【總結(jié)】Backzzggcc1974磅礴()()澎湃()()氣魄()高山之巔()狂瀾()哺育()濁流(
2024-11-17 02:38
【總結(jié)】?中國四大古典名著是《》、《》、《》、《》。?晚清四大譴責小說有曾樸的《孽?;ā?、吳趼人的《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、李寶嘉的《》和劉鶚的《》官場現(xiàn)形記老殘游記水滸傳西游
2024-11-19 10:28
【總結(jié)】第二單元教材分析及教學設(shè)想一、單元要點:本單元以愛國為主題,選編了五篇不同體裁的文學作品,從各個不同角度表現(xiàn)了不同時代,不同國家的人民熱愛祖國、發(fā)憤圖強的美好情操。6、《黃河頌》是一首歌詞,也是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩,這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河形象,歌頌中華民族的偉大精神。7、《最后一課》是短篇小說,通過描寫最后一堂
2024-11-28 03:05
【總結(jié)】白楊禮贊茅盾揣摩題目揣摩課題中的“禮贊”的意思,把握作者感情。“禮贊”是崇敬地贊美的意思?!鞍讞疃Y贊”是倒裝的動賓短語。茅盾(1896—1981)作家,社會活動家。原名沈德鴻,字雁冰。創(chuàng)作了大量的文學作品,有很高的藝術(shù)成就。主要作品有:長篇小說
【總結(jié)】第一篇:明湖居聽書 明湖居聽書 學習目標 、人物映襯、側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合的寫作方法。,從而使讀者能真切地領(lǐng)略無形事物的美的手法。學習重點: 學習用場面烘托、人物映襯、側(cè)面描寫與正面描寫相...
2024-11-19 02:14
【總結(jié)】公輸墨子(約前476~前390),名翟(dí),相傳為戰(zhàn)國時期宋國人,后長期住在魯國,戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家,墨家的創(chuàng)始人。《墨子》原有71篇,現(xiàn)存53篇。墨子宣傳“非攻”“兼愛”等主張,反映小生產(chǎn)者的利益和愿望。其學說與孔子對立,在戰(zhàn)國時影響很大,與儒家并稱“顯學”。文章邏輯性強,
2024-12-07 23:23
【總結(jié)】5白楊禮贊茅盾教學目標1、進一步了解象征手法在本文中的運用2、學習散文的寫法3、理解白楊樹的象征意義,學習北方抗日軍民的精神。教學設(shè)想這是一篇記敘性散文,采用象征手法,通過對白楊樹。的贊美,歌頌了華北抗日軍民堅強不屈的品質(zhì)。本文抒情成分較濃,應(yīng)指導學生反復朗讀,特別要加強感情朗讀。描寫白楊樹的形象、性格,以及揭示其象征意義
2024-11-28 03:06
【總結(jié)】l、滋味【教學構(gòu)想】這是一篇回憶性散文。本文寫的是作者兒時生活中兩件有滋味事。兩件事兩種滋味:前者是無滋味的痛苦,后者是有滋味的幸福;前者是滿心盼望,臨了卻毫無感覺的懊惱、難受、失望;后者苦熬苦等終于讓人感受到新鮮、刺激、美麗。正是通過對“品嘗”兩種不同滋味的描寫,表現(xiàn)了這樣的中心思想:無論是感覺不到的滋味,還是感受到的新鮮、刺激的滋味,
2024-11-18 19:59
【總結(jié)】章節(jié)第四單元課題《社戲》3學科語文主備人連曉思審核七年級備課組班級學生姓名使用日期月日學習目標:1、小組討論,品味本文通過人物的語言、行動來刻畫人物的方法。2、師生交流,感悟課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。一、自主學習閱讀“月夜歸航”一節(jié),思考:
2024-11-18 16:31
【總結(jié)】磅礴()()澎湃()()氣魄()高山之巔()狂瀾()哺育()濁流()屏障(
2024-12-08 11:31
【總結(jié)】1、掌握下列生字:撰zhuàn寫頗pō天籟lài功名利祿lù顥hào嫡dí親衣缽bō不可思議yì2、積累下列詞語:①天籟齊鳴②功名利祿③衣缽④不可思議⑤正宗嫡傳⑥恢復⑦撰寫
【總結(jié)】詠針〔清〕文映江百煉千錘一根針,一顛一倒布上行,眼晴長在屁股上,只認衣冠不認人。古詩賞析?本文講述的是,1954年第一支石油勘探隊進入是沙漠過程中發(fā)生的事情?一次,一簇八人的小分隊在大風中迷了路,他們又餓又渴,僅僅只剩兩桶水,而這個時候,一只駱駝也十分干渴了,突然,它重重的倒在地上,它張著大嘴,仰天
【總結(jié)】第一篇:明湖居聽書教案 《明湖居聽書》教案 【教學目標】 1、學習正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法,領(lǐng)會它們在文中的表達效果; 2、揣摩課文特殊比喻在描摹聲音上的作用。【教學重點】 1、從...
2024-11-19 01:32
【總結(jié)】一個荒唐的年代,一個善變的警官,一條無辜的小狗,一群無聊的人,給我們上演了一段可笑而又使人壓抑的故事作者:文體出處:契訶夫(1860—1904),俄國短篇小說家。享有世界聲譽,與莫泊桑、歐·亨利并稱為世界三大短篇小說之王。小說《契訶夫小說選》《
2024-11-17 20:24
【總結(jié)】《安妮日記》導學案一:導疑——情境導入,提出疑問⑴.背景了解:1929年安妮生于法蘭克福,在她4歲的時候,她就生活在排猶的陰影下。那一年,希特勒上臺,在德國掀起迫害猶太人的浪潮。安妮的父親奧托?弗蘭克被迫帶領(lǐng)全家遷居荷蘭。德國的排猶是全民性的,雖然有許多德國人不同意驅(qū)逐猶太人,但是在全民一致的行動浪潮中,這種聲音很