【總結(jié)】麥肯錫雖然不懂保險,但他教給我們方法!來自麥肯錫的啟示要有大畫面?在每日忙忙碌碌的工作中,我們一定要隨時懷有大畫面的終極目標,隨時關(guān)注著人生這個大畫面,隨時豐富自己的人生價值觀。在所有時間管理原則中,最基本的一條莫過于專心致志。不計較眼前的得失,把關(guān)注點一直放在自己的目標上的人,一定會有意想不到的收獲。
2024-11-03 23:05
【總結(jié)】章末整合章末整合網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)本課時欄目開關(guān)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)教材詳解區(qū)教材P54讀圖思考1.圖中河流的補給可能涉及大氣降水、高山冰雪融水、湖泊水、地下水等水體。2.河流水與湖泊水之間有互補關(guān)系。當河流處于汛期時,河流水位高于湖泊水位,河流水補給湖泊水;當河流處于枯水期時,河流水位低于湖泊水位,湖
2024-11-17 14:57
【總結(jié)】認識有機化合物第一章章末專題復習第一章專題突破·縱引橫連2知識網(wǎng)絡·宏觀掌控1知識網(wǎng)絡·宏觀掌控專題突破·縱引橫連1.反應熱反應熱是化學反應過程中放出或吸收的熱量,用ΔH表示,單位kJ·mol-1。對于放熱反應,用“-”
2024-11-16 21:32
【總結(jié)】本專題主要考查利用不等式性質(zhì)判斷不等式或有關(guān)結(jié)論是否成立,再就是利用不等式性質(zhì),進行數(shù)值(或代數(shù)式)大小的比較,有時考查分類討論思想,常與函數(shù)、數(shù)列等知識綜合進行考查.[例1]若a、b是任意實數(shù),且a>b,則()A.a(chǎn)2>b2B.ab<
2025-05-25 18:12
【總結(jié)】?六、水產(chǎn)類包括魚類、蝦類、蟹類、貝類等(一)水產(chǎn)類的營養(yǎng)價值1、所含的蛋白質(zhì)其氨基酸組成與肉類接近,屬于優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)。肉松軟細嫩,比畜禽類容易消化,利用率高達85~90%。?2、所含脂肪酸為不飽和脂肪酸,消化吸收率為95%。魚體內(nèi)含有DHA(22碳6烯酸)和EPA(20碳5烯酸),它們對大腦的生
2025-02-21 15:37
【總結(jié)】熱點解讀、電場力、電場力做功三者相聯(lián)系,電勢與電勢能、電場力做功與電勢能的變化相聯(lián)系,帶電粒子在電場中運動,其既是動力學知識、功能知識、與電場相關(guān)知識的載體,又是對電場性質(zhì)的表征和體現(xiàn).對電場及其與之相關(guān)概念的考查,是對受力、運動、功、能量及能量變化、動力學知識綜合應用分析能力的考查,是高考對理解能力、推理能力、分析綜合能力考查的重要
2025-01-16 08:51
【總結(jié)】第一節(jié)食物與營養(yǎng)素食物是維持健康和生命的物質(zhì)基礎(chǔ),是人類賴以生存和發(fā)展的條件。?營養(yǎng)(nutrition):食物在體內(nèi)消化、吸收、代謝維持生命活動的綜合過程。?營養(yǎng)素(nutrients):食物中含有的、能維持人體生命與健康、保證人體生長發(fā)育、滿足日常活動、勞動和工作需要的物質(zhì)的總稱。?膳食營養(yǎng)素參考攝入量(d
2025-01-04 06:03
【總結(jié)】第二節(jié)食物的消化想一想?為什么患有慢性腸胃病的人比較瘦??為什么有的人飯吃得不多,身體卻很胖??胃里消化不好,腸里吸收不好,導致營養(yǎng)不好纖維素蛋白質(zhì)、糖類、脂肪水、無機鹽、維生素須消化后被吸收無需消化即可直接吸收不能被消化蛋白質(zhì)脂肪淀粉消化酶
2025-01-05 21:33
【總結(jié)】復習鞏固:食物中的營養(yǎng)物質(zhì)1、糖類2、脂肪3、蛋白質(zhì)4、水5、無機鹽6、維生素能源物質(zhì)(有機物)維生素A維生素B維生素C維生素D注意其對人體的作用第二節(jié)食物的消化復習回答以下幾個問題:1、食物從人體外進來到出人體的過程中,經(jīng)過了哪些
2025-01-20 00:50
【總結(jié)】莆田第一中學陳國文【例1】如圖所示,在O點放置一個正電荷.在過O點的豎直平面內(nèi)的A點,自由釋放一個帶正電的小球,小球的質(zhì)量為m、電荷量為,它與以O為圓心、R為半徑的圓(圖中實線表示)相交于B、C兩點,O、C在同一水平線上,∠BOC=30°,A距離OC的豎直高度為B點的速度為
2025-03-22 01:27
【總結(jié)】一、細胞生活的環(huán)境二、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性網(wǎng)絡構(gòu)建一、細胞外液1.體液、細胞外液與細胞內(nèi)液2.血漿、組織液與淋巴的異同點比較(1)相同點:都屬于細胞外液,共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境,除蛋白質(zhì)含量外基本化學組成相同。(2)不同點:①在人體內(nèi)存在的部位不同:血漿位于血管內(nèi),組織液分布于組織細胞之間,淋巴分
2025-07-25 13:01
【總結(jié)】甘地、凱末爾普通高中歷史課程標準1、講述甘地領(lǐng)導印度國民大會黨進行?非暴力不合作運動?的主要事跡,認識其在印度民族解放運動中的歷史作用。2、了解凱末爾在領(lǐng)導土耳其民族獨立運動中的主要活動,評價其在土耳其民族獨立和復興中的貢獻。甘地凱末爾2022年北京卷考試說明(2022福建文綜,41C,15分)【選修4—
2025-01-18 01:12
【總結(jié)】人與環(huán)境復習課人與自然環(huán)境污染水污染大氣污
2024-11-07 01:30
【總結(jié)】章末整合二氧化硫在大氣中分布很廣,是影響相當大的污染物質(zhì),故常以它作為大氣污染的主要指標。二氧化硫很少單獨存在于大氣中,它往往和飄塵結(jié)合在一起,進入人體,并大部分在上呼吸道與水生成亞硫酸和硫酸,對黏膜產(chǎn)生強烈的刺激作用。若長期接觸,可引起慢性結(jié)膜炎、鼻炎、咽炎及氣管炎等,能引起支氣管哮喘的發(fā)作等。SO2對人體的危害生物體從周圍環(huán)境中吸收某些
2024-11-16 22:27
【總結(jié)】本章歸納整合知識網(wǎng)絡要點歸納1.離散型隨機變量及其分布列求離散型隨機變量的分布列的關(guān)鍵是兩個問題,一是隨機變量的可能取值;二是隨機變量取每一值時的概率.針對不同的題目,應認真分析題意,隨機變量究竟是誰,隨機變量取每一個值時的概率應如何計算.求概率主要有兩種類型:(1)古典概型,利用排列組合知識求解;
2024-11-17 23:12