俢師德強(qiáng)師風(fēng)共同撐起基礎(chǔ)教育的藍(lán)天(編輯修改稿)
2025-10-13 13:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為已任，把為讀者服務(wù)看成是最大的樂趣、把讀者在自己的服務(wù)中受益看成最大的欣慰；服務(wù)工作中，處處表現(xiàn)出對學(xué)生的尊重；只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。對讀者認(rèn)真負(fù)責(zé)，想讀者之所想，急讀者之所急，千方百計幫助讀者解決困難，盡最大努力滿足讀者的需要；要講文明講禮貌、舉止端莊、動作敏捷、態(tài)度和藹，接待讀者時語言要委婉、謙和。嚴(yán)以律已，團(tuán)結(jié)協(xié)作。用自己的一言一行對學(xué)生的教育起引導(dǎo)、示范作用；要帶頭遵守圖書館的規(guī)章制度，愛護(hù)書刊，保持衛(wèi)生，平等待人，認(rèn)真做好服務(wù)工作；要帶頭發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理調(diào)配，創(chuàng)造一個和諧融洽的內(nèi)部氛圍；在業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)、生活上互相關(guān)心、工作上互相幫助。使圖書館工作人員的知識、能力和素質(zhì)有一個新的提升。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項重大的建設(shè)工程，是一項需要每一個教職工長期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，讓自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。第三篇：以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師在長期的教育實踐活動中形成的、比較穩(wěn)定的道德觀念、行為、規(guī)范和品質(zhì)和總和，是一定社會對教師職業(yè)行為提出的基本道德概括。一個人在一生中最重要且為以后的人生發(fā)展起決定作用的時期是學(xué)生時代，而在這一時期對其影響最大的莫過于教師。教師的觀念意識、品德情操、心理性格、價值取向和文化修養(yǎng)對學(xué)生具有潛移默化的影響作用。因此，不斷加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)具有十分重要的意義。唐代先哲韓愈早就指出：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這說明，人民教師不僅肩負(fù)著傳授文化知識，教授學(xué)業(yè)的光榮職責(zé)，同時也是學(xué)生心靈的塑造者、崇高理想的布道者，社會規(guī)范和價值的傳遞者。而《莊記》曰：“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄暗轮恍?，學(xué)之不講，聞義不能徒，不善不能改，是吾憂也?！笨梢?，教師職業(yè)道德修養(yǎng)對教育者來講相當(dāng)重要。教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，則自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今天，社會主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的重任，對當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。而對于走上教師崗位的我來說，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會作現(xiàn)表率。我認(rèn)為，對于教師師德師風(fēng)的建設(shè)，主要在于以下幾
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