【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 交齊，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的能力，還減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)。早讀、間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在我班的早自習(xí)老師到與不到，班干部都會(huì)安排的井然有序。俗話說：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，班級(jí)的晨讀是相當(dāng)重要的，由班主任培訓(xùn)班干部如何安排早自習(xí)，一個(gè)班干部負(fù)責(zé)一天早晨，各負(fù)其責(zé)，在班干部引領(lǐng)下，早自習(xí)會(huì)井然有序，當(dāng)然免不了有個(gè)別孩子調(diào)皮，辦法就是讓周圍同學(xué)都不理會(huì)他，玩一會(huì)兒自然感覺沒趣，就會(huì)停止了，下課后同學(xué)們繼續(xù)冷落她，直至該生知道錯(cuò)誤為止，同時(shí)要在該生的加減分欄扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。當(dāng)然班主任對(duì)班級(jí)工作要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。充分發(fā)揮了班委會(huì)的管理作用，讓班干部真正成為了老師的小助手，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作得以順利開展。在學(xué)校組織的“歌唱比賽”和體操比賽中取得了第一名的好成績(jī)，在學(xué)校組織的其他比賽中，我班的同學(xué)均取得了優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生的一些習(xí)慣很難養(yǎng)成，對(duì)于養(yǎng)成教育就是要給學(xué)生的健康成長(zhǎng)做一些規(guī)定，這些規(guī)定很有可能是暫時(shí)不被學(xué)生理解的，那么，只要是對(duì)的，老師就要堅(jiān)持，例如：每日五道計(jì)算題的練習(xí)，很多學(xué)生提出是不是可以不做，有學(xué)生干脆就不做，老師就要堅(jiān)持，不做的學(xué)生要補(bǔ)上，并堅(jiān)持每日檢查，直到養(yǎng)成自覺完成的習(xí)慣。為了這份責(zé)任，課堂上我激情澎湃地帶領(lǐng)孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓他們暢享知識(shí)的甘霖；課外我語重心長(zhǎng)地與他們促膝談心，為他們排憂解難；我班的趙麗娟同學(xué)，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生由于母親癡傻，父親多病，生活比較拮據(jù)，這一切我看在眼里疼在心里，不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心她，在生活上更是照顧她，開學(xué)食堂開伙，他吃了7天，由于家里經(jīng)濟(jì)緊張，就不吃了，現(xiàn)在的飯費(fèi)21元和家長(zhǎng)教育報(bào)52元還是我給的，孩子比較聽話，讓干啥就干啥，從不耍奸，這也是我欣賞他的地方。孩子大了知道感恩了，由于在班級(jí)我比較照顧她，所以他學(xué)習(xí)也很賣力，班級(jí)工作也不懈怠，成了我工作中不可缺少的小助手?？沼鄷r(shí)間，我會(huì)和孩子們談心，交流，多少次課堂上的播灑智慧，多少次辦公室內(nèi)的潛心批閱，多少次操場(chǎng)上的嬉戲打鬧，我完全融入了孩子們的世界，這一切的努力、一切的付出，均源于一位教師強(qiáng)烈的責(zé)任感。所有的班主任們都知道，自打搬進(jìn)新校園，我們每人中午幾乎沒回過家，即使我家到學(xué)校只有五分鐘的時(shí)間也不例外。我家里有80多歲的老人，老人輪班吃飯，每輪到我這10天，中午從沒吃過我做的飯，作為兒媳，我愧對(duì)老人；我是一個(gè)母親，可我同時(shí)又是一個(gè)年級(jí)班的班主任，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)讓我沒有更多的時(shí)間與兒子交流，作為母親我愧對(duì)于兒子，因?yàn)榻淌依镆浑p雙渴求知識(shí)、信任的目光望著我，作為老師，我怎敢有絲毫的懈??；繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，一天下來，讓我心煩意亂，不順心的事情無處可發(fā)，只能和丈夫發(fā)，丈夫常說的一句話就是“不要把工作情緒帶到家里來，我可不是你的出氣筒”作為妻子，我愧對(duì)于丈夫。一切的一切都是是源于內(nèi)心深處的那一份責(zé)任。隨著教育改革的進(jìn)一步開展，有效課堂的進(jìn)一步召喚，我有太多的觀念需要更新，尤其是語文教學(xué)，語文教學(xué)的天地寬廣而博大，我自參加工作以來一直教數(shù)學(xué)，對(duì)語文教學(xué)思路，新的理念知之甚少，所以我有太多的功課需要補(bǔ)習(xí)，平時(shí)除了向有語文經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)外，我還靜下心來讀《給教師的建議》，深入讀悟名師的情智語文、激情語文、睿智語文，從一位位大家的著作、課堂實(shí)錄中汲取養(yǎng)料，充實(shí)我的教學(xué)思想，在各位老師和兩位主任的引領(lǐng)下讓我的語文課堂也有了驚喜的生成，有了靈動(dòng)的氣息。從教20年以來，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨，下怕學(xué)生聽不懂、學(xué)不會(huì)、不愿學(xué)，上怕辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)給予的重任，因?qū)W校人員緊張，我始終一人帶班既教語文又教數(shù)學(xué)，教材更新快內(nèi)容多涉及面廣，學(xué)生理解能力差，多動(dòng)、厭學(xué)、好忘，教學(xué)任務(wù)大，我對(duì)此沒有怨言，而覺得是一種鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感到這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任而自豪。20年來幾乎把全部精力都放在了學(xué)校，放在了教學(xué)上，為了把學(xué)生教好，每天堅(jiān)持早學(xué)生到校，晚學(xué)生回家，做到這節(jié)課的問題不留到下節(jié)課，今天的事情不等明天做。不僅在學(xué)校抓緊，在家里也因想著教學(xué)的事，班級(jí)的事而丟三落四，惹的兒子說我是粗心的媽媽，我知道不光家務(wù)活做的少，對(duì)兒子的教育，對(duì)家人的關(guān)心都太少了，每當(dāng)想起這些就覺得太對(duì)不起他們了，但是我不后悔，我覺得值，每當(dāng)走進(jìn)校園看到一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子，聽到一聲聲老師好的時(shí)候，我仿佛看到孩子們進(jìn)步中滲透著自己的汗水，學(xué)生的成長(zhǎng)中也有自己的一份功勞心里就美滋滋的，也許這就是我的價(jià)值觀吧興趣是最好的老師，在傳授知識(shí)的過程中學(xué)生能否接受，能否愿意接受，只有學(xué)生對(duì)老師有好感，對(duì)所學(xué)的東西有興趣，才愿意學(xué)，才會(huì)有動(dòng)力。有興趣了再加以引導(dǎo)，大部分問題就迎韌而解了。雖然說現(xiàn)在比過去富裕了，但是對(duì)農(nóng)村小學(xué)來說，教學(xué)具還是特別缺乏，我想方設(shè)法讓學(xué)生找身邊常見的、家中有的材料，自己動(dòng)手就地取材，制作教學(xué)具，這樣既讓學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦，既體現(xiàn)了勞動(dòng)的快樂也享受了成功的喜悅。這樣的教具學(xué)具使用起來，學(xué)生的興趣也高，掌握的知識(shí)更牢固，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力與信心，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。我本是中學(xué)教師由于并校的原因，我于2006年來到了雙洞子中心小學(xué)，下來后所帶的第一個(gè)班比較特殊，總共14人的班級(jí)，單親家庭竟然有3人，孤兒1人留守兒童3人，14人都班級(jí)紀(jì)律相當(dāng)?shù)牟?，幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對(duì)老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)都隨之給改掉了，這樣一來這幾位調(diào)皮同學(xué)進(jìn)步了，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。在學(xué)習(xí)上設(shè)立爭(zhēng)奪紅旗獎(jiǎng)，并讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志。因此班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班上同學(xué)你趕我拼。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參加，并取得了良好的成績(jī)，學(xué)期學(xué)校量化考核為第一，鑒于這些突出表現(xiàn)，在那年，該班也被評(píng)為先進(jìn)班集體。六一兒童節(jié)被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀少先中隊(duì)，本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。因此所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)深受老師們的贊揚(yáng)。今年的畢業(yè)班是我從二年級(jí)一直帶上來的，四中考上5人，小寺溝中學(xué)免費(fèi)特招2人，語文27人19人優(yōu)秀，在這里我想說，如果人手夠的話跟班是最好的選擇，因?yàn)閹啄晗聛?，學(xué)生了解你了你也對(duì)學(xué)生了如指掌了，這樣教學(xué)就輕便多了，我今年之所以取得好成績(jī)這和我跟班是分不開的，可以說在畢業(yè)班教學(xué)中，我除了課本，就是一本練習(xí)冊(cè)，一本白皮卷，其他無任何復(fù)習(xí)資料，我憑的就是學(xué)生的語文知識(shí)的積累和扎實(shí)的基礎(chǔ)功底。當(dāng)然，在教學(xué)中愛心是必不可少的。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有愛才能教育孩子”。老師要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個(gè)班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會(huì)愛。就拿我們班的李佳同學(xué)來說，我剛接觸她的時(shí)候，她不愛說話，其他方面都好，就是不暗按時(shí)成家庭作業(yè)，考試成績(jī)總在60分上下晃動(dòng)。我思來想去，怎么幫她改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？我請(qǐng)她擔(dān)任小組長(zhǎng)，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不屑，我先裝作不知道，在另外的一個(gè)同學(xué)告她的狀時(shí)，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對(duì)其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對(duì)李佳看了幾眼，她心里已有了變化，因?yàn)樗男∧樢呀?jīng)通紅。從此后，她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)也有了上升。我覺得作為一個(gè)班主任，既要了解學(xué)生，還要研究學(xué)生，找到好的方法，那么你的教育可能就會(huì)取得事半功倍的效果?！吧斐鍪畟€(gè)指頭有長(zhǎng)有短”。一個(gè)班級(jí)中也總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時(shí)機(jī)”，再針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的方法和手段，在最有效的時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。，就會(huì)取得一定的效果。我們班有個(gè)調(diào)皮的男生叫徐夢(mèng)陽，有一天他把我們班的大部分學(xué)生都打過來了，學(xué)生盡是告狀的，我很是生氣，就想把他趕回家去，當(dāng)我以了解才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么辦？我讓他在全班同學(xué)面前做檢查、保證書，沒起多大作用。后來班里要生爐子了，誰來管理呢？同學(xué)悄悄對(duì)我說他天天來的最早，我想了想：還不如讓他來做這份工作。在班會(huì)課上，我征求他的意見，他聽完后馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，從來都沒見過他那么高興。整個(gè)冬天我們班最暖和。他在期末的得到了獎(jiǎng)品和全班同學(xué)的掌聲，他是那么的自豪，慢慢的他變了，成績(jī)也上升了。我覺得我抓住了一次好時(shí)機(jī)，對(duì)他進(jìn)行了有效地幫助和教育，指引了他向好的方向發(fā)展，在彎路上推了他一把。農(nóng)村的孩子，家長(zhǎng)只知道吃飽穿暖，從來都不關(guān)心孩子的書包里多