幼兒園大班優(yōu)秀語言教案我的爸爸及教學(xué)反思范文大全(編輯修改稿)
2024-10-29 04:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 皮桶心里可能怎么想的?它高興嗎?從哪里看出來的?圖2：鐵皮桶又到了哪里?誰發(fā)現(xiàn)了它?阿姨又會(huì)用它來做什么呢?鐵皮桶為什么又逃跑了?請(qǐng)幼兒完整地說一說前面兩張圖。(2)圖3：誰來說說你看到的?想象一下它們的想法和對(duì)話。(3)圖：請(qǐng)你和旁邊小朋友一起說說這幾張圖，要把畫面看仔細(xì)，把意思說清楚。(4)圖：鐵皮桶又逃跑到了哪里，它看到了誰?小姐姐喜歡它嗎?你是怎么看出來的?他們會(huì)說些什么呢?(5)圖10：看看故事里小姐弟是怎么做的?和你想的一樣嗎?鐵皮桶現(xiàn)在變成什么樣子了?它喜歡現(xiàn)在的自己?jiǎn)?為什么?為什么現(xiàn)在不逃跑的呢?假如你是鐵皮桶你會(huì)怎么想呢?請(qǐng)幼兒明白每個(gè)人都有自己的特色，只有學(xué)會(huì)看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)，真心的`夸贊別人，懂得尊重和欣賞別人，才能得到更多人的喜歡?！拘Ч治觯汗适陆巧鶠橛變荷磉吽煜さ娜宋锖蛣?dòng)物形象，畫面色彩豐富，人物形象鮮明，故事情節(jié)生動(dòng)。大班幼兒已經(jīng)具有觀察畫面的經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注繪本主要的基本的內(nèi)容，比如：出現(xiàn)了哪些人物，發(fā)生了什么主要事情。但是，往往容易忽視細(xì)節(jié)的觀察。在看看、說說的過程中，讓孩子們更好的理解圖畫內(nèi)容，同時(shí)設(shè)置一些開放式的提問，鼓勵(lì)幫助幼兒達(dá)到細(xì)致觀察，大膽表達(dá)自己的觀察、猜測(cè)與想象的目的。通過自主閱讀，集體分析，培養(yǎng)幼兒在理解圖意的基礎(chǔ)上的閱讀能力，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的閱讀結(jié)果。最后讓幼兒分析問題，知道每個(gè)人都有自己的特色，只有學(xué)會(huì)看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)，真心的夸贊別人，懂得尊重和欣賞別人，才能得到更多人的喜歡，并感受故事中小姐弟的善良和美麗，懂得看到別人的優(yōu)點(diǎn)是多么美好的事?！拷虒W(xué)反思：活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思4教學(xué)目標(biāo)：觀察不同表情，體驗(yàn)講述人物的心情教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆教學(xué)過程：師：現(xiàn)在把書打開第八頁，書上的這個(gè)小朋友名字叫做丁丁，第一幅圖畫是小朋友把丁丁的遙控飛機(jī)弄壞了：丁丁很生氣，他傷心地哭了：第三幅圖畫是媽媽要帶丁丁去逛公園，丁丁很開心：第四幅圖畫是醫(yī)生要給丁丁打針丁丁很害怕。師：好，小朋友都來開動(dòng)小腦筋，如果自己是丁丁的話，會(huì)用什么顏色來畫出自己的心情呀?生1：生氣時(shí)是紅色，笑臉時(shí)紅撲撲的：傷心時(shí)是黑色，快樂時(shí)粉色，害怕時(shí)是綠色生2：生氣時(shí)黑色，看起來兇巴巴的… …師：有些小朋友，想不到，你們可以想想什么東西是紅色，它給你什么感覺，生：太陽，暖洋洋師：當(dāng)時(shí)感覺很高興，很溫馨，那你會(huì)不會(huì)用紅色來表達(dá)高興呢，描述害怕就想一想你害怕什么東西，它的顏色是什么樣的，聰明的小朋友只要?jiǎng)幽X筋是肯定能想到的。好了，沒有涂上顏色的小朋友回家涂上顏色吧。下課板書設(shè)計(jì)：生氣 傷心 開心 害怕教學(xué)反思：，鍛煉幼兒的感性認(rèn)知能力的語言表達(dá)能力，有耐心地去聆聽大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思5活動(dòng)目標(biāo)：能運(yùn)用“假如……”的句式聯(lián)想“沒有太陽，世界可能發(fā)生的一切。從逆向思考，從討論中得知太陽與動(dòng)物生存、植物生長(zhǎng)、人們生活的健康的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖：假如沒有太陽……活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能運(yùn)用“假如……”的句式聯(lián)想“沒有太陽，世界可能發(fā)生的一切?；顒?dòng)難點(diǎn)：從逆向思考，從討論中得知太陽與動(dòng)物生存、植物生長(zhǎng)、人們生活的健康的關(guān)系?；顒?dòng)過程：一、引起談話的興趣。說說太陽有什么作用。小朋友喜歡太陽嗎?為什么?二、引發(fā)問題，激發(fā)幼兒擴(kuò)展想象。假如沒有太陽，世界會(huì)怎樣?幼兒討論，老師傾聽。在集體中交流自己的想法。三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“假如……”的句式講述。老師示范說說“假如……”的句式。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說“假如……”的句式。四、老師與幼兒一起點(diǎn)評(píng)結(jié)果教學(xué)反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的39。，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。大班語言優(yōu)秀教案《假如沒有太陽》含反思這篇文章共1877字。大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思6活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)圖示卡想象并講述圖片里的內(nèi)容。大膽講述故事，樂于與同伴分享講述圖片，體驗(yàn)看圖講述的樂趣。讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、圖示卡。活動(dòng)過程：一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：“今天有一只可愛的小兔要出去玩，我們一起看看它去了哪?發(fā)生了哪些有趣的事?”二、引導(dǎo)幼兒觀察、分析、理解三幅掛圖，并分段講述圖片內(nèi)容。(一)出示掛圖一，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察天氣，有條理地想象故事的開始部分。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看故事發(fā)生在什么時(shí)間?有誰?什么地點(diǎn)?他在干什么?借助圖示卡，幼兒觀察圖片，互相討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。根據(jù)幼兒講述情況，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用好聽的詞描述天氣，完整地講述故事的開始部分。師：小兔做了什么動(dòng)作?天氣是怎樣的?它要去干什么?猜猜小兔會(huì)帶上什么出門?(學(xué)習(xí)詞：推)請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講述第一幅圖。(二)引導(dǎo)幼兒觀察圖片二，想象圖二中的情節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察動(dòng)物的動(dòng)作、表情，想象對(duì)話。出示掛圖二，借助圖示卡，引導(dǎo)幼兒觀察、描述圖二。師：小兔來到了什么地方?碰到了誰?發(fā)生了什么事?幼兒兩兩表演第二幅圖的故事情節(jié)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽講述動(dòng)物之間的39。對(duì)話和動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講述圖片內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒結(jié)合對(duì)話、動(dòng)作進(jìn)行完整地講述，并豐富詞匯“踮”、“勾”等。(三)觀察圖片三，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述動(dòng)物的心理活動(dòng)。師：小兔告別了小刺猬，來到了什么地方?發(fā)生了什么事?借助圖示卡，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒想象小動(dòng)物心里想的。請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講述第三幅圖片內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述小兔與大灰狼的心理活動(dòng)。(四)師幼共同為故事取名字。三、幼兒互動(dòng)講述，教師鼓勵(lì)幼兒和同伴友好有秩序地分享故事。教師提出互相講述的要求。2
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