小學(xué)英語(yǔ)教師我與“課內(nèi)比教學(xué)”征文(編輯修改稿)
2024-10-29 02:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 節(jié)課下來(lái)，王老師講解的并不多，而是通過(guò)自己的范讀引領(lǐng)，充分地讓學(xué)生讀課文，找語(yǔ)句，悟情感，放手讓學(xué)生去理解、感悟文章內(nèi)涵。學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中不同的意見(jiàn)碰撞出思維的火花，這不正是一堂優(yōu)質(zhì)課所需要的嗎？我相信，在這節(jié)課上，學(xué)生所獲得的知識(shí)容量是大的驚人的，而學(xué)生的舉動(dòng)也給王老師帶來(lái)了驚喜，他們之間的配合同時(shí)也給我們聽(tīng)課老師帶來(lái)了一場(chǎng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的盛宴?！叭咧v臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。”贊美老師的詩(shī)句多不勝數(shù)，雖在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中有些被繁華的物質(zhì)所淹沒(méi)。但我仍被云夢(mèng)城關(guān)二小的老師們用右手書(shū)寫(xiě)自己愛(ài)的課堂，左手緊握自己愛(ài)的學(xué)生的行為深深感動(dòng)著。經(jīng)過(guò)參與課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，我更加堅(jiān)信我要跟老師們一樣，執(zhí)著在教育事業(yè)上。第三篇：我與課內(nèi)比教學(xué)征文我與“課內(nèi)比教學(xué)”征文盧圣愛(ài)今秋開(kāi)學(xué)伊始，一場(chǎng)教育教學(xué)改革的新劇目——“課內(nèi)比教學(xué)”緩緩拉開(kāi)了序幕。我的心也隨著這大幕的開(kāi)啟而懸了起來(lái)，因?yàn)槲乙布磳⒊蔀椤罢n內(nèi)比教學(xué)”“節(jié)目”的導(dǎo)演兼演員，我的教學(xué)理念落后，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理，教學(xué)效率不高，難以構(gòu)建和諧而高效的課堂教學(xué)，我擔(dān)心難以勝任。課內(nèi)比教學(xué)如火如荼地展開(kāi)了，好在從高年級(jí)開(kāi)始。通過(guò)課前的教師個(gè)人準(zhǔn)備，然后集體備課，并在集體備課會(huì)上說(shuō)課，聽(tīng)取其他老師的建議，對(duì)原教案進(jìn)行修改，再進(jìn)行教學(xué)。我先后聽(tīng)了好幾位數(shù)學(xué)老師的課，深深感到課內(nèi)比教學(xué)為我們搭建了理解新課程理念的時(shí)空?qǐng)鏊?，?gòu)建了教師能力展示的平臺(tái)，加強(qiáng)了教師之間業(yè)務(wù)交流和切磋，讓我們感受到了教育方式的變革，課堂教學(xué)過(guò)程優(yōu)化，學(xué)法指導(dǎo)創(chuàng)新的縷縷氣息，是尋求高效課堂教學(xué)的新途徑。有了前幾位老師的“指引”，我似乎不那么緊張了。輪到我“比”的時(shí)候，我?guī)缀趸艘粋€(gè)星期的時(shí)間來(lái)做準(zhǔn)備，精心備課，寫(xiě)教案，根據(jù)老師們的建議對(duì)教案作了認(rèn)真的修改，并在心中對(duì)教學(xué)過(guò)程作了多次“預(yù)演”?！肮?jié)目”開(kāi)始了，望著臺(tái)下那一個(gè)個(gè)熟悉的身影，我的心中掠過(guò)一絲顫抖，但隨即平靜下來(lái)，按照我既定的教學(xué)過(guò)程開(kāi)始了。我氣定神閑，飽滿(mǎn)而激動(dòng)地激發(fā)興趣，學(xué)生也很“給力”，非常配合我的“導(dǎo)演”。整個(gè)過(guò)程讓我忘情地徜徉在與學(xué)生的快樂(lè)交流中，學(xué)生也仿佛找回了久違的歡樂(lè)。三個(gè)月來(lái)，戴家場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”如火如荼，方興未艾。我作為其中的一員，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、講課、說(shuō)課等活動(dòng)，一方面大開(kāi)了眼界，讓我看到了我們的課堂是如此妙不可言，認(rèn)識(shí)到了什么樣的課才算是好課，怎樣教學(xué)才能構(gòu)建高效和諧的新課堂；另一方面自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。課堂上老師春分化雨般的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，滿(mǎn)面春風(fēng)的微笑和親切和藹的啟發(fā)讓學(xué)生在輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍中汲取更多的知識(shí)。師生互動(dòng)、小組討論、合作交流的熱鬧場(chǎng)面充分展示了學(xué)生的個(gè)性，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿與整個(gè)課堂，讓我們的課堂不再沉悶，不再是老師唱獨(dú)角戲，讓我們每一位學(xué)生都能張口就說(shuō)，提筆就寫(xiě)，真正成為我們課堂的主人。第四篇：我與課內(nèi)比教學(xué)征文我與課內(nèi)比教學(xué)征文“課內(nèi)比教學(xué)”宛如朵朵花兒綻放在雷集小學(xué)的課堂上，一只只百靈鳥(niǎo)和黃鶯在婉轉(zhuǎn)地歌唱：中老年教師講隨堂課，領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師講示范課，青年
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1