班主任論壇——用愛(ài)心為孩子撐起一片藍(lán)天精選5篇(編輯修改稿)
2025-10-29 05:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的心。因此，作為老師，只有慢慢“蹲下來(lái)”，才能聽(tīng)見(jiàn)花兒的聲音，才能看到花兒的艷麗，才能嗅到花兒的芬芳。四、實(shí)施愛(ài)心教育離不開(kāi)懲罰教育沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育，沒(méi)有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育、不負(fù)責(zé)任的教育。家長(zhǎng)的過(guò)分寵愛(ài)，孩子無(wú)休止的要求，形成孩子思想的自私、行為的放縱、習(xí)慣的不良，實(shí)施懲罰教育十分重要。但懲罰教育又是把雙刃劍，運(yùn)用得好事半功倍，運(yùn)用得不好，會(huì)對(duì)學(xué)生火上澆油，適得其反，達(dá)不到教育的目的。因此，實(shí)施懲罰教育要把握好“度”。一是認(rèn)識(shí)到，懲罰不是體罰；二是控制懲罰程度，避免粗暴簡(jiǎn)單；三是講究懲罰方式。蘇霍姆林斯基的懲罰就別具一格，他罰學(xué)生畫(huà)畫(huà)兒、寫(xiě)作、做好事，罰性格孤僻學(xué)生參加集體活動(dòng)，罰膽小不發(fā)言的學(xué)生上課提幾個(gè)問(wèn)題。教育家魏書(shū)生罰學(xué)生寫(xiě)心理說(shuō)明書(shū)。這類彰顯學(xué)生特長(zhǎng)的罰，與其說(shuō)是罰，不如說(shuō)更是一種激勵(lì)；四是掌握懲罰主動(dòng)權(quán)，避免錯(cuò)誤的懲罰，造成“冤案”。以愛(ài)為中心的懲罰教育，才是最理智的教育，最有效的教育?？傊瑢?shí)行愛(ài)心教育，十分必要。愛(ài)心教育是一項(xiàng)復(fù)雜艱巨的工程，但只要我們有一顆大愛(ài)的心，講究愛(ài)心教育的方式方法，從小事做起，從細(xì)微處做起，因勢(shì)利導(dǎo)，我們的愛(ài)心就會(huì)為孩子撐起一片藍(lán)天。有這樣一則寓言故事，對(duì)我啟發(fā)很大，風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能讓游客自動(dòng)脫下斗篷，冷風(fēng)呼嘯而來(lái)，使勁吹。游客反而拼命抱緊斗篷不松。太陽(yáng)出來(lái)了。暖洋洋的用愛(ài)心關(guān)照游客，不一會(huì)游客“感動(dòng)”的自動(dòng)脫下斗篷到樹(shù)蔭下乘涼。這則寓言就告訴我們：用愛(ài)心來(lái)感化比教育懲戒更有效，教育的本質(zhì)是要有一顆愛(ài)心。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，是班主任在履行職責(zé)時(shí)對(duì)教育對(duì)象產(chǎn)生的一種強(qiáng)烈的高尚無(wú)私的道德情感，它在現(xiàn)實(shí)中具體滲透到班主任的一言一行中?？梢?jiàn)愛(ài)的教育對(duì)我們教育工作者來(lái)說(shuō)是多么的重要。第四篇：用愛(ài)心撐起一片藍(lán)天 優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡用愛(ài)心撐起一片藍(lán)天我是一名普普通通的農(nóng)村小學(xué)教師，從教二十年來(lái)有15年擔(dān)任班主任工作，在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái)，以真誠(chéng)的心靈去詮釋著自己的人生追求。一、忠于職守，以身作則正像車爾尼雪夫斯基所說(shuō)：“教師把學(xué)生造就成什么人，自已就應(yīng)當(dāng)是這種人?！卑嘀魅蔚娜烁?、學(xué)識(shí)和舉手投足無(wú)不影響著學(xué)生的思想和言行。因此工作中，我以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先做到。擔(dān)任班主任以來(lái)，我堅(jiān)持不遲到不早退，每天與學(xué)生們一起出操做操；每次值日大掃除，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng)；在教室內(nèi)，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi)；這些看似平凡瑣碎的小事我一直堅(jiān)持做著，十幾年如一日。堅(jiān)持就是一種力量，在我的影響下，班級(jí)的學(xué)生們也慢慢的養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。二、春雨潤(rùn)物，細(xì)致無(wú)聲愛(ài)是教育之本，更是班主任之本，愛(ài)是優(yōu)秀班集體形成的源泉。每接任一個(gè)新班，我總是先進(jìn)行家訪，掌握學(xué)生的特點(diǎn)及家庭情況等，并建立起學(xué)生檔案。在工作中，對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣：每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊；遇到天冷或天熱的時(shí)候，囑咐學(xué)生隨時(shí)添減衣服；學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系或自己領(lǐng)她們?nèi)タ床?；平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題，及時(shí)主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。我把更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開(kāi)的理由，平時(shí)抓住這些孩子的閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，使孩子樹(shù)立起成長(zhǎng)的信心。如我班的黃中意同學(xué)是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生，對(duì)老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，讓他專門(mén)管理班級(jí)的衛(wèi)生工具，做得很是不錯(cuò)。還有蘇恩慧同學(xué)，聽(tīng)課時(shí)很難集中注意力，但是偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他在進(jìn)出辦公室知道隨手禮貌關(guān)門(mén)，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，要知道，在家里，在學(xué)校里，他獲得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)并不多。從那以后，他在上課時(shí)不但聽(tīng)課認(rèn)真，也能舉手發(fā)言，課后見(jiàn)到老師也表現(xiàn)得特別有禮貌了。我經(jīng)常和學(xué)生貼心交流，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，讓他們感到，我作為他們的班主任是值得信任的。經(jīng)過(guò)不斷地接觸交流，很多學(xué)生愿意把煩惱事情向我訴說(shuō)，有不想同父母講的話愿意跟我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡找我談，想不通的問(wèn)題愿意從我這兒找答案。愛(ài)心得到了愛(ài)的回報(bào)，原來(lái)在班級(jí)里調(diào)皮搗亂的孩子，也變得極其有責(zé)任心，有集體榮譽(yù)感。三．班級(jí)管理，適時(shí)犯“懶”在班級(jí)管理中，我放手讓學(xué)生自行制訂班級(jí)管理的方案和規(guī)則，班里的事情凡是能夠發(fā)動(dòng)學(xué)生做的都鼓勵(lì)他們自己做，做一個(gè)“會(huì)偷懶”的班主任。首先要培養(yǎng)一支訓(xùn)練有素的班干部，由班干部督促其他同學(xué)共同實(shí)現(xiàn)自我管理。班級(jí)的很多事務(wù)，比如：每天督促打掃衛(wèi)生，檢查衛(wèi)生，紀(jì)律管理，早讀，黑板報(bào)的更換，小數(shù)目的收費(fèi)，圖書(shū)的管理，活動(dòng)的開(kāi)展等等各種活動(dòng)，我都大膽放手讓班干部去做，剛開(kāi)始的時(shí)候，肯定會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。這時(shí)，要保持平常心，從容應(yīng)對(duì)，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1