我在“課內(nèi)比教學”中成長精選五篇(編輯修改稿)
2025-10-29 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 忽略的一個環(huán)節(jié)。我參與了講課、說課、聽課、評課，感受很深、收獲很大。通過這次“課內(nèi)比教學”活動，使我明白在組織教學活動時，應該充分考慮每一個細節(jié)，使學生在活動中最大限度的發(fā)揮自己的潛能。在進行數(shù)學教育活動時，應盡量讓學生在教學中占主體地位，讓他們的思維得到充分的發(fā)展。使學生主動去學習和掌握相對來說比較枯燥的數(shù)學知識，充分體現(xiàn)出學生在思品教學中的主體地位。課堂上不僅教師要精彩，更重要的是學生要表現(xiàn)的精彩。人是在鍛煉中不斷成長，這話一點不假。在這次“課內(nèi)比教學”活動中,我經(jīng)常問自己“如果這節(jié)課讓我來上，我會怎么上?”正如有人說過的“教學是一種永遠有遺憾的藝術?！闭l也沒有辦法保證自己的課堂完美，但我們可以盡量彌補這種遺憾，在學習與反思中正視自己的遺憾與不足，多問幾個“假如讓我來上會怎樣？” 教無定法，重在得法，貴在用法。雖然忙著、累著、收獲著,但我留戀這種磨練。如果不比教學，我就不知道原來不同的老師上不同的課，竟可以把課上得如此精彩。如果不比教學，我就不知道自己身上有如此大的潛能沒有被開發(fā)出來；如果不比教學，我就不知道原來自己也可以構建如此高效的課堂。在比教學活動中，我聆聽了一節(jié)節(jié)高質量的課，領略了課堂教學無窮的魅力，我讓自己的課堂充滿了無窮的活力。收獲之余，我也曾靜下來剖析過自己。在我十年的教學生涯之下，我慢慢積累起來的職業(yè)倦怠感，就有時候上課變得漫不經(jīng)心，隨心所欲，像炒閑飯一樣的無味，疲乏??，我想，這次“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動的開展，會給我們每位老師帶來感官與視覺上的沖擊，也給我們心靈深處一次重新洗滌后的翻新。我會以這次活動為契機，努力把握前方的路，除了做好手頭上的每一份工作，還要緊跟時代潮流；我也會緊緊跟隨著大家的前進的步伐，學習新的教育理念與方法，努力提高自己。我相信：我一定會踏上新的征途，跨步前進，一定會取得新的騰飛?；仡欁约簭慕探陙淼慕虒W歷程，從學習模仿優(yōu)秀教師的教學方式——到反思自己的實際教學——到形成自己獨特的教學風格與特色，我經(jīng)歷了漫長的探索與研究。如今，又經(jīng)“課內(nèi)比教學”活動的歷煉，也在活動中成長。站在講臺上的我，已經(jīng)能自信地說――“我做得很好”，并在將來，會更好。伴著三尺講臺，借著“比教學”的平臺，我發(fā)現(xiàn)了一個全新的自己，我把自己的教學基調(diào)定于基于學生的全面發(fā)展與終身發(fā)展。作為一名數(shù)學老師，我將不斷努力，不斷在教學中反思自己，挑戰(zhàn)自己，改變自己，從而使自己真正地成長。在這次活動中，通過自己備課、講課，我對于數(shù)學教學有了更多的認識。當我們抱著深入鉆研的心態(tài)，從學生學習的角度出發(fā)，去考慮一節(jié)課的安排，我們就會有新的收獲。而通過聽其他老師的課，我也發(fā)現(xiàn)了同樣一節(jié)課，老師們的教學思路各異，為達到教學目標，采取不同的教學方式和手段，許多地方值得借鑒和學習。課堂中老師春風化雨般的引導和點撥，滿面春風的微笑和親切和藹的啟發(fā)讓學生在輕松自如的學習氛圍中汲取更多的知識。師生互動、小組討論，合作交流的熱鬧場面充分展示出了學生的個性，把學生的自主學習貫穿于整個課堂，讓我們的數(shù)學課堂不再沉悶，不再是老師唱獨角戲。數(shù)學課堂中教者既要輕松引領學生們走進課本，更要能帶著學生滿載而出，教學環(huán)節(jié)中的“教教材”到“用教材教”等拓展活動的環(huán)節(jié)就是老師們帶著學生們走進教材，再走出教材走入我們的生活的過程。這樣的數(shù)學知識與生活實際緊密結合，就是讓學生們能學以致用?！皩W然后知不足，教然后知困”。這次“課內(nèi)比教學”活動，讓我在聽課、講課和評課的過程中，看到了自己的不足，特別是自己在課堂語言的組織方面不太注意抑揚頓挫，今后在教學中揚長避短，不斷提高自己的課堂教學效率。我認識到，通過“課內(nèi)比教學”活動，教師和教師比一比，有力地促進了我們不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代教育教學的策略
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