【正文】 讓我們永遠以飽滿的熱情，昂揚的姿態(tài)和博大的愛去點燃這盞教育希望之燈,用自己的實際行動自覺支起中華民族教育的脊梁！!此刻我真想說:作為教師如果我們把自己全部的心血、汗水、熱情和智慧用來培育一朵花的綻放，不論這朵花開得多么燦爛迷人，這樣的春天是孤獨的春天，如果我們把自己的全部心血用來培育每一朵花的綻放，等到百花爭艷爛漫之時，這樣的春天才是絢麗多彩的春天。在教育中我始終堅持的原則是“讓想考學的人有信心，想干事的人有機會，能干事的人有舞臺，干成事的人有地位。他說：馬老師今天我起來爺爺病了，我給他買了些藥，把家中的牛喂了，路上自行車又壞了，所以才耽誤了時間，遲到了，你爸爸哪？你媽媽哪？我的一聲嚴厲的批評，王強潸然淚下，泣不成聲。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。我總認為，我是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親。婆婆看我這樣辛苦，心疼的不得了，非讓我請假休息。那次培訓我的收益頗豐，對我自身教學水平的提高也有很大幫助。第四篇：師德演講材料《用愛撐起一片藍天》用愛撐起一片藍天裕安區(qū)☆☆☆☆中學☆☆☆真正的教育是心心相印的活動，惟有從心里迸發(fā)，才能打動心靈深處。在這方沃土上，不斷追求，以真情孕育桃李，一言一行中塑造著師表形象，一點一滴中訴說著教師的平凡卻不平淡，鐘愛著教育，享受著教育的快樂和幸福！以“誠”為本，誠則生信，誠則感人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率，俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。消息傳出后，在互聯(lián)網上，成千上萬人發(fā)表了感人肺腑的評論，向這位愛心如海的優(yōu)秀教師表達了深深的敬意?！崩蠋熃又f：“你可以和孩子一起把金表送到鐘表鋪，讓孩子站在一旁看修表匠如何修理。在聽了學校三位深受學生愛戴的老教師平實而又動人的師德演講后，我的心中不時地涌動著一陣陣的熱潮。史煙飄過，回看今天。”“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想?！边@個論斷，揭示了師生關系在教育活動中的決定性作用。教師在很大的程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的?！罢\”即是教師必備的品質，也是教師對學生進行思想教育、處理問題時應當遵循的根本原則?！皩W高為師，身正為范”，教師自身具有良好的道德修養(yǎng)，才是教育得以實施的根本保證。二、從愛出發(fā)，甘愿奉獻我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。當我走進教室時，里面頓時響起了熱烈的掌聲。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠是。三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責任；那間教室放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出是的彩虹，流下的是心血和汗水。王強缺少愛，他痛苦，今天遲到，他后悔，他已經是痛苦之中最痛苦的一人了。連續(xù)幾周班級周考核在全校是倒數(shù)第一，班級失去了往日的戰(zhàn)斗力！學生極力要求撤換班干部，以整頓軍威，課后我找來班干部談心，他們說不知道從哪兒抓班級，于是我對班干部宣布： 我當三周班長，你們跟我學。鬢為霜，人自豪。現(xiàn)在我終于從以往家庭保姆式和看守所長式的管理、已經榮升為班級遙控式的最高行政長官。就像一粒種子本來不是很飽滿，如果再被遺棄在亂石之間，就永遠沒有生根發(fā)芽開花結果的希望，但如果有一只憐愛的手，把它移植到一片土壤里細細的呵護，給它一個溫暖成長的空間，或許它就有了壯碩的未來。也許教師一個慈祥的微笑，一個贊許的目光，一句親切的問候，一次難忘的談話，一個友善的握手，都會在學生的心目中激起奮進的漣漪和難忘的回憶！所以作為一名平凡的教師千萬別忘了對教育中一些灰色人物的“情感工程”，要把愛撒向每一個學生。課后我又曉之以理，動之以情。我在上班的同時，總是會抽空回去看望父親。這樣的消息對我來說無疑是晴天霹靂。隨著互聯(lián)網等信息來源的推廣和普及，現(xiàn)在學生的知識水平已經不同往日。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。我國現(xiàn)代教育家夏丏尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。市五中廉淑文說的好，教育是用生命影響生命的事業(yè)。教師的人格是進行教育的基石，一個成功的教師首先應是一個師德高尚的人。使我再次受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。學生已成了她生命中不可缺少的一部分。第一篇：師德體會：用愛撐起教育藍天讓愛撐起教育的藍天在總結這次師德培訓體會的時候，我忽然想起了這么一個故事：一個孩子的母親，因孩子把她剛買回家的一塊金表當成新鮮玩具給擺弄壞了，就狠狠地揍了孩子一頓，并把這件事告訴了孩子的老師。這一理論在她退休后的很多年里仍一直堅持不懈地實踐著。愛崗敬業(yè)，愛生如子在她們的身上得到體現(xiàn)。教書育人，師德為先。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，