3．解題：題目中的“說” 就是談、講的意思?？催@個(gè)課題，似乎和我們以前學(xué)的不一樣，這是一篇說理類的文章，也就是說明道理的文章。那么作者圍繞“勤奮”想要說明什么道理呢？我們一起來學(xué)習(xí)吧！二、交流觀點(diǎn)，明確結(jié)構(gòu)。1．下面請(qǐng)同學(xué)自讀課文，出示要求： A．自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。B．讀通句子，難度的句子多讀幾遍。C．思考：作者圍繞“勤奮”發(fā)表了怎樣的觀點(diǎn)？用橫線畫出。（學(xué)生自讀，老師巡視）2．大部分同學(xué)都已經(jīng)讀完，那么你找到作者的觀點(diǎn)了嗎？交流：（1）通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。齊讀，問：大家看這句話，它有問有答，是什么句?（設(shè)問句）誰能把它變成陳述句來說？（通往理想境界的橋梁是勤奮。）這里的橋梁是真的橋嗎？那它是什么——途徑、方法再齊讀。（2）古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。齊讀，問：這里似乎并沒直接出現(xiàn)“勤奮”一詞，怎么知道這是在講勤奮？汗水和心血是指成功者辛苦付出的艱辛勞動(dòng)，這就是勤奮，成功者能夠成功，靠的就是——勤奮。原來作者在這用了打比方，真是形象。那這句話中還有一個(gè)詞也是如此，“鮮花”指的是什么——成功者所取得的成就。你能用自己的話來說一下這句話的意思嗎?（古今中外，每一個(gè)成功者的成就都是靠勤奮換來的。）再齊讀。（3）只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。問：這句話在什么位置？文章最后，就是總結(jié)全文的作用，作者得出了結(jié)論：齊讀。作者號(hào)召我們要——3．小結(jié)：剛才同學(xué)們找到了三個(gè)句子，非常好。都是作者對(duì)于勤奮的看法，那就是想要實(shí)現(xiàn)理想，就必須——勤奮；想要成功，有所成就，就必須——勤奮。我們?cè)賮砜匆幌?，這三個(gè)句子在文中的位置有點(diǎn)特殊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（在一頭一尾）師：是呀，這就是說理文章寫作時(shí)特有的結(jié)構(gòu)，在開頭，要開門見山擺出觀點(diǎn)，告訴讀者文章講的什么道理。（板書：擺觀點(diǎn)）
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