火柴棒中的數(shù)學思維訓練(編輯修改稿)
2025-05-01 04:46 本頁面
【文章內容簡介】 其計數(shù)思路是上面的一排和下面的一排各用了n根火柴棒，豎直方向用了（n+1）根火柴棒，會計共有［n+n+(n+1)］根火柴棒，表明該生具備良好的分類思考能力。對答案Ｃ，其計數(shù)思路是每一個正方形都看成用４根火柴棒搭成，然后再減去多算的根數(shù)，那就得到要用［4n(n1)］根火柴棒。反映了學生具備一種整體解決問題的思維。對答案Ｄ，其計數(shù)思路為把第一個正方形看做豎直先搭一根再依次增加３根，那么搭n個正方形就要用（1+3n）根火柴棒。表明學生具有敏銳的觀察能力，很好地找到了圖形的變化規(guī)律。答案Ｅ是答案D的變種，其計數(shù)思路為每個正方形取相連（或相對）2根，正方形底邊（或側邊）1根，再加多余的1根，共用到[2n+(n+1)]根。在各小組學生匯報交流自己得到的結果后，教師應及時給予肯定和補充。這對鼓勵學生的學習積極
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