【總結(jié)】“雜交水稻之父”----袁隆平教學目標:。。據(jù)的作用。的精神。,正音正義發(fā)生的事件??焖匍喿x整體感知給下列字詞注音:秈()黔()蕊()缽(
2024-12-08 12:13
【總結(jié)】8.雜交水稻之父——袁隆平C1.下列詞語中加點的字注音全都正確的一組是()A.饑饉.(jǐn)捍.衛(wèi)(hàn)稻菽.(jiāo)刻骨銘.心(mínɡ)B.挽.回(wǎn)徑.直(j
2025-06-21 00:46
【總結(jié)】雜交水稻之父—袁隆平袁隆平,農(nóng)學家、雜交水稻育種專家。江西德安人。1930年9月7日生于北平(今北京)。歷任研究員、湖南雜交水稻研究中心主任、湖南農(nóng)科院名譽院長、國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任,1995年當選為中國工程院院士。1953年西南農(nóng)學院農(nóng)學系畢業(yè),被分配到偏遠的安江農(nóng)校,開始了他從事農(nóng)業(yè)科學技術(shù)教育和研
2024-11-11 01:50
【總結(jié)】8.雜交水稻之父——袁隆平一.當堂檢測(課堂10分鐘)1.選詞填空(1)與會人員對袁隆平()的學術(shù)報告和答辯報以雷鳴般的掌聲。A.精彩B.精湛C.優(yōu)美D.嚴謹(2)袁隆平發(fā)明的雜交水稻,還以()之勢沖出亞洲,走向世界。A.迅猛B.迅速C.兇
2024-12-05 08:31
【總結(jié)】八年級(上)語文同步練習(語文版)8雜交水稻之父——袁隆平維度A基礎知識1給加點的詞注音:秈()黔()缽()鑒()于2下面詞語解釋不正確的是:A父本:參與雜交的親本之一。在動植物中是雄性個體或產(chǎn)生雄性生殖細胞的
2024-11-15 17:43
【總結(jié)】《故鄉(xiāng)》說課稿一、說教材:《故鄉(xiāng)》寫于1921年,后編入魯迅的小說集《吶喊》,其中的故事情節(jié)和主要人物,大多取材于1919年12月作者回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京的真正的現(xiàn)實生活,它深刻地概括了1921年前的30年內(nèi),特別是辛亥革命后10年間中國農(nóng)村經(jīng)濟凋敝,農(nóng)民生活日益貧困的歷史,反映了那個時代的社會風貌,同時也表達了“我”要求改變現(xiàn)狀的強烈愿望,
2024-12-09 13:46
【總結(jié)】孤獨之旅說課稿一、說教材《孤獨之旅》是一篇寫少年成長的小說,比較切合學生的心理和生活?!裰黝}文章通過描寫杜小康隨父親放鴨所經(jīng)歷的一系列事件和情感歷程,刻畫了一個少年心理成長的軌跡,揭示了挫折能促進人迅速地成熟這一道理。小說標題“孤獨之旅”的含義不僅僅指杜小康跟隨父親放鴨過程中產(chǎn)生的孤獨、寂寞、恐慌之感,還有杜小康心靈的變化過程,即從
【總結(jié)】《選舉風波》說課稿一、說教材:語文版八年級(上)第二單元中的小說《選舉風波》,是從當代著名的兒童文學作家秦文君的長篇小說《男生賈里》節(jié)選出來的。《男生賈里》是一部反映當代中學生精神風貌的小說,小說用生動活潑、輕松幽默的筆調(diào)真實地反映了當代中學生家庭、學校生活的各個側(cè)面,具有濃郁的生活氣息和時代特色,受到了廣大青少年的喜愛。這部小說采用了“串糖葫蘆”式
2024-12-08 19:22
【總結(jié)】《勞山道士》說課稿一、說教材本文在承擔鞏固本單元文言文學習方法這一任務的同時,還應該承擔積累一些文言字詞的任務,同時,根據(jù)本文的寫作特點,還應理解故事所蘊涵的道理——只有不畏艱辛,腳踏實地,一個人才可能取得某種成就,否則只會到處碰壁。鑒于上述對教材的認識,又考慮到學生實際,我把本課的教學目標確定為以下三個方面:(一
【總結(jié)】《別了,“不列顛尼亞”》說課稿一、說教材《別了,“不列顛尼亞”》是語文版中一篇重要的講讀課。本單元學習的重點是新聞和報告文學。新聞和報告文學貼近生活,有很強的實用性,反映了課標對學生實際能力和素質(zhì)提出的要求。文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后時刻,將某些重要和精彩的場面,
2024-12-09 13:47
【總結(jié)】《湖心亭看雪》說課稿一、說教材1、教材的地位和作用《湖心亭看雪》是語文版八年級上冊的一篇文言文。本單元的主要教學目標是:熟悉一定數(shù)量的常用文言詞語。養(yǎng)成自覺誦讀的習慣,在反復誦讀中,進入文中情景交融的境界,并對作品的語言特色有所體會。閱讀這類詩文,可以激發(fā)靈性、陶冶情操、豐富文化積累。根據(jù)本單元的教學目標和新課標的要求,我設計了本課的教
【總結(jié)】《我愛這土地》說課稿一、說教材《我愛這土地》是語文版教材八年級上冊的一篇課文。我希望通過這首詩的學習培養(yǎng)學生閱讀現(xiàn)代詩歌的興趣,讓學生感受到現(xiàn)代詩的基本特點,初步了解現(xiàn)代詩的閱讀方法,為以后的學習打好基礎?!段覑圻@土地》是現(xiàn)代詩歌史上廣為傳頌的名篇,寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年,當時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū),所到之處燒殺虜掠瘋
【總結(jié)】《清兵衛(wèi)與葫蘆》說課稿開場白:各位評委老師,你們好!我說課的篇目是《清兵衛(wèi)與葫蘆》。一、說教材《清兵衛(wèi)與葫蘆》是日本作家志賀直哉的作品,講述一個異國的悲劇性故事,小說情節(jié)的精彩之處在于結(jié)尾的跌宕,令小說陡增回味,是進行小說情節(jié)教學很好的范例。二、說教學目標1、培養(yǎng)學生閱讀小說的興趣,提高文學修養(yǎng)。2、理解不同時代、不同
2024-12-08 11:33
【總結(jié)】《小石潭記》說課稿一、說教材第五單元選的課文都是歷來傳誦的名家名篇?!缎∈队洝肥橇谠闹剿斡洝坝乐莅擞洝敝械牡谒钠W髡邚牟煌嵌让枥L了小石潭的各種景物,著意渲染它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛,借景抒發(fā)自己在貶官失意時的悲涼、凄愴的情感。全文不足200字,卻清晰地記敘了作者出行、游覽、返回的全過程,描寫生動、細致,充滿詩情畫意。新
2024-12-08 03:31
【總結(jié)】《樵夫,別砍那棵樹》說課稿我今天的說課內(nèi)容是初中語文的課文《樵夫,別砍那棵樹》一、教學目標:1、體會“這棵老橡樹”的象征意義。2、品味感情強烈的詩句。二、重、難點:1、重點:老橡樹的象征意義。2、難點:品味詩句。三、課時劃分一課時四、教學設計一)預習1、給下列加點字注音遮蔽(zhē