【文章內容簡介】 李，一言一行中塑造著師表形象，一點一滴中訴說著教師的平凡卻不平淡，鐘愛著教育，享受著教育的快樂和幸福！以“誠”為本，誠則生信，誠則感人。古人云：“言而無信，不知其可也。”可見“信”對一個人是多么的重要。對于教師來說，必須做到講信用，誠實不欺，遵守諾言，言行一致，表里如一。那么教師的“信”又從何而來呢？我想應該由“誠”而來，誠則生信，誠則感人?！罢\”即是教師必備的品質，也是教師對學生進行思想教育、處理問題時應當遵循的根本原則。一個受學生歡迎的教師首先要尊重、理解、信任學生，尊重他們的人格、情感、意見，尊重他們的獨立意識和創(chuàng)新精神，教師對學生的愛不應是居高臨下的，而應是發(fā)自肺腑的朋友的愛，師生之間的關系應是民主、親切的，師生在人格上更是絕對平等的。舉著“師道尊嚴”的旗幟，動輒就對學生進行斥責、諷刺、挖苦，甚至侮辱、體罰，是與“誠信”背道而馳的。事實證明：高壓或許能換來學生表面的、暫時的服從，但這是以傷害師生感情為代價的，而教師的循循善誘、誠懇教誨才能帶來學生持久的、心悅誠服的遵從。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝灑滿世界的每一個角落，但我們可以用自己的愛心共同撐起教育的藍天！花一萬滴汗水培育一株小苗，哪怕長出一片綠葉，也是園丁的榮耀。熱愛才會甘于默默付出，熱愛才會甘于無私奉獻；熱愛成就今天的你我，更會托起明天的太陽。只要我們懂得“愛，源之于大”的意義，遵守“愛，施之于廣”的原則，掌握“愛，形之于微”的藝術，理解“愛，求之于嚴”的方法。必定能為學生撐起一片愛的藍天。第四篇：師德演講材料《用愛撐起一片藍天》用愛撐起一片藍天裕安區(qū)☆☆☆☆中學☆☆☆真正的教育是心心相印的活動，惟有從心里迸發(fā)，才能打動心靈深處。愛是人類特有的情感和行為，是生活深處一朵炙熱的火花。它能創(chuàng)造安全與滿足的溫馨，賦予人以無窮無盡的力量。師愛更是神圣而偉大的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻愛心的典范。作為一名教育工作者，已參加工作四年的我雖然仍然顯得青澀，但我深知要成為一名優(yōu)秀的教師，單純有美好的愿望是遠遠不夠的，正確理解和對待教師的責任，提高業(yè)務能力和增強道德修養(yǎng)都是一個優(yōu)秀教師必須具備的基本條件?！皩W高為師，身正為范”，教師自身具有良好的道德修養(yǎng)，才是教育得以實施的根本保證。從教以來，我就在心里默默立下了“把教育當做為自己一生事業(yè)，把學生當成自己的孩子”的誓言。從此總是愛崗敬業(yè)，愛生愛校，力爭出色地完成各項任務，憑著一種執(zhí)著追求和對事業(yè)高度負責的使命感，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，努力在平凡的工作中服務于學校，服務于學生，期待在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。一、嚴于律己，提高素質師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。當今社會，知識正以驚人的速度更新著。如果我們不及時的充電學習，時代會毫不留情的將我們淘汰，教師更甚。隨著互聯(lián)網等信息來源的推廣和普及，現(xiàn)在學生的知識水平已經不同往日。學生口中時不時冒出的一些網絡熱詞有時會讓我們摸不著頭腦，因此我經常上網看一些網絡流行語和熱門事件。2010年11月起，我有幸參加了“國培計劃”（2010）——安徽省農村中小學教師置換脫產教師培訓的培訓項目中初中英語子項目的學習。為期三個月的培訓由安慶師范學院承辦，學校為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們聆聽了許多專家的理論指導。他們中既有來自省內的專家、英語骨干教師、英語學科帶頭人，也有來自省外的教授，他們嚴謹?shù)慕田L，開闊的視野，豐厚的文化底蘊，深厚的理論素養(yǎng)，以及言談舉止中流露出的人格魅力，無不令人折服。那次培訓我的收益頗豐，對我自身教學水平的提高也有很大幫助。同時，我很注重與教齡長的老教師進行教學方面的交流，向他們虛心請教，吸取他們的長處。教學之余，我也經常與同事一起探討教學教研方面的問題，了解教學改革的新動態(tài)，并以此指導自己的教學工作。學生的成績有了起色，我打心底里高興。正如魏書生老師所說：“對工作的熱愛可以創(chuàng)造奇跡，可以使人以苦為樂，看到嚴冬后面的陽春，病木旁邊的鮮花和芳草，體味到勞作的甘美，享受成功的溫馨”。二、從愛出發(fā)，甘愿奉獻我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。然而，世事難料。2011年4月，我父親查出罹患多發(fā)性骨髓瘤，那時我懷孕四個月。這樣的消息對我來說無疑是晴天霹靂。由于懷孕引起的身體不適再加上心里的悲痛，我有時在講臺上講課時會頭暈，站不穩(wěn)。每逢這個時候，學生們總是會貼心的讓我坐下歇一會。每次我總是喝點水坐一會，然后接著講課。孩子們給了我細致的關懷，讓我非常感動。婆婆看我這樣辛苦，心疼的不得了，非讓我請假休息。我沒有同意。除了例行的產檢，我沒有請過一天假，沒有遲到一次。有一天早晨，天空下著傾盆大雨，我沒有猶豫，仍然去看晨讀。當班主任劉老師看到一身是濕的我出現(xiàn)在教室門口的時候，她驚訝的說：“我還以為你不會來了呢！”我什么也沒說，只報之以微笑。當我走進教室時，里面頓時響起了熱烈的掌聲。我心里亦十分感動，心里想著我不能辜負了孩子們的一片情。我堅持到了學期結束，那時我已是一個大腹便便的準媽媽。修完產假，我就立即返回了工作崗位。育兒的辛