文字題教學(xué)中的思維訓(xùn)練(編輯修改稿)
2024-10-29 05:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 持一名（臨時(shí)），記錄一名（臨時(shí)），主持和記錄員也要參與討論。把每個(gè)人的發(fā)言記錄下來，最后整理。，中途不要作任何評(píng)價(jià)，不要打斷別人的發(fā)言。2013年11月2日第三篇：教學(xué)中的思維拓展訓(xùn)練龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.教學(xué)中的思維拓展訓(xùn)練作者：賀彩蓮來源：《讀寫算》2012年第45期新的課程改革，更加注重的是學(xué)生的思維拓展，通過高一年級(jí)的新課程教學(xué)，我深有體會(huì)?，F(xiàn)就我在教學(xué)中關(guān)于類比思維的一點(diǎn)做法整理出來，與同行共勉。一、問題分類（一）立體幾何與平面幾何的類比在平面幾何中有“已知正三角形內(nèi)任意一點(diǎn)到三邊的距離之和是一個(gè)定值”，與平面幾何相類比，平面內(nèi)的三角形對(duì)應(yīng)空間的四面體，邊對(duì)應(yīng)面，就可以拓展得到：在立體幾何中“正四面體內(nèi)的任一點(diǎn)到四個(gè)面的距離之和是一個(gè)定值”。證明方法：分析原結(jié)論的證明方法——等面積法，可以大膽猜想——這里可以用等體積法證明。第四篇：數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維訓(xùn)練數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維訓(xùn)練青腰中學(xué)：歐征“要讓學(xué)生獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其它學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)?！边@是《
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1