【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 由翱翔的空間!參考文獻(xiàn)《物心語(yǔ)——中小學(xué)德育工作案例精選》，廣西教育出版社，2002年《廣西教育》，2005年第四篇：用愛(ài)撐起一片藍(lán)天演講稿，有一個(gè)群體引起人們的廣泛關(guān)注和敬意，這就是在地震中涌現(xiàn)出的英雄教師們，他們沉著、冷靜、直至生命奏響了舍生忘死的愛(ài)心樂(lè)章，他們用大愛(ài)撐起一片師德的藍(lán)天，流下了感天動(dòng)地的瞬間。從此，師德不再是掛在嘴邊的豪言狀語(yǔ)，而是蕩氣回天的英雄贊歌!我是一位平凡的教師，我沒(méi)有地震中那些驚天動(dòng)地的感人故事，但是卻有著同樣的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。每天追著太陽(yáng)進(jìn)校園，披星戴月趕回家，這樣日積月累的付出，同樣凝聚著愛(ài)的光華、同樣用大愛(ài)描繪師德的絢爛朝霞。記得我工作的第二年，當(dāng)時(shí)我?guī)У氖侵邪?，我們班有一個(gè)叫白金的男孩，父母都是做生意的，孩子也是經(jīng)常早來(lái)晚走，老師不到幼兒園的時(shí)候他就來(lái)了，老師下班了他還沒(méi)有接走，我們班三位老師經(jīng)常在幼兒園等待他的父母。有一天天氣很不好，白金小朋友還是沒(méi)有人來(lái)接，眼看著天空中黑云滾滾，馬上就要下一場(chǎng)大雨，我讓其她兩位老師先走了，我留下來(lái)等待白金的父母，因?yàn)槲业募译x幼兒園很近，我就等啊等，雨是越下越大，天也黑了，幼兒園只有我和白金小朋友了，他的家人還是沒(méi)有出現(xiàn)，我就帶著孩子到了門口的公用電話旁邊，給他的家打電話，無(wú)論怎樣撥打就是沒(méi)有人接，當(dāng)時(shí)的聯(lián)系方式還很差，沒(méi)有手機(jī)，只有固定電話，孩子開(kāi)始哭了，我又給孩子買了吃的就又回到了教室里等待，時(shí)間一秒一秒的過(guò)去，大雨還是沒(méi)有要停下來(lái)的樣子，馬上就要八點(diǎn)了，還是沒(méi)有他父母的影子，在和白金小朋友交談的時(shí)候，知道他的家就在濱河路附近的一座民房里，我一想特的家離幼兒園也不遠(yuǎn)，我就把他送回去吧，我把孩子放到了自行車上，又把雨衣給他穿上，因?yàn)槲抑挥幸患暌?，我只好冒雨行走了，天漆黑漆黑的，雨已?jīng)把我淋濕透了，借著微弱的路燈來(lái)分辨哪一座房子是白金家的，孩子還小，天也很黑還下著雨，他也分不出那一座房子是他的家，我推著孩子在一個(gè)黑胡同里找啊找，當(dāng)我敲開(kāi)第三家的房門時(shí)才打聽(tīng)到，就在這個(gè)小院里最里面的一間房子就是白金的家，原來(lái)這里是他們租住的房子，他的家找到了，我開(kāi)始敲門，敲了很長(zhǎng)時(shí)間，才感覺(jué)到屋里有人，接著傳來(lái)腳步聲，原來(lái)是白金的父母去外地了，今天讓他的舅舅來(lái)接他，他的舅舅喝醉了，在家里睡覺(jué)呢，是我的敲門聲才把他叫醒，我終于把孩子安全的送到了家，當(dāng)我回到家里的時(shí)候已經(jīng)是九點(diǎn)了。我在回去的路上心里還很高興的說(shuō)：我今天洗了一個(gè)天然浴。當(dāng)然，可想而知，第二天我是感冒加發(fā)燒。就是這樣的朋友們，也許生活在平和環(huán)境中的我們所做出的都是一些不起眼的小事，但是我要說(shuō)：任何偉大都出自平凡，我們雖然站在平凡的崗位上，但是我們一樣在付出著，而這種日積月累的付出同樣凝聚著愛(ài)的光華，同樣閃現(xiàn)著愛(ài)的力量。朋友們，有一種人生是最美麗的，那就是師者；有一首頌歌是最動(dòng)人的，那就是師德；有一種風(fēng)景是最亮麗的，那就是師魂。教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是一種光榮，更是一種給予和付出。我們是光榮的人民教師，我們要肩負(fù)起這份光榮的使命，用我們的愛(ài)撐起一片藍(lán)天，鑄就雄偉的師魂！第五篇：用愛(ài)撐起一片藍(lán)天教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料用愛(ài)撐起一片藍(lán)天教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料 雙洞子中心小學(xué) 陳淑華我是雙洞子中心小學(xué)一名普通的一線教師，一名剛剛走進(jìn)黨的行列的共產(chǎn)黨員，自93年任教以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。從教20年早來(lái)晚走，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)工作是勤勤懇懇，從無(wú)怠慢。.和大家談經(jīng)驗(yàn)，我很慚愧，我就把我多年來(lái)如何做好班級(jí)工作的和大家談一談。如今的孩子都是家中幾代人的希望，從我們接手的那一刻起，我們就接收了這個(gè)家庭未來(lái)的希望，更是接過(guò)了祖國(guó)未來(lái)的希望。這沉甸甸的責(zé)任扛在肩上，身為教師的我們，又怎能不盡心盡力的做好自己的工作呢？作為一名班主任老師，我深知班級(jí)管理的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的管理，所以本人在擔(dān)任班主任期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷地用知識(shí)充實(shí)自己，學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，本人經(jīng)過(guò)20年班主任工作的不懈努力和探索，形成了自己獨(dú)特的管理模式和方法，大家都知道，畢業(yè)班的孩子面臨小學(xué)和中學(xué)的接軌，在思想上和教育管理上都和其他班級(jí)有所不同，我模仿著名教育家魏書生的管理理念，于去年嘗試著在班級(jí)制定了“我能行”班級(jí)公約，對(duì)學(xué)生的日常生活中的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、衛(wèi)生、公共道德、待人接物等都提出了具體的要求。根據(jù)學(xué)生的各種情況及時(shí)加減分，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就值日問(wèn)題來(lái)說(shuō)我可以不在班級(jí)，衛(wèi)生也會(huì)搞得干凈利落，具體方法是：一切責(zé)任到人，選出衛(wèi)生負(fù)責(zé)人，搞完衛(wèi)生如果不合格，衛(wèi)生負(fù)責(zé)人不會(huì)讓任何一個(gè)組員走，讓學(xué)生各盡其責(zé)直到合格為止。周內(nèi)進(jìn)行小組評(píng)比，落后的一組要扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，同時(shí)孩子們的小組間的凝聚力也增強(qiáng)了。班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。如每月一號(hào)的車費(fèi)飯費(fèi)問(wèn)題，就由生活委員和組織委員負(fù)責(zé)，一個(gè)管賬一個(gè)管錢，雙管齊下，不用老師操心，于每月的一號(hào)準(zhǔn)時(shí)交齊，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的能力，還減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)。早讀、間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在我班的早自習(xí)老師到與不到，班干部都會(huì)安排的井然有序。俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，班級(jí)的晨讀是相當(dāng)重要的，由班主任培訓(xùn)班干部如何安排早自習(xí)，一個(gè)班干部負(fù)責(zé)一天早晨，各負(fù)其責(zé)，在班干部引領(lǐng)下，早自習(xí)會(huì)井然有序，當(dāng)然免不了有個(gè)別孩子調(diào)皮，辦法就是讓周圍同學(xué)都不理會(huì)他，玩一會(huì)兒自然感覺(jué)沒(méi)趣，就會(huì)停止了，下課后同學(xué)們繼續(xù)冷落她，直至該生知道錯(cuò)誤為止，同時(shí)要在該生的加減分欄扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。當(dāng)然班主任對(duì)班級(jí)工作要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。充分發(fā)揮了班委會(huì)的管理作用，讓班干部真正成為了老師的小助手，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展。在學(xué)校組織的“歌唱比賽”和體操比賽中取得了第一名的好成績(jī)，在學(xué)校組織的其他比賽中，我班的同學(xué)均取得了優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生的一些習(xí)慣很難養(yǎng)成，對(duì)于養(yǎng)成教育就是要給學(xué)生的健康成長(zhǎng)做一些規(guī)定，這些規(guī)定很有可能是暫時(shí)不被學(xué)生理解的，那么，只要是對(duì)的，老師就要堅(jiān)持，例如：每日五道計(jì)算題的練習(xí)，很多學(xué)生提出是不是可以不做，有學(xué)生干脆就不做，老師就要堅(jiān)持，不做的學(xué)生要補(bǔ)上，并堅(jiān)持每日檢查，直到養(yǎng)成自覺(jué)完成的習(xí)慣。為了這份責(zé)任，課堂上我激情澎湃地帶領(lǐng)孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓他們暢享知識(shí)的甘霖；課外我語(yǔ)重心長(zhǎng)地與他們促膝談心，為他們排憂解難；我班的趙麗娟同學(xué)，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)