有趣的漢字教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-08-15 15:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃。 2．通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。 3．認識 10個生字。 課時安排 有趣的漢字整個綜合實踐活動安排五課時。具體安排如下： 第一課時：制定和交流小組活動計劃。 第二、三課時：分組活動。根據(jù)制定的計劃，通過多種途徑搜集調(diào)查、整理學(xué)習(xí)的資料。 8 第四、五課時：展示、交流活動成果。 活動過程 制定和交流小組活動計劃（一課時） 1．激趣：漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，讓我們在這段時間里，一起遨游漢字王國，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇。 2．介紹活動內(nèi)容：搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的有趣；查找體現(xiàn)漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話，和同學(xué)交流；搜集有關(guān)漢字來歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣。 3．分組：自由組合成合作小組。每組 7－ 8人，選出小組負責(zé)人。 4．制定計劃： 例： 有趣的漢字活動計劃 活動時間： x月 x日 活動地點： xx家 活動內(nèi)容： （ 1）搜集或自編字謎 9 （ 2）查找諧音笑話、諧音歇后語 （ 3）了解漢字的起源 成果展示：把搜集到的資料編成小報， 貼在教室里。 分工： 組長： xx搜集資料： xx 編輯： xx抄寫： xx 插圖： xx 日期： x月 x日 5．交流：各小組交流計劃，并張貼在教室里。 搜集和調(diào)查資料（兩課時） 通過上網(wǎng)查詢，閱讀書籍、采訪、看電視等多種途徑進行探究，感受漢字的神奇、有趣。 相關(guān)資源介紹。 網(wǎng)站： 交流活動成果（兩課時） 一、猜字謎 1．激趣：現(xiàn)在請大家張開想象的翅膀，一起領(lǐng)略漢字的魅力。請以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。 2．猜教材中列出的字謎。 10 （ 1）畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。 （ 2）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。 （ 3）一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。 （ 4）有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。 （ 5）這里是兩幅畫：一個人靠在樹旁休息，鐘指向了十二點 （ 6）一些運動員在運動場接受記者采訪。當記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。 籃球運動員指了指前面的兩棵樹；跳高運動員順手撿起一根木棍，放在一個土堆旁 ；武術(shù)運動員信不過教練的書，
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