有趣的漢字教案[模版](編輯修改稿)
2024-10-29 05:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）曼（3）卡（4）斗搶猜姓氏一些運(yùn)動員在運(yùn)動場接受記者采訪。當(dāng)記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。（1）籃球運(yùn)動員指了前面的兩棵樹。（）（2）跳高運(yùn)動員順手撿起一根木棍，放在土堆旁。（）（3）武術(shù)運(yùn)動員拿過教練的書，放在劍的旁邊。（）（4）圍棋運(yùn)動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。（）猜一猜，這幾位運(yùn)動員分別姓什么？ 謎底：（1）林（2）杜（3）劉（4）孟拓展研究 幾種猜字謎的方法：（1）離合法：拆開兩字（或幾字）各取一部分組成謎底。例如：土上有竹林，土下有寸金。（）（2）筆畫交待法：抓住謎底的筆畫特點(diǎn)交待 謎底。例如：一點(diǎn)一橫長，一撇到南洋，南洋有個人，只有一寸長。（）（3）增損法：給謎底增加或減少某些字的偏旁、部首，組成另外一個字或詞。例如：有火放鞭炮，有手來擁抱，有飯吃個飽，有腳趕緊跑。（）謎底：（1）等（2）府（3）包小結(jié)同學(xué)們，這一節(jié)課，我們初步感受了漢字的神奇，有趣，課后同學(xué)們應(yīng)根據(jù)制定的活動計(jì)劃，搜集查找，整理資料。在活動中真切感受漢字的奇妙。七、習(xí)題設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)（一）習(xí)題設(shè)計(jì)同學(xué)們，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了猜字謎的方法，那么請大家下去試著猜一下這幾則字謎，下次上課我們一起交流。冰上兩點(diǎn)嫌它多，石頭壓水水爬坡。（）給一半，留一半。（）一字有六筆，筆筆是斜的。（）打斷念頭。（）左看馬靠它，右看它靠馬，左右一起看，腳踏萬里沙。（翻身得自由。（）謎底：水泵 細(xì) 眾 心 駝 甲（二）板書設(shè)計(jì) 綜合性學(xué)習(xí)有趣的漢字 爭分奪秒猜字謎八、教后反思）第三篇：教案 有趣的漢字 《有趣的漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)五（2）班：黃俊玲活動目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解漢字的諧音特點(diǎn)，字謎種類及猜謎方法，體會漢字文化的豐富有趣，增強(qiáng)學(xué)生對漢字的興趣。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理材料的能力，在活動中豐富學(xué)生的感受和體驗(yàn)。初步喚起學(xué)生對漢字的贊美之意，以及愛漢字的思想感情。活動準(zhǔn)備：課件 各小組搜集的資料 準(zhǔn)備展示的資料 活動過程：一、揭題：《有趣的漢字》師引入：同學(xué)們，這幾天，我們一起到漢字王國盡情地遨游了一番，在漢字這個神秘的國度里，你們一定有很多收獲和感受，一定有許多的奇思妙想、奇聞趣事，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)《有趣的漢字》。板書課題二、奇妙的字謎：故事引入，激發(fā)興趣：試猜字謎，領(lǐng)悟方法：①接一半，斷一半 接起來，還是斷（打一字）②人人都走橫道線（叢）③重逢④哥哥一半大，莫作可字猜（打一字）獨(dú)立猜謎，了解形式：師：字謎可有意思了，不僅猜謎的方法有那么多種，字謎的謎面也有很多種形式呢！剛才我們猜的這四個字謎，屬于文字謎，同學(xué)們，你們還知道有哪些形式的字謎??？別急，我們書本上就有其他的形式，翻開書找一找。（1）出示書上的字謎，猜字謎，說說怎么想。出示謎語1——畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。謎2：千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。謎3：一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫長。你若猜不出，站著想一想。謎4：有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。 （2）出示畫謎，猜一猜，并說說怎么想的。第一幅圖的謎底是“休”，因?yàn)閳D畫上畫著一個人靠在一棵樹旁休息，提示字形就是“休”。第二幅圖的謎底是“斗”。因?yàn)閳D畫上畫的時鐘是“十二點(diǎn)”，一個“十”加兩點(diǎn)組合在一起就是“斗”。（3）出示動作謎，說說每個運(yùn)動員姓什么，是怎么猜的。交流收集途徑，同學(xué)互猜。二、有趣的諧音：故事激趣，了解諧音：（1）出示故事前半部分：（2）小組討論：如果你是徐文長，你會怎么做？（交流）（3）師出示故事后半部分，了解諧音：徐文長運(yùn)用了什么？你們知道什么是諧音嗎？（4）讀對話，體會諧音的有趣。趣探不
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