萬以內(nèi)數(shù)的大小比較思維訓(xùn)練題(編輯修改稿)
2024-10-24 19:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而促使學(xué)生在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展”。3．教學(xué)目標(biāo)：通過交流使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法，能夠用符號(hào)表示萬以內(nèi)數(shù)的大小，在比較數(shù)的大小的過程中,感受大數(shù)的意義,、在交流過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生有序的思考方法以及邏輯推理判斷的能力，通過動(dòng)手活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析、解決實(shí)際問題，感受比較大小在實(shí)際生活中的意義。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)數(shù)感及認(rèn)真觀察認(rèn)真審題的習(xí)慣。.教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)位的意義和數(shù)的實(shí)際大小，掌握比較數(shù)的大小的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握萬以內(nèi)的數(shù)的大小的比較方法，能夠正確運(yùn)用符號(hào)表示萬以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系。二、說教法：《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)這部分教學(xué)內(nèi)容的要求是：①能夠用符號(hào)和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，②利用玩數(shù)字游戲確定勝負(fù)這一現(xiàn)實(shí)問題，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。在教學(xué)時(shí)，主要讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，交流比較方法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)。三、說學(xué)法采用有輸贏的比賽游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生對(duì)生活中大數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和遷移能力，從而體驗(yàn)到成功的喜悅。本節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了實(shí)實(shí)在在的 探究空間，每個(gè)隊(duì)的成員們都希望自己隊(duì)贏，那么就會(huì)努力的想到底抽到什么樣的數(shù)字才會(huì)如愿以償，這樣學(xué)生就容易去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，去想象，進(jìn)而達(dá)到總結(jié)。四、說教學(xué)過程：按照學(xué)校的教學(xué)模式，本著“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)生主導(dǎo)，教師引導(dǎo)”的指導(dǎo)思想本節(jié)課的教學(xué)程序分為以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：一、游戲?qū)耄氡容^師：同學(xué)們課前我們來一起玩一個(gè)相反游戲好不好？ 生：好師：那好，請(qǐng)聽游戲規(guī)則。我說伸右手，你就伸出你左手，我說右手摸左耳，你就用左手摸右耳，我說搖頭，那你們就點(diǎn)頭。師：這個(gè)游戲好玩嗎？ 生1：好玩。（師：這節(jié)課我還有更好玩的游戲，想不想玩？）生2：不好玩。（師：這節(jié)課我準(zhǔn)備了一個(gè)好玩的游戲，想不想玩？）生：想。師：好，那在玩游戲之前我們一起來填一填、比一比可以嗎？ 生：可以。師：既然可以，那就請(qǐng)同學(xué)們舉手回答，回答正確之后老師就和你們一起玩游戲。師：其實(shí)在日常生活中我們經(jīng)常會(huì)對(duì)數(shù)進(jìn)行大小的比較，所以唐老師今天同和學(xué)們一起來學(xué)習(xí)“數(shù)的大小比較”。（出示課題：數(shù)的大小比較）二、自主探索，在游戲中比較 師：“數(shù)的大小比較”，對(duì)我們二年級(jí)的小朋友來說，現(xiàn)在研究的數(shù)有多大呢？ 生：萬以內(nèi)。師：好。這節(jié)課我們就專門來研究萬以內(nèi)數(shù)的比較。那么接下來比較的方法是唐老師講給你們聽，還是同學(xué)們和老師一起來玩游戲？ 生：玩游戲??師：在數(shù)學(xué)課上玩游戲，同學(xué)們要答應(yīng)我要思考數(shù)學(xué)問題。好不好？ 生：好??師：那么思考什么樣的數(shù)學(xué)問題呢？你能提出來這節(jié)課我們需要解決的問題嗎? 生：我們要學(xué)習(xí)比較數(shù)的大小的方法。師：說得真好。這位同學(xué)能夠主動(dòng)提出我們學(xué)數(shù)學(xué)的過程當(dāng)中需要研究的問題，非常的了不起。還有誰，還有什么問題要提？ 生：怎么比，怎么判斷他們的大?。繋煟旱降自趺幢?，這個(gè)比的過程是怎么樣的？有沒有非常簡便的方法一眼就能看出大和小呢？好！我們就有了兩個(gè)問題：第一，比較的方法。第二，有沒有簡便的方法來比較？ 師：你們喜歡拿很多數(shù)比，還是用生活事例中的數(shù)量來比？ 生：生活當(dāng)中。師：這樣比較好，我們既長了識(shí)見，又學(xué)了數(shù)學(xué)。師：我決定我們現(xiàn)在就玩游戲。那么這個(gè)游戲怎么玩？大家看（指黑板上的寫著數(shù)位表）這里有兩個(gè)數(shù)位表，是我們玩游戲的道具。還有兩個(gè)袋子，里面放的都是數(shù)字卡片。接下來我們看玩游戲的規(guī)則：（多媒體出示）這規(guī)則很重要。我們要把同學(xué)分成兩個(gè)隊(duì)，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，好不好？ 生：好。師：每個(gè)隊(duì)都應(yīng)該有個(gè)名字，我想把男生隊(duì)叫做長江隊(duì)，把女生隊(duì)叫做黃河隊(duì)。師：咱們?cè)賮砜匆?guī)則，不要讀出聲音用眼睛看。（屏幕顯示）游戲規(guī)則：1．每次兩隊(duì)各派一個(gè)代表來抽簽。2．第一次抽到的數(shù)字就放在個(gè)位上，第二次抽到的數(shù)字放在十位上，第三次抽到的數(shù)字放在百位上??3．哪一隊(duì)抽到的數(shù)字組成的四位數(shù)大，哪一隊(duì)獲勝。4．能確定勝負(fù)時(shí)，本輪比賽結(jié)束。師：省略號(hào)的意思也能看懂嗎？ 生：
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