漢字真有趣(編輯修改稿)
2024-10-25 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 頡造字，重點介紹了造字的__________；第二段，寫人們的議論，重點議論的是______________。（2）第二段文字中運(yùn)用了排比和擬人兩種修辭方法，請指出它們各自的作用。排比：寫出了_______________________________比喻：寫出了_______________________________（3）最后一段文字的作用是_____________________。由“當(dāng)倉頡把造的字寫給人們看時，大家高興極了”一句展開想象，完成下面題目：（1）寫出形容人們高興心情的詞語。（至少四個）_______________________________________________ 南蔡村中心小學(xué)五三 班姓名得分（2）想象一下當(dāng)時人們還會說些什么？用上“有的說??有的說??有的說??還有的說??”這樣的句子寫一寫當(dāng)時人們的語言。________________________________________________________________________________________________“枇杷”和“琵琶”從前，有個紈绔子弟，自幼好（hǎo h224。o）吃懶做，不好好（hǎo h224。o）念書。長（zhǎnɡ ch225。nɡ）大以后，常因?qū)戝e別字鬧笑話。一天他妻子說想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫了幾個字。寫完后便招呼仆人去買枇杷。他妻子接過紙來一看，“噗哧”一聲笑了。原來上面寫的是“買琵琶五斤”。五個字寫錯了兩個，將“枇杷”誤寫成“琵琶”。他妻子看過后，在后面題了一首打油詩：枇杷并非此琵琶，只怪當(dāng)年識字差。倘若琵琶能結(jié)果，滿城簫鼓盡飛花。這個紈袴子弟看過妻子的題詩，羞了個大紅臉?！拌凌恕焙汀芭谩弊x音相同，都讀p237。 pā，是同音詞。但“枇杷”是一種水果，而“琵琶”則是一種弦樂器，意義和寫法完全不同。將“枇杷”誤寫成“琵琶”，屬于同音誤寫而造成別字。寫別字的危害性是很大的。因為別字既然是將甲字誤寫成乙字，就有引起誤解的可能。漢字是表意文字。多數(shù)漢字的字形、字音、字義之間是有一定內(nèi)在聯(lián)系的。如：枇、杷、琵、琶都是形聲字。“枇”和“琵”有相同的聲旁“比”“，琶”和“杷”有相同的聲旁“巴”，所以“枇”和“琵”讀音相同，“杷”和“琶”讀音相同。枇杷二字的形旁是“木”，表示和樹木有關(guān)，“枇杷”指一種果樹或這種樹上結(jié)的果實。“琵琶”二字的形旁是“玨”，表示兩塊玉石互相撞擊，玉石撞擊會發(fā)出美妙悅耳的聲音，“琵琶”是一種樂器，能彈（t225。n d224。n）奏出悅耳的音響。熟悉漢字的結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成分析漢字的習(xí)慣，有助于消滅同音別字。用“√”在括號內(nèi)給黑體字選擇正確的注音。根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）紈绔之弟將“枇杷”寫作“琵琶”鬧出了笑話，是因為“枇杷”是一種_____________，而“琵琶”卻是一種________________。（2）將“枇杷”誤寫成“琵琶”，屬于______________而造成別字。（3）文中提到的“別字的危害”是_______________。（4）作者在文中提出的有助于消滅同音別字的方法是“_____________，________________?！毕旅鎺拙湓捴?，有幾個別字，請把它們──圈出并依次改正在下面的□里。他這個人尊守紀(jì)律，學(xué)習(xí)克苦，鍛練積極，門門攻課成績優(yōu)秀，在加上平時皮氣又很好，所以在同學(xué)中間很有人源，既便偶反小錯大家也都能夠原量他□□□□□□□□□□借鑒文中介紹的方法，試著辨析同音字的區(qū)別。腮：_________________________________鰓：_________________________________讀了本文，你覺得自己都得到了哪些方面的收獲？請幫自己總結(jié)一下閱讀的收獲。（至少寫出兩點）（1）____________________
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