有趣的漢字[合集](編輯修改稿)
2025-10-25 01:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”的方法，還有人曾經(jīng)使用過(guò)“__________”。傳說(shuō)后來(lái)受到了____________的啟發(fā)，發(fā)明創(chuàng)造了漢字。我國(guó)迄今發(fā)現(xiàn)的最早的文字是刻在________和________上的“_____________”?！皟?cè)”“典”“刪”三個(gè)字的來(lái)歷都與人類(lèi)早期的書(shū)籍有關(guān)：“冊(cè)”是_______________；“典”是______________；“刪”的意思是________________?；顒?dòng)計(jì)劃一般包括___________、___________、___________、____________等。下面的歇后語(yǔ)用到了有趣的諧音現(xiàn)象，你能把它們的后半部分補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)嗎？（1）三九天穿裙子──（）（2）飛機(jī)上敲銅鑼──（）（3）螞蟻尿書(shū)上──（）（4）墻頭上掛狗皮──（）（5）禿子打傘──（）第二課時(shí) 綜合能力日日新九、理解感悟（文章閱讀）。倉(cāng)頡造字（節(jié)選）傳說(shuō)倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字。倉(cāng)頡在野外的泥地上看到了鳥(niǎo)的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個(gè)線條都那么均勻、那么優(yōu)美。于是他模仿鳥(niǎo)的足跡（）創(chuàng)造了字的筆畫(huà)。這是造字的開(kāi)始。后來(lái)，他又根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍（）禝（）、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。當(dāng)倉(cāng)頡把造的字寫(xiě)給人們看時(shí)，大家高興極了，七嘴八舌地議論著，說(shuō)這個(gè)字軀干彎曲，末梢放縱；那個(gè)字修長(zhǎng)，軀干矮短；這個(gè)字外部輕靈，內(nèi)部緊湊；那個(gè)字不方不圓，若行若飛；這個(gè)字如龍蛇盤(pán)繞，那個(gè)字似鷹隼（）雄立??還有人評(píng)論說(shuō)，遠(yuǎn)看這些字，有如鴻（）鵠（）群游，迂回綿延；近看這些字，好像布陣排兵，井然有序。就這樣，人類(lèi)最早的文字之一──漢字誕生了。給前兩段各添加一個(gè)五字以?xún)?nèi)的小標(biāo)題。（1）__________________（2）__________________在括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)的字注音。根據(jù)對(duì)文段的理解填空。（1）第一段，寫(xiě)倉(cāng)頡造字，重點(diǎn)介紹了造字的__________；第二段，寫(xiě)人們的議論，重點(diǎn)議論的是______________。（2）第二段文字中運(yùn)用了排比和擬人兩種修辭方法，請(qǐng)指出它們各自的作用。排比：寫(xiě)出了_______________________________比喻：寫(xiě)出了_______________________________（3）最后一段文字的作用是_____________________。由“當(dāng)倉(cāng)頡把造的字寫(xiě)給人們看時(shí)，大家高興極了”一句展開(kāi)想象，完成下面題目：（1）寫(xiě)出形容人們高興心情的詞語(yǔ)。（至少四個(gè)）_______________________________________________ 南蔡村中心小學(xué)五三 班姓名得分（2）想象一下當(dāng)時(shí)人們還會(huì)說(shuō)些什么？用上“有的說(shuō)??有的說(shuō)??有的說(shuō)??還有的說(shuō)??”這樣的句子寫(xiě)一寫(xiě)當(dāng)時(shí)人們的語(yǔ)言。________________________________________________________________________________________________“枇杷”和“琵琶”從前，有個(gè)紈绔子弟，自幼好（hǎo h224。o）吃懶做，不好好（hǎo h224。o）念書(shū)。長(zhǎng)（zhǎnɡ ch225。nɡ）大以后，常因?qū)戝e(cuò)別字鬧笑話(huà)。一天他妻子說(shuō)想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫(xiě)了幾個(gè)字。寫(xiě)完后便招呼仆人去買(mǎi)枇杷。他妻子接過(guò)紙來(lái)一看，“噗哧”一聲笑了。原來(lái)上面寫(xiě)的是“買(mǎi)琵琶五斤”。五個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了兩個(gè)，將“枇杷”誤寫(xiě)成“琵琶”。他妻子看過(guò)后，在后面題了一首打油詩(shī)：枇杷并非此琵琶，只怪當(dāng)年識(shí)字差。倘若琵琶能結(jié)果，滿(mǎn)城簫鼓盡飛花。這個(gè)紈袴子弟看過(guò)妻子的題詩(shī)，羞了個(gè)大紅臉。“枇杷”和“琵琶”讀音相同，都讀p237。 pā，是同音詞。但“枇杷”是一種水果，而“琵琶”則是一種弦樂(lè)器，意義和寫(xiě)法完全不同。將“枇杷”誤寫(xiě)成“琵琶”，屬于同音誤寫(xiě)而造成別字。寫(xiě)別字的危害性是很大的。因?yàn)閯e字既然是將甲字誤寫(xiě)成乙字，就有引起誤解的可能。漢字是表意文字。多數(shù)漢字的字形、字音、字義之間是有一定內(nèi)在聯(lián)系的。如：枇、杷、琵、琶都是形聲字。“枇”和“琵”有相同的聲旁“比”“，琶”和“杷”有相同的聲旁“巴”，所以“枇”和“琵”讀音相同，“杷”和“琶”讀音相同。枇杷二字的形旁是“木”，表示和樹(shù)木有關(guān)，“枇杷”指一種果樹(shù)或這種樹(shù)上結(jié)的果實(shí)。“琵琶”二字的形旁是“玨”，表示兩塊玉石互相撞擊，玉石撞擊會(huì)發(fā)出美妙?lèi)偠穆曇?，“琵琶”是一種樂(lè)器，能彈（t225。n d224。n）奏出悅耳的音響。熟悉漢字的結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成分析漢字的習(xí)慣，有助于消滅同音別字。用“√”在括號(hào)內(nèi)給黑體字選擇正確的注音。根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）紈绔之弟將“枇杷”寫(xiě)作“琵琶”鬧出了笑話(huà)，是因?yàn)椤拌凌恕笔且环N_____________，而“琵琶”卻是一種________________。（2）將“枇杷”誤寫(xiě)成“琵琶”，屬于______________而造成別字。（3）文中提到的“別字的危害”是_______________。（4）作者在文中提出的有助于消滅同音別字的方法是“_____________，________________。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1