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2024-10-25 01:59本頁面
【正文】 點記一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。i d224。nɡ diǎnf224。 li225。 j249。 二、一錘定音（在黑體字正確的讀音后畫“√”）。i）間隔（jiān ji224。 ji227。 b225。n）苦悶（mēn m226。o）三、同音聚會（天同音字組詞）。 ji249。違反（）愚蠢（）拒絕（）變化（）一般（）松散（）六、擇優(yōu)錄取（選詞填空）。東漢蔡倫（）了造紙術。農(nóng)作物的品種不（），產(chǎn)量就沒法提上去。（）以下思維的方式，問題也許就能解決。同學間難免有（），但要學會謙讓。盡管前進道路上（），但我們毫不畏懼。南蔡村中心小學五三 班姓名得分我做事歷來（），從不在乎別人說三道四。漢字大約產(chǎn)生于___________多年前，它是世界上使用人口最多的文字，曾對_______、________等國的文字產(chǎn)生過重要影響。傳說后來受到了____________的啟發(fā)，發(fā)明創(chuàng)造了漢字?！皟浴薄暗洹薄皠h”三個字的來歷都與人類早期的書籍有關：“冊”是_______________；“典”是______________；“刪”的意思是________________。下面的歇后語用到了有趣的諧音現(xiàn)象，你能把它們的后半部分補寫出來嗎？（1）三九天穿裙子──（）（2）飛機上敲銅鑼──（）（3）螞蟻尿書上──（）（4）墻頭上掛狗皮──（）（5）禿子打傘──（）第二課時 綜合能力日日新九、理解感悟（文章閱讀）。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個線條都那么均勻、那么優(yōu)美。這是造字的開始。當倉頡把造的字寫給人們看時，大家高興極了，七嘴八舌地議論著，說這個字軀干彎曲，末梢放縱；那個字修長，軀干矮短；這個字外部輕靈，內(nèi)部緊湊；那個字不方不圓，若行若飛；這個字如龍蛇盤繞，那個字似鷹隼（）雄立??還有人評論說，遠看這些字，有如鴻（）鵠（）群游，迂回綿延；近看這些字，好像布陣排兵，井然有序。給前兩段各添加一個五字以內(nèi)的小標題。根據(jù)對文段的理解填空。（2）第二段文字中運用了排比和擬人兩種修辭方法，請指出它們各自的作用。由“當倉頡把造的字寫給人們看時，大家高興極了”一句展開想象，完成下面題目：（1）寫出形容人們高興心情的詞語。________________________________________________________________________________________________“枇杷”和“琵琶”從前，有個紈绔子弟，自幼好（hǎo h224。o）念書。nɡ）大以后，常因?qū)戝e別字鬧笑話。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫了幾個字。他妻子接過紙來一看，“噗哧”一聲笑了。五個字寫錯了兩個，將“枇杷”誤寫成“琵琶”。倘若琵琶能結(jié)果，滿城簫鼓盡飛花?！拌凌恕焙汀芭谩弊x音相同，都讀p237。但“枇杷”是一種水果，而“琵琶”則是一種弦樂器，意義和寫法完全不同。寫別字的危害性是很大的。漢字是表意文字。如：枇、杷、琵、琶都是形聲字。枇杷二字的形旁是“木”，表示和樹木有關，“枇杷”指一種果樹或這種樹上結(jié)的果實。n d224。熟悉漢字的結(jié)構，養(yǎng)成分析漢字的習慣，有助于消滅同音別字。根據(jù)短文內(nèi)容填空。（2）將“枇杷”誤寫成“琵琶”，屬于______________而造成別字。（4）作者在文中提出的有助于消滅同音別字的方法是“_____________，________________。他這個人尊守紀律，學習克苦，鍛練積極，門門攻課成績優(yōu)秀，在加上平時皮氣又很好，所以在同學中間很有人源，既便偶反小錯大家也都能夠原量他□□□□□□□□□□借鑒文中介紹的方法，試著辨析同音字的區(qū)別。（至少寫出兩點）（1）_____________________________________（2）__
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